Épreuve de sciences économiques et sociales (enseignement de spécialité)

Nature de l'épreuve : épreuve écrite

La durée de l'épreuve est de quatre heures
Deux sujets de nature différente, une dissertation s'appuyant sur un dossier et une épreuve composée de trois
parties distinctes, sont offerts au choix du candidat. Ils sont déterminés de façon à couvrir plusieurs dimensions du
programme ; le sujet de dissertation et celui de la troisième partie de l'épreuve composée portent ainsi sur des
champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés). Les sujets de la dissertation et
ceux de chaque partie de l'épreuve composée portent sur différentes questions issues du programme.

I. La dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire (voir méthodologie)

Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances évaluées

II est demandé au candidat :
 de répondre à la question posée par le sujet ;
 de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;
 de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles
figurant dans le dossier ;
 de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en
organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
Les « objectifs de l'épreuve » figureront en introduction du sujet distribué aux candidats.

Structure de l'épreuve de dissertation :

Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter, d'une façon organisée et réfléchie, un
problème exigeant un effort d'analyse économique et/ou sociologique et politique.
La formulation du sujet prend appui sur les objectifs d’apprentissage définis dans le programme de l’épreuve.
Pour aider le candidat à asseoir son travail sur des informations précises, un dossier est mis à sa disposition. Ce
dossier ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de
prétexte à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 3 ou 4 documents de nature strictement factuelle.
Il s'agit principalement de données statistiques (graphiques, tableaux…) ; un document-texte peut figurer dans le
dossier documentaire à condition qu'il soit lui aussi strictement factuel (chronologie, extrait d'entretien,
monographie, récit de vie, compte rendu d'enquêtes, etc.).

II. L’épreuve composée

Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances évaluées

Cette épreuve comprend trois parties.
1 - Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre à la question en
faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme.
2 - Pour la partie 2 (Étude d'un document), il est demandé au candidat de répondre aux questions en mobilisant ses
connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de
collecte et de traitement de l'information.
3 - Pour la partie 3 (Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le
sujet :
 en développant un raisonnement ;
 en exploitant les documents du dossier ;
 en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
 en composant une introduction, un développement, une conclusion.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Les « objectifs
de l'épreuve » figureront en introduction du sujet distribué aux candidats.

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 Épreuve de sciences économiques et sociales (enseignement de spécialité)

Structure de l'épreuve composée :

Cette épreuve est constituée de trois parties :
Partie 1 - Mobilisation des connaissances (4 points)
Cette première partie de l'épreuve, sans document d’appui, est composée d’une question notée sur 4 points.
Partie 2 - Étude d'un document (6 points)
Cette deuxième partie de l'épreuve est une étude d'un document statistique (graphique, tableau, carte, radar, etc.) et
comporte deux questions.
Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10 points)
Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations
pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la
disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni
lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents
de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schéma, etc.).

La formulation des questions des parties 1 et 2 et du sujet de la partie 3 de l’épreuve prennent appui sur les objectifs
d’apprentissage définis dans le programme de l’épreuve

Partie 1 de l’épreuve composée : mobilisation des connaissances : (environ 1/2 heure) 4 points

Rappel des exigences : Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre à
la question posée en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme.
 Les attentes :
o Ne pas confondre restitution et mobilisation des connaissances.
o Compréhension des consignes données dans les questions (distinguez, quelles relations ?, comparez,
expliquez, justifiez, montrez…).
o Définir les notions clés dans l’exposé de la réponse.
o Organisation de la réponse.
o Rigueur de l’expression écrite
o Attention aux développements hors-sujet
Il est donc nécessaire, indispensable de réfléchir d’abord au brouillon à votre réponse qui doit être structurée.

Eléments d’évaluation et d’auto-évaluation de la partie 1

Attendus Barème Remarques
Mobilisation des connaissances (4 points)
Compréhension du sens Réponse à la consigne de la question.
de la question
Mobilisation des Explicitation du ou des mots-clés au centre de la question.
connaissances Mobilisation de notions, mécanismes et exemples
appropriées appropriés.
Réponse claire et Arguments présentés de façon explicite, claire et
cohérente organisée.

Partie 2 de l’épreuve composée: étude d’un document : (environ ¾ d’heure) 6 points

Rappel des exigences : Il est demandé aux candidats de répondre à deux questions en mobilisant ses connaissances
acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de collecte et de
traitement de l’information.
Précisions : Cette partie de l’épreuve comprend deux questions :
o la première question (2 ou 3 points) est descriptive. Elle teste la compréhension du document et
porte sur une partie ou sur la totalité du document ;
o la seconde question (3 ou 4 points) est explicative. Elle porte sur un ou des éléments contenus dans
un des objectifs d’apprentissage du programme de terminale tout en étant en lien avec les
informations données par le document.

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 Épreuve de sciences économiques et sociales (enseignement de spécialité)

 Les attentes :
o Ne pas confondre restitution et mobilisation des connaissances.
o Compréhension des consignes données dans les questions.
o Définir les notions clés dans l’exposé de la réponse.
o Lecture correcte des données en lien avec le sujet donc capacité à sélectionner des informations et à
les exploiter en lien avec la question.
o Faire des calculs simples à partir des données : coefficient multiplicateur, pourcentage,
soustraction…
o Organisation de la réponse au regard de la question et rigueur de l’expression écrite.
o Montrer un lien de corrélation entre les différentes variables (s’il il y a un ou plusieurs liens)
o Attention aux développements hors-sujet.

 Éléments d’évaluation et d’autoévaluation de la partie 2:

Étude de document (6 points)

Attendus Barème Remarques
Question 1 (2 ou 3 points)
Compréhension du sens
Réponse à la consigne.
de la question
Sélection des données pertinentes pour répondre à la question.

Lecture des données correcte et significative (au moins une fois

Exploitation des par type de donnée).
données quantitatives

Calculs simples si le traitement de la question le nécessite.

Question 2 (3 ou 4 points)

Compréhension du sens
Réponse à la consigne.
de la question
Mobilisation de notions, mécanismes, exemples appropriés
Mobilisation des
adaptés.
connaissances
Le cas échéant : définition du ou des mots-clés au centre de la
appropriées
question.
Exploitation des Sélection des données pertinentes et calculs simples si le
données quantitatives traitement de la question le nécessite.
Réponse claire et Les arguments sont présentés de façon explicite, claire et
cohérente organisée.

Partie 3 de l’épreuve composée : raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire. (Environ 2h30) 10 pts

Rappel des exigences : Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au
candidat de traiter le sujet :
 en développant un raisonnement ;
 en exploitant les documents du dossier ;
 en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
 en composant une introduction, un développement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

Conception de l’épreuve : Une question accompagnée de la formule « Vous répondrez à cette question à l’aide du
dossier documentaire et de vos connaissances ». Le libellé du sujet invite à développer un raisonnement, à
rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire ET de ses
connaissances personnelles. Le dossier documentaire comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes,
graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). [Remarque : le dossier doc ne doit ni borner votre horizon (en se
détournant du recours à ses propres connaissances), ni servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire
systématique et détaillé).

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 Épreuve de sciences économiques et sociales (enseignement de spécialité)

Les attentes : il faut fournir une réponse argumentée, structurée et organisée : introduction, + développement en
paragraphes distincts, conclusion. (4-5-6 pages) Il faudra traiter cette partie en environ 2 heures 30.

Pendant l’épreuve comment s’organiser ?

 Etape 1 : analyser correctement le sujet au brouillon : comprendre la consigne ; déterminer les champs du
sujet : quand, où, quel thème ; « type de sujet » (élaborer un plan provisoire), repérer et définir les mots clés.
 Etape 2 : trouver les arguments, les éléments de réponse (au brouillon) : mobiliser les connaissances
personnelles (avant les docs), recenser les éléments de réponse chiffrés que vous connaissez...
 Etape 3 : Exploiter le dossier documentaire : utilisation des documents pour trouver des éléments de
réponse au sujet. N’utiliser que ce qui est en rapport avec le sujet (tri) en classant ces arguments ou
exemples (penser date, source, auteur…) et en les plaçant dans le plan provisoire.
Remarque :
- Un document peut être utilisé à plusieurs « moments » du plan, même sous des angles différents
- Deux docs peuvent se compléter ou s’opposer, l’un peut illustrer l’autre… => penser à les mettre en relation
- Pour les docs statistiques (tableaux, graphiques…) vous pouvez réaliser quelques calculs pertinents (mais ne pas en abuser !)
- Tous les documents doivent être utilisés.
- Ne pas se contenter de paraphraser les documents. Il faut apporter à ces documents de la « valeur ajoutée » (des « choses en
plus », qui ne figurent pas forcement dans le doc : définitions / références à des auteurs / expliciter les mécanismes…)

 Etape 4 : Elaborer un plan détaillé définitif (au brouillon à partir des étapes précédentes) : Il doit être
articulé (construction logique avec un fil conducteur) et très structuré (pas de nombre imposé de parties).
 Etape 5 : Rédiger
o L’introduction. (expliciter les mots clés, annoncer le sujet puis annoncer le plan (étapes du
raisonnement)
o Développement : il obéit aux mêmes règles d’expression que n’importe quel devoir : soigner la
présentation, ponctuation, l’orthographe, syntaxe, lisibilité (…) ; éviter les phrases trop longues…
o La conclusion : résumer ce qui a été démontré pour répondre à la question posée.

Conseils de rédaction : A ne pas oublier :

- Les références aux documents
- Les apports personnels
- Les sauts de lignes (il faut « aérer » votre devoir) Mettre en évidence les différents paragraphes (AEI) 
=> Aller à la ligne à chaque nouvelle idée, à chacune des parties, penser aux alinéas
- RELIRE REGULIEREMENT CE QUE VOUS AVEZ ECRIT
 Éléments d’évaluation et d’autoévaluation :

Raisonnement appuyé sur un dossier documentaire (10 points)

Attendus Barème remarques
(++, +, -, -- )
Mobilisation des Connaissances appropriées du programme mobilisées.
connaissances du
Connaissances explicitées.
programme en lien avec
le sujet Les connaissances sont illustrées.
Exploitation du dossier Informations pertinentes utilisées pour traiter le sujet.
documentaire en lien
avec le sujet Données statistiques lues correctement et explicitement.
Usages de calculs simples si pertinent.
Référence au document utilisé (source ou numéro).
Construction d’un Courte introduction comportant :
raisonnement - explicitation des termes du sujet
- annonce les étapes du raisonnement.
Raisonnement organisé en paragraphes qui s’enchaînent de
manière cohérente.
Courte conclusion synthétisant les arguments apportés.
Rédaction claire et
Expression claire et correcte.
soignée