Méthodologie de la

recherche scientifique

Master 2 FC (2023/2024)

Dr MENDIL DJAMILA
Université de Bejaia- Algérie
Objectifs du cours
 Initiation au processus de recherche et à ses principales
composantes (théorie, problématique, concept,
hypothèses, etc.).
 Aperçu des méthodologies utilisées dans les recherches
scientifiques

2
 Chapitre 01: Le cadre méthodologique de
l'élaboration d'un travail de recherche
 Chapitre02: Le choix du thème et délimitation
du champ de la recherche.
 Chapitre 03: Élaboration de la problématique
et des hypothèses de recherche.
 Chapitre 04: Les références bibliographiques
3
 Chapitre 05: Le cadrage théorique et la démarche
méthodologique et conceptuelle
 Chapitre 06: La mobilisation des connaissances et les
plans de rédaction
 Chapitre 07: Finaliser la rédaction du mémoire.
 Chapitre 08: Exemple de sujet de recherche.

4
Chapitre 01: Le cadre méthodologique
de l'élaboration d'un travail de
recherche

5
 C’est un travail d’initiation à la recherche.

L’étudiant doit montrer:

 Sa maîtrise de la recherche et de l’exploitation des sources,
comme la bibliographie, sur un sujet reconnu comme pertinent ;
 Son autonomie intellectuelle ;
 Sa capacité à faire des synthèses et aussi à émettre des
recommandations.

6
 Un rapport  l’étudiant doit démontrer, prouver,
proposer, …
 Un cours  En plus des définitions, l’étudiant doit
argumenter, proposer, recommander..
 Un récit  il suppose un effort d'investigation.

7
La recherche scientifique est un processus dynamique ou
une démarche rationnelle qui permet d’examiner des
phénomènes à résoudre et d’obtenir des réponses précises
à partir d’investigations.

3
C'est un processus qui se caractérise par le fait qu’il est
rigoureux et conduit à l’acquisition de nouvelles
connaissances.

3
Ainsi, la recherche scientifique peut s’aborder comme la
résolution d’un problème.

3
 Recherche réalisée selon les règles de la méthode scientifique;
 Recherche qui respecte certains standards de rigueur et de
qualité;
 Recherche qui tient compte du débat scientifique sur la
question;
 Recherche ayant comme unique objectif l’amélioration des
connaissances d’une problématique donnée (pas de finalité
politique).

3
La finalité d'une bonne méthodologie de

recherche est de faciliter la production d'un

travail universitaire alliant richesse

documentaire et rigueur scientifique.

3
Dans ce cours, nous allons présenter le

modèle standard proposé par la faculté

3
Le mémoire doit comprendre les différents éléments

suivants:

Dans un premier temps, la rédaction de certains éléments

est provisoire.

A la fin du travail, le mémoire doit être structurer ainsi:

3
 Le nom de l'université;
 La formation suivie;
 Le titre du mémoire (attention le titre ne doit pas comporter des
fautes d'orthographes).
 Le nom, prénom de l’étudiant ;
 Le nom de l’encadrant
 L’année universitaire en cours (l'année de la promotion);

3
 Une reprise de la couverture
 En réalité une page de garde est une feuille
blanche qui annonce le début du manuscrit.

3
 C’est une mention de nature personnelle
mais elle doit être sombre.

3
 Il est d’usage de remercier l’établissement qui
vous a accueilli en stage. D’autres personnes
peuvent également être remerciées nommément
si nécessaire.

3
 Sur une page, il reprend les principales parties du plan sans la

numérotation des pages (celle-ci sera reprise dans la table des

matières en fin du document).

 On n’y insère pas non plus les références bibliographiques.

3
 Si vous utilisez des abréviations, vous
devez les lister.

3
 Dans cette introduction, vous devez expliciter le choix
du sujet.
 Vous devez ensuite amener la problématique et
justifier le choix de celle-ci, montrer son intérêt et enfin
justifier et annoncer votre plan.

3
L’introduction comporte généralement les éléments suivants :
 Justification du choix du sujet
 L’importance du sujet
 L’actualité du sujet
 Les différents aspects du sujet
 La définition des termes et des concepts (éventuellement)
 La problématique (les objectifs et les hypothèses)
 La méthodologie adoptée
 Justification et annonce du plan
Remarque: au début du travail, l'introduction est provisoire
3
Vous devez rédiger avec un plan apparent le corps de votre
mémoire.
Veillez à utiliser des titres courts et explicites pour vos
parties.
Nous vous conseillons de faire relire votre mémoire par
une personne extérieure qui souvent relèvera des points
que vous n’arriver pas à voir.

3
 Toutes les descriptions ou constatations fondées sur des
données (statistiques, opinions, études) doivent être
suivies par un appel des notes de bas de pages qui
mentionnent les sources de ces données (qui permettent
une vérification si nécessaire).

3
 Un rappel de la problématique ,
 Les réponses à la problématique par une infirmation ou
confirmation des hypothèses:
 Rappel des résultats obtenus
 Reconnaitre les insuffisances (honnête scientifique)
 Perspective de recherche

3
La planification est essentielle dans la réalisation d'un

mémoire afin d'assurer la sécurité de l'objectif. Loin

d'être rigide, la planification est appelé à être modifié.

3
1.Un plan de démarche générale de la recherche ( voir le doc),

2. Plan indicatif  élaboré juste après le cadrage de l'objet d'étude

3. Le plan opérationnel détaillé  c'est le plan initial enrichi au

fur et à mesure de l'avancement des recherches

4. Le plan de rédaction  il est explicite et détaillé.

3
 Chronologie Démarche Production
(comptez 06 mois de
travail)
Moments clé 1 Choix du sujet Problématique
15 jours Problématique provisoire
provisoire
(voir disponibilité de Après concertation
l'encadrant) avec l'encadrant
15 Jours Élaboration du sujet
Moments clé 2 - Accord de Problématique (1)
l'encadrant sur Plan de travail
l'orientation du sujet
- Formulation de la
problématique (1)

3
Moments clé 3 Recherche bibliographique
Travail de terrain (stage)
Moments clé 4 Élaborer un plan de rédaction Problématique (2)
Début de rédaction du
manuscrit
Reformulation Problématique
(1)
Moments clé 5 Rédaction définitive - Premier manuscrit
Les corrections de l'encadrant
Problématique et plan
définitives
Moments clé 6 Les dernières vérifications Version finale du
Impression du document mémoire

3
 Elle a pour objectif de faire le tour de ce qui est connu
sur votre question de recherche.
 Faire référence à des articles scientifiques
 Rédiger une revue de littérature (on part de questions
larges et on avance en étant de plus en plus spécifique et
pointu).

3
 Le cadre théorique d'un mémoire découle du choix
méthodologique.
 Pour justifier le choix méthodologique, nous allons dans
un premier temps, présenter les deux orientations
méthodologiques.

3
 Une approche hypothético-déductive, la plus
fréquente, qui consiste à valider des hypothèses
par l’observation.
 Hypothèses  expérimentations  confirmation
ou infirmation

3
La méthode inductive (en principe c’est la
méthode:
 La plus scientifique,
 La plus réaliste.
 Elle part de l’observation des faits pour arriver à
l’idée qui constitue l’hypothèse.

3
 Faits ======= Les hypothèses

De cette confrontation avec les phénomènes, avec

la réalité naît les hypothèses. (Exemple de
méthode inductive : les techniques de sondage).

3
Au final,
Quand on est dans le processus de réflexion en vue de la
recherche, on passe constamment d'une étape à l'autre, on
revient sur une étape précédente, en tentant de mettre de
l'ordre : de la problématique à la mise en revue, au sujet
de recherche ou à la question de recherche, avec des
retours et des va-et-vient.

3
1. Le choix de la thématique;
2. Le choix du sujet et formulation de
l’intitulé

36
 Formuler de façon claire une thématique de recherche

(La thématique ne doit pas être trop vague)

 souligner ce qui constitue réellement l'intérêt de cette
thématique;
 Préciser le sujet particulier qui vous intéresse.

37
 Pourquoi cela vous intéresse ?;

 Sous quel angle ? ;

 Préciser les limites temporelles et spatiales de
l'objet.

38
 Est-ce que le thème de ma recherche m'intéresse ?
 Est-ce que mon travail doit apporter un plus à ce
thème ?
 Est-ce que mon thème s'inscrit dans la sphère de
compétence et des préoccupations de mon directeur de
recherche ?

39
Remarque importante,

 Le choix d'un encadrant résulte d'une entente

réciproque, basée sur un engagement

mutuels, et doit être consacré par la signature

des documents attestant le choix du thème.

3
Remarque importante,

 L'encadrant doit s'assurer que le sujet choisi

par l'étudiant est pertinent et qu'il peut

contribuer à la recherche dans le domaine

concerné.

3
Remarque importante,

 Il doit également s'assurer que le sujet est

réalisable dans le temps imparti et avec les

ressources disponibles.

3
2.1. Cerner le sujet

Pour cerner le sujet  La méthode

QQQOCP

43
C'est un moyen permettant de retenir un
ensemble de questions simples qui vont
être utilisées pour cerner, préciser et
approfondir un sujet.

44
Qui ? : Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ?
Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent ?
Quand ? Quelle est la période concernée ?
Où ? = Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique
précise ?
Comment ? = Quelles approches ou points de vue faut-il
considérer ? (historique, financière, économique, comptable,
etc.)
Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte
actuel ?

45
 Est-ce que le sujet de ma recherche n'a pas été traité
plusieurs fois ? (plusieurs travaux ayant déjà traité ce sujet
d'une manière ou d'une autre)

 Est-ce que mon sujet est impossible à traiter pour des

raisons de contingences matérielles ? (Absence de
matériaux et d'informations, documentation chétive,
inaccessible, ou inexistante...etc.).

46
Thème général du travail Le financement bancaire
Faire une liste des différents aspects de la question CB, C à LT, C d’exploit
Faire une liste des questions sur lesquelles vous avez CB est il un meilleur moyen
de financement des PME?
des idées
Choisir une question et la reformuler comme objet
de la question
Le sujet concerne t-il une période particulière? Oui/ non
Laquelle m'intéresse
Le sujet se limite t-il à une aire géographique En Algérie, Maghreb, Bejaia
précise?
Participation au financement des entreprises,
Sous quel angle est ce que je désir étudier la question
formule Hallal , moins chères …
Les questions auxquelles j'aimerai répondre

47
 1. Une phrase courte
Le sujet doit être exprimé en une phrase courte, si possible
sous forme de question et à l'aide de termes significatifs.
Cet énoncé de recherche doit être le plus précis possible.
 2. Des concepts clés=> Chaque terme de l'énoncé est
important et va correspondre à des concepts/mots clés qui
vont servir à élaborer les équations de recherche.

48
3. Restreindre ou élargir le sujet  difficultés
1 : le sujet est trop général, trop vaste  Surabondance
de la documentation  Traiter le sujet de manière
superficielle en voulant être exhaustif.
Que faire ? Restreindre le sujet en se concentrant sur un
aspect de la question, en délimitant une zone
géographique ou une période donnée. Ce choix ne sera
pas sanctionné s'il est argumenté.

49
Bonne problématique  Bonne recherche
C'est la problématique qui vous permettra:
 Établir les hypothèses;
 Construire le plan de rédaction;

50
Selon Guidère (2004), la problématique est « la
formulation d’une question centrale
concernant ce qui pose problème dans le sujet
traité ».

51
« Un ensemble de problèmes qui orientent la
recherche et un corps de concepts qui
directement ou indirectement débouchent sur
des hypothèses rendant compte d'un contenu
riche de conflits »

52
 Problématiser un sujet c'est le questionner à
partir de plusieurs savoirs disciplinaires.

 C’est établir des relations de causes à effet.

53
 La question principale, reformulée de manière
plus claire et plus complète qu'au départ;
 L'idée directrice qui doit répondre à cette
question et va guider l'ensemble du
déroulement du mémoire.

54
La problématique respecte un certain nombre de
principes qui sont essentiellement:

 Ne pas exprimer ses sentiments ni de ses opinions (Ex: «Je

trouve ça correcte» ou «Personnellement, je pense que
c'est très clair», etc).
 Vous devez citer les sources tout au long du texte; le
principe est simple : une idée = une source.
 Vous devez également fournir les références à la fin du
manuscrit.

55
 La problématique ne doit pas être un collage de
citations. Il faut donc éviter les citations
textuelles, sauf pour les définitions.

 Reformuler les paragraphes des sources c-à-d

reformulé les idées d'un auteur sans en modifier
le sens.

56
 Rédiger le texte dans un style scientifique et
non journalistique.

 Dans l'introduction, il ne faut pas annoncer la

problématique par un titre.

57
2.1. Le thème.
C'est l'énoncé du sujet de la recherche, ce dont
nous allons parler, la zone de connaissance que
nous allons explorer. Par exemple: l'inflation.

58
2.2. Le problème. Un problème de recherche est une
interrogation sur un objet donné dont l’exploration est à
la portée d’un chercheur.
Un problème de recherche doit pouvoir être traité de
manière scientifique.
Il se concrétise et se précise par une question de
recherche.

59
 2. 3. Les théories et les concepts. Il s'agit des théories
qui s'appliquent aux divers aspects d’un problème de
recherche.
Nous devons montrer notre connaissance de divers
aspects du problème.

60
2. 4. La question:
Il s'agit d'une concrétisation du problème.
Formulez clairement la question pour bien
répondre
Un problème de recherche peut donner lieu à de
multiples questions secondaires.

61
2. 5. Les hypothèses:
C'est la réponse présumée à la question posée.
L'hypothèse est nécessairement issue d'une
réflexion approfondie sur les divers éléments de
la problématique.

62
2. 6. La méthode:
Dans l’énoncé de la problématique, on doit indiquer
comment on procédera pour accomplir les
opérations qu’implique la recherche et tester
l'hypothèse: critique des théories existantes, analyse
de la documentation, sondage, entrevues, etc.

63
2.7. Les références:
Vous mentionnez quelques auteurs
fondamentaux pour votre question : ceux dont
vous avez pris les définitions, ainsi que ceux qui
vous ont inspiré.

64
L’hypothèse est un énoncé affirmatif écrite
au présent de l’indicatif, déclarant
formellement une relation anticipée et
plausible entre des phénomènes observés ou
imaginés.

65
C’est une supposition ou une prédiction
fondée sur la logique de la problématiques et
des objectifs de recherche définis, c’est la
réponse anticipées à la question de recherche
posée.

66
Quelquefois, on présente dans un projet des
hypothèses de recherche qu'on suppose qu'elles
sont des réponses à la question de recherche que
l'on propose, mais on n'a pas de preuves de la
validité de ces réponses dans le contexte
spécifique de la recherche proposée.

67
Si certaines recherches faites dans une localité
géographique ou dans un milieu social donné ont
montré que la variable X est en lien avec la
variable Y.

68
Vous pourriez poser comme hypothèse que
ceci est aussi vrai pour le milieu dans lequel
votre recherche est effectuée, en prenant en
considération que ce milieu est différent et
que cette hypothèse pourrait ne pas tenir.

69
La recherche consistera donc à vérifier si
cette même hypothèse se trouve vérifiée ou
au contraire invalidée.

70
Les références bibliographiques permettent
au lecteur de retrouver les sources sur
lesquelles s'appuie l'auteur.

71
Pour éviter le plagiat, vous devez citer
l’ensemble des sources que vous
convoquez dans votre texte et
en bibliographie.

72
Le chercheur, compte tenu du contexte de
recherche et des normes adoptées par son
institution de rattachement, peut indiquer sa
source dans le corps du texte, entre
parenthèses, ou la placer en bas de page.

73
74
b. Norme ISO 690 ou AFNOR (Z 44-005):
Elle s'applique à tout type de ressources ayant
fait l'objet d'une publication, y compris sous
forme électronique.

75
76
 Nous allons détailler la norme APA car c'est
celle exigé par l'université et la plus utilisé
dans les travaux rédigé en français.

77
Initialement prévu pour la psychologie, APA
a été étendu à de nombreux domaines. C’est
le style de citation le plus utilisé en France
(ou Normes Harvard).

78
 Pour les références dans le corps du texte, il
suffit juste d'écrire entre parenthèse le nom de
l'auteur ensuite virgule et après l'année suivie
du numéro de page et de fermer la parenthèse.

79
 Cette technique, appelé également la technique
« auteur date », ou la « méthode Harvard »
 Exemple : (Mendil, 2022, p. 20)

80
Parfois la citation peut concerner deux ou plusieurs pages
du document exploité:
 Si la citation s’étend sur deux pages, on utilise la virgule
comme signe séparateur entre les numéros de pages.
 Exemple: on écrit : (Mendil, 2022, pp.20, 21) et on lit :
pages 20 et 21.

81
Si la citation s’étend sur plusieurs pages, On
mentionne les numéros de la première et de la
dernière page qu’on sépare par le tiret. Par
exemple, on écrit : (Guidère, 2004, pp. 20-24) et
on lit : de la page 20 à la page 24.

82
 Elle ne surcharge pas le texte d’informations et
ne brise pas le rythme de lecture par ce
mouvement incessant de va-et-vient entre le
texte et le bas de page.

83
 Elle permet de réserver le bas de page à toutes
les notes infrapaginales : explications, renvois
internes à des axes de la recherche menée,
remarques, avis, rappels de résultats ou de
définitions.

84
 Consiste à indiquer en bas de page les
informations bibliographiques concernant
chaque document dans lequel le chercheur
puise les idées.

85
 Chaque référence est signalée au moyen d’un
appel de note : un numéro mis entre
parenthèses et placé en exposant, qui sera repris
en bas de page pour indiquer la source dont il
s’agit.

86
 Le chercheur peut numéroter chaque page seule
(par exemple de 1 à 3) ou opter pour une
numérotation continue dans l’ensemble des
pages de sa recherche.

87
 Plus complètes que celles fournies dans le cas
de la technique auteur-date, ces informations
varient selon le type de document concerné.
Nous nous limitons ici à présenter les
principaux cas.

88
 Nom de l’auteur (on peut également donner le prénom
ou son initiale), titre en italique, maison d'édition, lieu,
date d’édition, page(s) de citation.

 Exemple : Guidère, Méthodologie de la recherche,

Ellipses, Paris, 2004, p. 20

89
Nom de l’auteur, titre de l’article entre guillemets, nom de
revue en italique, numéro de la revue, maison, lieu, date de
publication, page(s) de citation.

90
 Nom de l’auteur, l’adresse du site, page de citation (si
elle existe) date de consultation (l’adresse apparaît
automatiquement ; il suffit de recopier les indications
telles qu’elles sont fournies : entre guillemets, entre
crochets).

91
 Est la reproduction d'un texte écrit par un auteur, qui lui
est explicitement attribué avec indication de la référence
au moyen des guillemets et de la note.

92
Exemple
 « La science ne cherche pas à énoncer des
vérités éternelles ou des dogmes immuables ;
loin de prétendre que chaque étape est définitive
et qu'elle a son dernier mot, elle cherche à
cerner la vérité par approximation
successives »1.

 (1) A. EINSTEIN, ABC de la relativité, trad.

Pierre Clinquart, 10/18, 1985, p. 134.

93
On cite

 Le texte qui fait l'objet d'une interprétation ou d'une

analyse critique,
 les textes qui sont appelés à soutenir notre point de vue,
à confirmer, voire à prouver notre affirmation.

94
 Les citations doivent être reproduites avec fidélité ;
évitez de les modifier, ou d'en souligner certains termes.
Pour en éliminer des mots ou des phrases, remplacez-les
par les signes (...) ou [...].

95
 Une citation avec la norme APA
A la fin de la citation, on indique entre parenthèse, le nom
de l'auteur, la date de la parution de l'ouvrage ainsi que
la page. La note de bas de page devient alors inutile.
 «le texte de la citation en italique » (nom et prénom de l’auteur, année, n° page).

96
 C’est une reformulation de certaines idées d'auteurs
attentivement lus) dont la source est indiquée en note de
bas de page.
 La reprise intégrale de certaines phrases d'un auteur sans
utilisation de guillemets et sans renvoi en note
constitue un plagiat.

97
 Le bas de page est un espace réservé pour indiquer les
sources de toutes les citations que le chercheur intègre
dans son texte.

98
 Lors de la rédaction, le chercheur peut également utiliser
le bas de page pour des informations
complémentaires, des précisions sur un travail, des
remarques, des renvois internes, une approche, une
notion, etc.
 Le but est d’éviter de charger son texte d’éléments
superflus.

99
 On peut placer les notes soit en bas de page, soit à la fin
du mémoire, juste avant la bibliographie.

 Les notes de bas de pages sont écrites dans une police

de taille plus petite et de type différent par rapport à
celle du texte de rédaction.

10
0
Si vous citez plusieurs fois le même document dans
votre travail, vous pouvez utiliser Ibid et op.cit

10
1
 Op. cit est simplement l'abréviation de "Opus citatum"
qui est une expression latine signifiant « ouvrage déjà
cité ». Elle est utilisée dans les notes de bas de
page pour abréger la référence d’une source qui a déjà
été citée dans le texte mais de page différente.

10
2
Exemple:
 Première fois: Blancheton, B. (2020),
Introduction aux politiques économiques, Dunod,
p. 122.
 D'autres références citées
 Autre page : Blancheton, B., op. cit., p. 188.

10
3
 Ibid. (pour ibidem), qui veut dire « au même endroit »,
est utilisé lorsqu’on cite le même document dans deux
notes consécutives. On fait suivre l’abréviation du
numéro de la page citée, sauf s’il s’agit de la même
page .

10
4
 Exemple:
Première fois: Blancheton, B. (2020), Introduction aux
politiques économiques, Dunod, p. 122.

10
5
 Lorsque on cite le même document dans deux notes
consécutives (soit dans la même page soit deux page qui
se suivent, on écrit Ibid. suivi du numéro de page :
Ibid., p. 141.
S'il s'agit de la même page que 141, dans ce cas on écrit
juste Ibid.


10
6
Si la norme adoptée est APA, le principe est le même
Référence 1 : (Blancheton, 2020, p. 20)
Référence 2: consécutive : (Ibid., p. 22)

10
7
 Mais quand une référence est répétée (dans la même
page ou dans d’autres pages) après un autre auteur (ou
d’autres auteurs), on indique la référence comme on le
fait pour la première fois.

10
8
1. Si le document est écrit par deux ou trois
auteurs, on mentionne leurs noms selon l’ordre
d’apparition dans le document.

10
9
2-Si le document est écrit par plus de trois
auteurs, on mentionne le nom du premier qu’on
fait suivre de l’expression et alii (et al.), qui
signifie et les autres.

11
0
Par contre, dans la liste des références
bibliographiques, tous les noms doivent figurer
dans l’ordre d’apparition sur le document.

11
1
3. Si le document n’est pas le produit d’un auteur
mais d’une institution, d’une organisation
exemple (BM, ONS, OMS, FMI,…), on
mentionne soit son nom complet, soit son sigle en
lettres majuscules et sans points.
Exemple : (FMI, 2004, p.10)
11
2
 4-Si le document est une traduction, on indique

la source en langue originale, qu’on fait suivre

de l’expression traduit par, puis on indique la

source en langue de traduction.

11
3
5-S’il s’agit de citer un auteur par le biais d’un
autre (citation de seconde), il faut le préciser en
indiquant les deux sources, principale et
secondaire.

 Exemple : (Beaud, 1994, p.20 ; cité par

Guidère, 2004, p. 53).

11
4
A la fin du mémoire, l'étudiant est tenu de

reprendre toutes les références mobilisées.

11
5
 Pour les articles scientifiques d’un périodique

Auteur, A. (année). Titre de l’article. Titre du

périodique, Vol (nb), xx-xx (xx-xx représente
page de début et de fin de l'article.

11
6
Dessus, P. (2001). Aides informatisées à la
production d’écrits, une revue de la littérature.
Sciences et Techniques Éducatives, 8(3-4), 413-
433.

11
7
Les numéros et nombres de volumes, ainsi que les
pages sont toujours écrits en chiffres arabes. Seuls
les chiffres romains d’un titre restent romains (p.
ex., L’éducation au XVIIe siècle).


11
8
 Pour les thèses

NOM Prénom. Année de soutenance, Titre de la

thèse. Discipline. Type de l'oeuvre, Université de
soutenance, nombre de pages.

11
9
MENDIL D. Les aspects redistributifs du système
des retraites. Thèse de doctorat en sciences
économiques. Université de Bejaia, Algérie 2016,
p.450

12
0
 Pour les ouvrages

Nom, Prénom, année de publication, Titre de

l'ouvrage, édition, lieu de publication.

12
1
Amossy R., 2006, L'argumentation dans le
discours, Armand Colin, Paris.

12
2
Pour un article publié dans un ouvrage collectif

Nom, Prénom, « Titre exacte de l'article », nom de

l'ouvrage, Editeur, Lieu de publication, année de
publication, page de début et de fin de l'article.

12
3
Mammeri Mouloud, « L'imaginaire éclaté de Jean Amrouche

», Jean Amrouche. L'éternel Jughurta, (Actes du colloque Jean

Amrouche, Rencontres Méditerranéennes de Provence, 17-19

octobre 1985), Edition du Quai, Marseille, 1987, pp. 155-1561.

12
4
Article de presse
Ahcene-Djaballah Belkacem., « Presse écrite
francophone : chronologie d'une mort
programmée? », in Le Quotidien d'Oran, 26
octobre 2011.

12
5
Les sources Internet :
Toutes les références puisées sur Internet doivent
être citées et doivent porter la date de consultation.

12
6
Charaudeau Patrick, « L'argumentation dans une
problématique d'influence », Argumentation et
Analyse du Discours [En ligne], 1 | 2008, mis en
ligne le 02 octobre 2008, Consulté le 05 avril
2013. URL : http://aad.revues.org/193.

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a. Par ordre alphabétique d'auteurs : L'ordre
alphabétique permet de repérer un auteur
lorsqu'on le connaît.

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b. Par catégorie de documents : on peut aussi
classer les ouvrages en fonction des caractéristiques
formelles des textes (exemple : livres, articles, textes
de loi, dictionnaires, etc.).

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c. Par thème : exemple
Mythes, religion, histoire, psychanalyse,
didactique, linguistique, analyse du discours,
sociolinguistique, etc.).

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Établir la "stratégie de la preuve »  la manière de s'y
prendre pour vérifier nos hypothèses.

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Recherche empirique La stratégie de la preuve est
centrée autour de la collecte de données et de leur
analyse.

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Ces données peuvent être des données
sociodémographiques, des opinions, des comportements
observés, des données administratives, ou encore des
statistiques agrégées, etc.

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Définir les documents qu'on va analyser;
 Préciser l'angle sous lequel on va les analyser;
 La méthode concrète qui sera utilisée.

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03 termes sont souvent utilisés pour spécifier les
observations que l'on compte faire :
1. Matériau: questionnaires remplis, des documents
administratifs…

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2. Population: C'est l’ensemble des unités d'analyse, et
dans laquelle vous allez choisir votre échantillon. C’est
celle auquel on souhaiterait généraliser nos résultats

Exemple:
Si vous étudiez les entreprises publiques en Algérie,
votre population est l'ensemble des entreprises.

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3. Échantillon: C'est une portion de la population.
Pour généraliser, il faut que votre échantillon soit
représentatif.

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1. Hypothèses de départ, après observation d'un fait, d'un
phénomène donné;
2. Expérimentation sur terrain, analyse de données, en
vue de vérifier et d'interpréter les données.

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3. Confirmation des hypothèses de départ ou infirmation
des hypothèses.

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 Cette approche consiste à valider des
hypothèses par l’observation.
 Hypothèses  expérimentations  confirmation
ou infirmation

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1. Observation de fait et constation de problématique.
2. Hypothèse : À partir des phénomènes particuliers
observés sur le terrain que naît les hypothèses
3. Expérimentation et interprétation

Faits ======= Les hypothèses

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La différence entre la démarche inductive et
déductive ?
La démarche déductive est le fait d’aller du général
au particulier, alors que la démarche inductive est
le contraire, soit le fait d’aller du particulier au
général.

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Il s'agit de recenser les écrits et les travaux pertinents en
relation avec le sujet.

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 Faire connaissance des recherches antérieures pour
prouver que votre sujet est intéressant;
 Montrer que vous connaissez la recherche faite sur
votre sujet.
 Évaluer l’étendue et la profondeur de la recherche en
ce qui concerne votre sujet

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 Pour finaliser la rédaction de son mémoire de fin de
cycle, il y a des étapes à suivre:

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 Justification du choix du sujet

 L’importance et l’actualité du sujet

 Les différents aspects du sujet

 La définition des termes et des concepts

 La problématique;

 Les hypothèses de travail;

 Présentation de la méthode et de la technique utilisée (étude théorique

ou empirique).

 Présentation des données qui seront utilisées

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Un bon plan de rédaction est celui à travers lequel l'idée
directrice (qui répond à la question principale) va
pouvoir se développer à travers les différentes étapes.

Pour finaliser le plan de rédaction, il doit être

constamment soumis au directeur de recherche

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 Chaque partie du plan divisée en chapitres doit
également débuter par une introduction et finir par une
conclusion.
 Cette conclusion résume cette partie et tisse un lien
avec la partie suivante.

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 Veillez à équilibrer le nombre de parties et de chapitres afin
de ne pas alourdir une partie au détriment d'une autre.

 Veillez à utiliser des titres courts et explicites pour vos

parties.

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1. Présenter, analyser, interpréter et comparer ses
résultats avec les résultats d’études similaires

2. porter le regard critique sur les instruments de mesure

utilisés

3. réévaluer son hypothèse à la lumière de ses résultats

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 Nous vous conseillons de faire relire votre mémoire
par une personne extérieure qui souvent relèvera des
points que l’étudiants parvient plus à voir.

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