FICHE METHODOLOGIQUE : Exercice 2 de l’épreuve spé SVT au bac

Un problème scientifique à résoudre à partir de documents

Réponse attendue = un texte, en deux ou trois parties en lien avec le sujet, qui comprend l’analyse de documents
mis en relation et des connaissances apportées pour répondre au problème

On attend de vous une introduction, un développement qui intègre l’analyse des documents de manière organisée,
une conclusion qui permet de répondre au problème posé.
Il est important de faire des liens entre les documents et entre les documents et vos connaissances.
Faire des liens = rédiger des phrases qui montrent que vous comprenez le rapport entre les documents.

Préparation de votre réponse

1. Lecture et compréhension de la question.

 Lisez attentivement la question
 Repérez le verbe d’action, car il renseigne sur la nature du travail demandé (montrer, expliquer,
rédiger un compte rendu, écrire un article...).
 Repérez les mots-clés de l'énoncé et définissez-les.
 Repérez la nécessité de schémas dans la réponse.
2. Documents
 Lisez les documents et notez au brouillon les informations utiles pour résoudre le problème posé.
 Réalisez des mises en relation entre ces diverses informations.
 Identifiez parmi vos connaissances celles auxquelles vous devrez faire appel pour exploiter
 Interpréter les données issues des documents en vue de résoudre le problème posé.

Construction de la réponse

- Elle sera ébauchée au brouillon avant toute rédaction définitive.

- Dans l'introduction : rappelez le problème scientifique en le replaçant dans un contexte + annonce du plan.
- Dans le développement :
o présentez d'abord le fait expérimental (comparaison de 2 courbes par exemple) ou le fait
d'observation (répartition de roches selon la partie de croûte terrestre étudiée par exemple) tirés
des documents
o puis immédiatement son interprétation à la lumière de vos connaissances, sa mise en relation avec
d'autres données issues des documents dans le but de répondre, souvent provisoirement, au
problème scientifique posé.
o Les connaissances sont à UTILISER mais non à RESTITUER en tant que telles. La numérotation des
documents ne vous impose nullement un ordre lors de leur exploitation.
o Intégrez dans la réponse des schémas tout particulièrement si la demande en est explicitement faite
dans le sujet.
- Dans la conclusion : faites une synthèse regroupant les réponses intermédiaires au problème posé. Pas de
nouvelle notion dans la conclusion.

Des erreurs à éviter

- Se limiter à une étude séquentielle des documents (c’est-à-dire document à document) ne répondant pas au
problème posé.
- Réciter simplement des connaissances.
- Ne pas réaliser de schémas alors qu’ils sont explicitement demandés dans le sujet
- Négliger la présentation.
- Négliger l’expression écrite.
Remarques :

- Il n’est pas nécessaire d’écrire les titres des parties I…, II…
- Il faut faire des phrases qui relient les documents entre eux pour être dans la logique de répondre au sujet et
non pas juste d’expliquer les documents les uns après les autres.
- Il faut écrire de quel document vous prenez les informations.
- La présentation des documents va dans les parties en non pas dans l’introduction.

Pour information, NOTATION BAC : Exercice 2 sur 8 ou 9 points

Démarche /2

 L’ensemble du devoir est logique et permet de répondre au problème posé.

Connaissances - éléments scientifiques /3 ou 4

 Les informations tirées des documents sont pertinentes (sélectionnées) et bien interprétées.
 Les connaissances en lien avec le sujet sont apportées.

Mise en relation et compréhension globale /3

 Le devoir met en relation les documents et les connaissances et montre que le sujet est compris