Présentation du programme d’études de 3ème année Eleq
Présentation du programme des modules liés aux compétences générales
Enoncé de la compétence : Appliquer les lois fondamentales de l’électrotechnique
Titre du module : Circuits Electriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 03 H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence
Déterminer les grandeurs
caractéristiques d’un circuit
électrique en courant alternatif
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1- COURANT ALTERNATIF - Déterminer les grandeurs
SINUSOIDAL caractéristiques du courant
alternatif (fréquence,
 Forme d’onde  et grandeurs amplitude, période, valeurs
caractéristiques (fréquence, moyenne, maximale,
amplitude, période, efficace, instantanée, etc.)
alternance, valeur - Déterminer le déphasage
instantanée, valeur maximale, (construire le diagramme
valeur efficace et valeur de Fresnel)
moyenne)
 Notion sur le déphasage
(construction de Fresnel,
addition des grandeurs)
2 - RECEPTEURS - Définir la notion
ELEMENTAIRES SOUS d’impédance et de
TENSION SINUSOLDALE réactance
- Calculer l’impédance
 Notion d’impédance et de d’une résistance, d’une
réactance : Circuit résistif (R) ; inductance et d’une
Circuit inductif (L) ; Circuit capacité
capacitif (C) - Déterminer les
 Loi d’ohm en alternatif déphasages courant-
tension à l’aide du
graphique de Fresnel
3- ASSOCIATION DE - Calculer l’impédance d’un
RECEPTEURS ELEMENTAIRES circuit mixte
- Déterminer les
 Circuits R-L, R-C, Série et déphasages courant-
parallèle tension à l’aide du
 Circuit R-L-C Série graphique de Fresnel
 Circuit R-L-C parallèle - Déterminer les grandeurs
 Résonnance de résonnance d’un circuit
R-L-C série.
4- PUISSANCE EN - Déterminer les
MONOPHASE puissances active, réactive
 Puissance apparente et apparente
 Puissance active - Déterminer le facteur de
 Puissance réactive puissance
 Facteur de puissance - Améliorer le facteur de
 Amélioration du facteur de puissance d’une
puissance par condensateur installation.
5- COURANT ALTERNATIF - Calculer les grandeurs
TRIPHASE simples et composées
 Réseau triphasé : grandeurs - Déterminer les
 simples et composées puissances active, réactive
 Récepteurs triphasés et apparente
(couplage Etoile ; couplage - Déterminer le facteur de
Triangle) puissance
 Puissances - Améliorer le facteur de
 Facteur de puissance puissance d’une
 Amélioration du facteur de installation.
puissance par condensateur

Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-

Enoncé de la compétence : Appréhender la constitution, le fonctionnement et l’utilisation des machines électriques
Titre du module : Machines Electriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Déterminer les grandeurs
caractéristiques de
l’électromagnétisme.
Appréhender la constitution, le
fonctionnement et l’utilisation
Programme de la classe de 3 année – spécialité ELEQ-
ème
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1- MAGNETISME - Définir les notions
 Les aimants (propriétés d’aimants, de champ
fondamentales – aimantation) magnétique et de spectre
 Le champ et le spectre magnétique
magnétique - Calculer les champs
 Champ dus au courant magnétiques dus aux
 Flux d’induction courants
2 - FORCES - Calculer les forces
ELECTROMAGNETIQUES électromagnétiques (loi de
 Interaction des forces Laplace)
 Sens du déplacement (règle - Calculer le travail des
des 3 doigts de la main droite) forces électromagnétiques
 Valeur de la force
électromagnétique (Loi de
Laplace)
 Travail des forces
électromagnétiques
3- INDUCTION - Expliquer l’induction
ELECTROMAGNETIQUE électromagnétique (loi de
 Création d’une f.é.m induite Lenz, loi de Faraday, les
par variation du flux courants de Foucault)
magnétique à travers un - Calculer la f.é.m induite
circuit fermé
 Sens du courant induit : loi de
LENZ
 valeur de la f.é.m. induite
 Création d’une f .é .m . à
l’aide d’un conducteur
coupant le flux
4- AUTO - INDUCTION Expliquer l’auto-induction
 Existence et sens de la f.é.m. et calculer la f.e.m d’auto-
d’auto-induction induction
 L’inductance
 Valeur de flux
 Le courant de Foucault
5-LE FERROMAGNETISME Définir la courbe
 Aimantation du fer d’aimantation ; l’hystérésis
 Perméabilité
 Application : Electroaimants
MACHINES A COURANT - Enoncer le principe de
CONTINU fonctionnement en
des machines à courant continu  Principe de fonctionnement en génératrice.
moteur, en génératrice - Enoncer le principe de
 Constitution fonctionnement en moteur.
 Réversibilité de la machine à - identifier et donner le rôle
courant continu des différentes parties
 Utilisations d’une machine à courant
 Entretien du collecteur et des continu.
balais de la machine à - Donner les domaines
courant continu d’utilisation.
- assurer l’entretien du
collecteur et des balais
d’une machine à courant
continu.
GENERATRICE A COURANT - Déterminer les grandeurs
CONTINU caractéristiques
 Grandeurs caractéristiques (I, - Calculer la tension aux
f, E, n) bornes de l’induit
 Caractéristiques à vide et en - Etablir le bilan
charge, réaction d’induit, énergétique
rendement)
 Génératrice à excitation
séparée
 Génératrice à excitation shunt
Déterminer les grandeurs
 Génératrice à excitation
caractéristiques des machines à
composée
courant continu
MOTEURS A COURANT
CONTINU
 (Caractéristiques de vitesse,
de couple, mécanique et le
rendement)
 Moteur à excitation séparée
 Moteur à excitation shunt
 Moteur à excitation série
 Moteur à excitation composée

Enoncé de la compétence : Appréhender la technologie des équipements et des installations électriques

Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-

Titre du module : Technologie des équipements et installations électriques
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Appréhender la constitution, la
fonction et l’utilisation des
différents types de
canalisations électriques dans
les installations industrielles
Appréhender la constitution, le
fonctionnement et l’utilisation
de l’appareillage électrique BT
Appréhender la constitution, la
fonction et l’utilisation des
dispositifs d’éclairage et de
signalisation
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Eléments de contenu
 Constitution d’une canalisation
 Conducteurs et câbles
 Conduits
 Modes de pose
 Capteurs (interrupteurs de
position, et autres)
 Sectionneur
 Disjoncteur
 Fusible
 Contacteur, relais auxiliaire,
contacts instantanés et
temporisés, etc.
 Relais thermique
 Appareils multifonction :
discontacteur, disjoncteur
moteur, contacteur-disjoncteur,
sectionneur-disjoncteur-
contacteur
 Tests de fonctionnement de
l’appareillage BT
 Incandescence
 Fluorescence
 Luminescence
 Signalisation : sonore, visuelle,
etc.
 Tests de fonctionnement des
dispositifs d’éclairage et de
signalisation
Indicateurs d’évaluation Recommandations
- définir canalisation, Présenter aux apprenants
conducteur, câble, conduit; quelques conduits,
- identifier une canalisation, conducteurs et câbles
un conducteur, un câble, utilisés dans les installations
un conduit ; industrielles.
- définir la dénomination
d’un câble à partir d’une
codification ;
- choisir un câble ;
- définir la désignation
normalisée d’un conduit ;
- identifier les différents
conduits ;
- choisir un conduit ;
- choisir un mode de pose.
- donner le symbole des Présenter aux apprenants
appareils électriques BT ; chaque appareil étudié.
- décrire le fonctionnement
des appareils électriques Pour tous les appareils, le
BT ; plan d’étude comporte : la
- choisir un appareil constitution, le
électrique BT ; fonctionnement, les
- donner un domaine caractéristiques et
d’utilisation des appareils l’utilisation.
électriques BT ;
- vérifier le bon La constitution se limite à la
fonctionnement des présentation annotée du
appareils électriques BT. symbole.
- Enoncer des principes de
l’incandescence, de la
fluorescence et de la
luminescence.
- Donner la constitution, les
caractéristiques et
l’utilisation des dispositifs
d’éclairage.
- Identifier les
caractéristiques et les
domaines d’utilisation des
dispositifs de signalisation.
- Vérifier le bon
fonctionnement des
dispositifs d’éclairage et de

Enoncé de la compétence : Etablir les schémas d’une installation électrique
Titre du module : Schéma
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Etablir les schémas d’une
installation électrique de type
résidentiel ou commercial
comprenant des tubes
fluorescents et luminescents
Etablir les schémas de
commande d’un système
automatisé
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
signalisation.
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1 – TUBES FLUORESCENTS A partir d’un cahier des
 Fonctions à réaliser charges, identifier les
 Allumage différé ou par stater types de montages et
 Allumage instantané établir le plan
 Montage duo architectural et les
schémas des circuits.
2 – TUBES LUMINESCENTS A partir d’un cahier des Application : enseigne
 Fonctions à réaliser charges, établir le lumineuse
 Schéma de principe schéma du circuit de
 Application : enseigne lumineuse réalisation.
3- AUTOMATISME A partir d’un cahier des Etapes à suivre :
charges, établir le  Identification des
 Algèbre de boole : notion de schéma de commande variables
variables binaires d’un système automatisé.  Construction de la table
 Fonctions logiques de base : de vérité
propriétés élémentaires  Mise en équation
 Mise en équation des circuits  Simplification de
électriques et pneumatiques l’équation
 Simplification des équations par  Construction du
la méthode algébrique logigramme ou schéma
 Simplification des équations par électrique.
tableau de Karnaugh limitée à 3
variables
 Construction d’un logigramme
Enoncé de la compétence : Réaliser une installation électrique de type résidentiel ou commercial
Titre du module : Installations électriques résidentielles et commerciales
Niveau d’étude : 3ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 05 H
Minimum horaire annuel : 110 H
Eléments de compétence
Réaliser l’installation
électrique d’un duplex
Réaliser l’installation
électrique d’un local à
usage commercial
Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-
Eléments de contenu pratique
Montages simple allumage,
double allumage, va et vient,
prise de courant, portier de
villa, télérupteur, minuterie,
prise de terre.
Montages simple allumage,
double allumage, va et vient,
prise de courant, télérupteur,
minuterie, enseigne
lumineuse, portier
d’immeuble, gâche électrique,
prise de terre.
Critères de performance
- Organisation correcte du poste
de travail
-Identification correcte du
matériel (liste du matériel à
utiliser)
- Respect du plan d’implantation
- Respect des distances
normalisées (à définir)*
- Réalisation correcte des
saignées
- Pose correcte des conduits
- Pose correcte des conducteurs
et des câbles
- Utilisation adéquate de
l’outillage
- Fixation correcte des boîtiers,
boites de dérivation, coffrets, etc.
- Solidité de la fixation des
équipements
- Fonctionnement exact du
montage
- exécution correcte des
connexions
- Respect des règles de QHSE
- Rangement et nettoyage
corrects du poste de travail
- Compte rendu pertinent du
travail
- Correction des
dysfonctionnements
- Compte rendu pertinent de
dépannage
Recommandations
- Lecture du dossier d’exécution
(schémas électriques, plans,
calendrier d’intervention, etc.)
- Organisation du poste de
travail
- Application des règles de
QHSE
- Exécution du travail
 Interprétation des schémas et
des documents relatifs au
travail à exécuter
 Traçage des points de fixation
 Réalisation des opérations
mécaniques liées à la mise en
œuvre des enveloppes, des
conduits, des supports
 Fixation des supports et
accessoires
 Pose des conducteurs et des
câbles
 Repérage et câblage des
éléments de l’installation
 Pose des équipements
électriques selon les
exigences du dossier
technique
 Câblage du tableau de
répartition
 Réalisation de la prise de terre
 Vérification de la qualité
esthétique des travaux
 Mise en service (vérification
du fonctionnement de
l’installation)
- Rangement et nettoyage du
poste de travail
- Triage des déchets
- Rédaction du compte rendu du
travail effectué
- Correction des
dysfonctionnements
- Rédaction du compte rendu de
dépannage.
Enoncé de la compétence : Effectuer les mesures et les essais électriques
Titre du module : Mesures et Essais électriques

Niveau d’étude : 3ème Année

Minimum horaire hebdomadaire : 03 H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence
Mesurer les grandeurs
électriques
Eléments de contenu pratique
I - L’OSCILLOSCOPE
 Utilisation d’un oscilloscope
 Utilisation d’une sonde
passive
 Mesure des intensités,
tensions, fréquences et
déphasages
II - ETUDE D’UN
CONDENSATEUR EN
ALTERNATIF
 Détermination de
l’impédance
 Détermination de la
réactance
 Détermination de la capacité
par la méthode
voltampèremétrique
Critères de performance Recommandations
- Organisation correcte du Se limiter au réglage des
poste de travail différents boutons et sélecteurs
de l’oscilloscope (base de
- Exécution correcte du temps, amplitude, etc.)
schéma de montage
- Utilisation correcte des
appareils de mesure et de
réglage
- Choix judicieux du calibre
- Choix judicieux de l’échelle
- Lecture correcte de
l’indication des appareils de
mesures
- Respect des polarités en
courant continu

III - MESURE D’UNE - Connexion correcte des

INDUCTANCE appareils de mesures

 Méthode de Joubert
 Méthode des trois
voltmètres
IV - CIRCUIT RLC SERIE
 Etude de la résonance
 Détermination du coefficient
de surtension
V - PUISSANCE EN
MONOPHASE
- Utilisation judicieuse du
commutateur de sélection ou
des bornes de l’appareil de
mesure
- Prise effective de tous les
résultats de mesure et des
données nécessaires à la
rédaction du compte-rendu
- Compte-rendu de
manipulation pertinent.

 Mesure de puissance en
alternatif
 Détermination du facteur de
puissance
 Relèvement du facteur de
puissance
 Utilisation d’un compteur
d’énergie électrique

VI - PUISSANCE EN
TRIPHASE

Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-

  Montage trois fils et
montage quatre fils, circuits
équilibrés et déséquilibrés.
Utilisation d’un ou de deux
wattmètre selon le cas
 Détermination du facteur de
puissance

VII - GENERATRICES À
EXCITATION
INDEPENDANTE ET SHUNT
 Amorçage
 Méthode de la résistance
des enroulements
 Essai à vide
 Essai en charge
 Détermination du rendement
par la méthode directe

VIII - MOTEURS À COURANT

CONTINU À EXCITATION
SHUNT

 Démarrage
 Mesure de la résistance des
enroulements
 Essai à vide
 Essai en charge
 Réglage de la vitesse en
fonction de l’excitation et de
la tension d’alimentation
 Détermination du rendement
par la méthode directe

Programme de la classe de 3ème année – spécialité ELEQ-