Présentation du programme d’études de 4ème année ELEQ
Présentation du programme des modules liés aux compétences générales
Enoncé de la compétence : Appréhender la constitution, le fonctionnement et l’utilisation des machines électriques Titre du
module : Machines Electriques
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 03 H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence
Appréhender la constitution,
le fonctionnement et
l’utilisation des machines
tournante à courant
alternatif
Déterminer les grandeurs
caractéristiques des
machines tournantes à
courant alternatif
Appréhender la constitution,
le fonctionnement et
l’utilisation des machines
statiques
Déterminer les grandeurs
caractéristiques des
machines statiques
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
MOTEURS ASYNCHRONES - Enoncer le principe de
MONOPHASES ET TRIPHASES fonctionnement.
 Principe de fonctionnement  - Identifier et donner le rôle
 Constitution générale  des différentes parties d’une
 Utilisations machine tournante à courant
alternatif
 Implantation et maintenance
- Donner les domaines
d’utilisation.
ALTERNATEURS
- identifier les différentes
 Principe de fonctionnement 
 Constitution générale  causes de
dysfonctionnements et y
 Différents types 
remédier.
 Utilisations
MOTEURS ASYNCHRONES - Etablir le bilan énergétique
TRIPHASES - Déterminer le rendement
 Vitesse du champ tournant et
de rotation 
 Glissement
 Puissances absorbée, réactive,
mécanique 
 Bilan énergétique
ALTERNATEURS
 Grandeurs caractéristiques 
 Variation de V et de E 
 Réversibilité de l’alternateur :
moteur synchrone 
 Bilan énergétique
MACHINES STATIQUES - Enoncer le principe de
fonctionnement.
TRANSFORMATEUR - Identifier et donner le rôle
MONOPHASE des différentes parties d’une
 Fonctionnement  machine statique.
 Constitution générale  - Identifier les domaines
 Utilisations d’utilisation.
TRANSFORMATEUR TRIPHASE - citer les différentes
 Fonctionnement  conditions de couplage
 Constitution générale  - déterminer l’indice horaire
 Utilisations 
 Couplage
TRANSFORMATEUR - Etablir le bilan énergétique.
MONOPHASE - Déterminer le rendement.
 Etude à vide, Rapport de
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Enoncé de la compétence : Appréhender la technologie des équipements et des installations électriques
Titre du module : Technologie des équipements et installations électriques
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Identifier l’appareillage utilisé
dans les installations
communicantes, Voix Données
Image (VDI)
Appréhender la structure d’une
installation électrique de type
industriel
Appréhender la fonction, le
symbole, et l’utilisation des
composants électroniques de
base
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
transformation 
 Etude en charge 
 Rendement
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
 Les prises RJ45
 Les câbles (fils torsadés)
 Hub
 Commutateur (Switch)
 Routeur
 Répartiteur
 Etc.
 Règles générales d’une Donner un exemple
installation électrique d’élaboration d’un cahier
 Structure des installations : des charges.
alimentation et puissance
installée Donner le tableau de
 Division d’une installation de distribution (répartition) des
type industriel. circuits dans une
installation de force
motrice.
 Diode à jonction Donner la fonction, le
 Diode Zéner symbole, les courbes
 Diode électroluminescente caractéristiques et les
 Cellule photovoltaïque domaines d’utilisation de
ces composants
électroniques.
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Enoncé de la compétence : Etablir les schémas d’une installation électrique
Titre du module : Schéma
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Etablir les schémas d’une
installation électrique de type
industriel
Etablir les schémas de
commande d’un système
automatisé
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
1 - DEMARRAGE DES MOTEURS Préciser les modes de
ASYNCRHONES TRIPHASES commande suivants :
commande manuelle,
 Démarrage étoile - triangle  commande automatique par
 Démarrage statorique  capteur, commande par à-
 Démarrage par élimination des coups.
résistances rotoriques d’un
moteur asynchrone triphasé Réaliser l’installation
électrique d’un équipement
2 - FREINAGE DES MOTEURS de forces motrices intégrant
ASYNCHRONES TRIPHASES au moins trois démarreurs
étudiés
 Contre-courant
 Electro-frein 
 Injection de courant continu 
3 - MOTEURS MONOPHASES
 Démarrage par condensateur
 Démarrage par enroulement
auxiliaire.
 Inversion du sens de marche
4- AUTOMATISME Grafcet du point de vue
procédé = grafcet niveau 1
 Notions sur les systèmes
automatisés  Grafcet du point de vue
 Grafcets du point de vue procédé partie commande = grafcet
et du point de vue partie niveau 2
commande (limité à une seule
branche)
 Automates programmables
industriels
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 Enoncé de la compétence : Appréhender les processus de production, de transport et de distribution de l’énergie électrique
Titre du module : PRODUCTION, TRANSPORT ET DISTRIBUTION
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 02 H
Minimum horaire annuel : 44 H
Eléments de compétence
Appréhender les processus
de production de l’énergie
électrique
Appréhender les processus
de transport de l’énergie
électrique
Appréhender les processus
de distribution de l’énergie
électrique
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations
CENTRALES HYDRAULIQUES Définir les caractéristiques Préciser que le groupe
d’une centrale hydraulique électrogène est une
 Caractéristiques de la centrale en centrale thermique à fuel
fonction de la hauteur de chute Choix des turbines miniaturisée.
d’eau
 Distinction des parties principales Donner les caractéristiques
d’une centrale hydraulique des centrales hydrauliques
 Caractéristiques des différentes au Cameroun
centrales hydrauliques au
Cameroun : capacité de la
retenue d’eau, hauteur et type de
barrage, puissance et type de
turbine, puissance de
l’alternateur, etc.
CENTRALES THERMIQUES
 Fonctionnement
 Caractéristiques des centrales
thermiques de Douala-Bassa,
Limbé, Kribi.
 Puissances disponibles des
différentes centrales du
Cameroun.
ENERGIES NOUVELLES
 Energie solaire
 Energie éolienne
 Etc.
TRANSPORT DE L’ENERGIE Niveaux de tension Tensions normalisées
 Schéma général disponibles au Cameroun. en BT, MT, HT et THT
 Intérêt du transport de l’énergie au Cameroun.
en haute tension
 Interconnexion Réseau de transport au
 Dispatchings Cameroun.
 canalisations
DISTRIBUTION DE L’ENERGIE Distinguer les différents Les régimes de neutre
 Structure d’un réseau de réseaux de distribution de (IT, TN, TT) :
distribution en MT (simple l’énergie électrique Caractéristiques,
dérivation, coupure d’artère, principes, domaines
double dérivation) Choix d’un régime de neutre d’utilisation.
 Types de réseaux de distribution
au Cameroun Prise de terre :
 Délestage Caractéristiques,
 Structure des réseaux de avantages.
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Présentation du programme des modules liés aux compétences particulières
Enoncé de la compétence : Réaliser une installation électrique de type industriel
Titre du module : Installations électriques industrielles
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 05H
Minimum horaire annuel : 110H
Eléments de compétence
Réaliser l’installation
électrique d’un local de
type industriel.
Réaliser le démarrage des
moteurs asynchrones
dans une installation
électrique de type
industriel.
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
distribution en BT (distribution
radiale, distribution en peigne,
distribution en boucle)
 Régimes de neutre
Eléments de contenu pratique
 Canalisations
 Protection
 Eclairage
 Signalisation
 Démarrage direct,
démarrage étoile triangle,
démarrage par élimination
des résistances statoriques,
démarrage par élimination
des résistances rotoriques,
les freinages par injection du
courant continu, électro-
frein, contre-courant.
 Démarrage des moteurs
asynchrones monophasés
Critères de performance
- Organisation correcte du
poste de travail
-Identification correcte du
matériel (liste du matériel à
utiliser)
- Respect du plan
d’implantation
- Respect des distances
normalisées (à définir)*
- Réalisation correcte des
saignées
- Pose correcte des conduits
- Pose correcte des
conducteurs et des câbles
- Utilisation adéquate de
l’outillage
- Fixation correcte des boîtiers,
boites de dérivation, coffrets,
etc.
- Solidité de la fixation des
équipements
- Fonctionnement exact du
montage
- exécution correcte des
connexions
- Respect des règles de QHSE
- Rangement et nettoyage
corrects du poste de travail
- Compte rendu pertinent du
travail
- Correction des
dysfonctionnements
- Compte rendu pertinent de
dépannage
[Tapez un texte] [Tapez un
Recommandations
- Lecture du dossier d’exécution
(schémas électriques, plans,
calendrier d’intervention, etc.)
- Organisation du poste de
travail
- Application des règles de
QHSE
- Exécution du travail
 Interprétation des schémas et
des documents relatifs au
travail à exécuter
 Traçage des points de fixation
 Réalisation des opérations
mécaniques liées à la mise en
œuvre des enveloppes, des
conduits, des supports
 Fixation des supports et
accessoires
 Pose des conducteurs et des
câbles
 Repérage et câblage des
éléments de l’installation
 Pose des équipements
électriques selon les
exigences du dossier
technique
 Câblage du tableau de
répartition
 Réalisation de la prise de
terre
 Vérification de la qualité
esthétique des travaux
 Mise en service (vérification
du fonctionnement de
l’installation)
- Rangement et nettoyage du
poste de travail
- Triage des déchets
- Rédaction du compte rendu du
travail effectué

Enoncé de la compétence : Effectuer les mesures et les essais électriques
Titre du module : Mesures et Essais électriques
Niveau d’étude : 4ème Année
Minimum horaire hebdomadaire : 03H
Minimum horaire annuel : 66 H
Eléments de compétence
Déterminer les
caractéristiques d’une
machine électrique
Déterminer les
caractéristiques des
composants électroniques
de base
Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ-
texte]
Eléments de contenu pratique
I - MOTEUR ASYNCHRONE
 Etude à vide  poste de travail
 Etude en charge 
 Détermination du
rendement
II - ETUDE DE
L’ALTERNATEUR
 Différentes courbes (U, E,
I, n) 
 Etude en charge  - Bonnes connexions et
 Détermination du
rendement
III - TRANSFORMATEURS
MONOPHASE ET TRIPHASE
 Essai à vide : rapport de
transformation
 Essai en court- circuit
 Essai en charge
 Bilan énergétique des
puissances
 Rendement (Méthode
directe et indirecte)
V - ETUDE D’UNE DIODE
 Identification de la diode
 Repérage des électrodes
 Tests de fonctionnement
- Correction des
dysfonctionnements
- Rédaction du compte rendu de
dépannage.
Critères de performance Recommandations
- Organisation correcte du
- Exécution correcte des
différents montages pour les
différents essais
- Bonnes connexions et
respect des polarités pour
l’amorçage
respect de la polarité pour le
démarrage
- Choix judicieux de la
méthode de détermination de
la résistance des
enroulements
- Réglage judicieux de la
vitesse de rotation
- Prise effective de tous les
résultats de mesure et des
données nécessaires à la
rédaction du compte-rendu.
- Rangement correct du
matériel
- Compte-rendu de
manipulation pertinent.
- Choix judicieux des
résistances de protection
- Exécution correcte des
[Tapez un texte] [Tapez un
  Choix d’une diode
 Caractéristique directe, et
inverse  inverse
 Applications
V I- ETUDE DE LA DIODE
ZENER
 Identification de la diode
 Repérage des électrodes
 Tests de fonctionnement
 Choix d’une diode
 Caractéristique directe, et
inverse 
 Applications
montages pour les
caractéristiques directe et
- Détermination judicieuse des
différentes caractéristiques du
composant
- Prise effective de tous les
résultats de mesure et des
données nécessaires à la
rédaction du compte-rendu.
- Compte-rendu de
manipulation pertinent

- Rangement correct du
V II- ETUDE D’UNE DIODE matériel
ELECTROLUMINESCENTE
 Identification de la LED
 Repérage des électrodes
 Tests de fonctionnement
 Choix d’une LED
 Caractéristique directe 
 Applications

V III- ETUDE D’UNE CELLULE

PHOTOVOLTAIQUE
 Identification de la cellule
photovoltaïque
 Repérage des électrodes
 Tests de fonctionnement
 Choix d’une cellule
photovoltaïque
 Application à la production
de l’énergie solaire

Programme de la classe de 4ème année – spécialité ELEQ- [Tapez un texte] [Tapez un

texte]