Prof 

:Ahmed Elqoraychi ; Etablissement :Lycée collègial JBIEL Elkelàa des sraghna 

Matières naturelles et industrielles

Matière Unité Niveau Durée
Physique chimie La matière A.C .2 2h

Outils
Pré -requis Savoir faire Objectifs Références
didactiques

A la fin de la deuxième étape - Connaître et distinguer - Ordinateur. -Guide

-Les de l’enseignement secondaire les matières naturelles et - Projecteur. pédagogie
mélanges. collégial, en s’appuyant sur des matières synthétiques - Manuel de
attributions écrites et ∕ ou physique -Internet
- Les - Savoir Synthétiser le chimie
illustrées , l’apprenant doit être - Des livres
combustions. dioxygène . -Briquet
capable de résoudre une - Connaître le petrole. de PC
situation - problème concernant -Flacon a col
- La réaction -Connaître la technique
la matière ,en intégrant ses de séparation des large
chimique . - Tube à assai
pré -requis liés au l’air qui constituants de pétrole.
- La - Entonnoir à
distillation . nous entoure ; quelques
propriétés de l’air et ses -Savoir quelques dérivés robinet
- les de pétrole et que se sont -Tube fine
transformatio constituants ; les molécules et des matières naturelles . -Cristallisoir
ns d’états les atomes ; les combustions ;
-L’eau
physique de la les transformations chimiques ; -Savoir les domines oxygènée .
matière . les matières naturelles et d’utilisations des dérivés
-Permanganate
synthétiques et la pollution de de pétrole .
de potassium
l’air. 
acidifiée
-Photos
- Documents.
Mise en situation:
Nous respirons le dioxygène et nous avons l’utilisé dans les combustions ;
Est-ce que le dioxygène est une matière naturelle ou une matière synthétique ?
Les activités
Etapes Evaluation
Enseignant Apprenant
I - Matières - Demander aux élèves de - Les apprenants répondent aux
naturelles et répondre aux questions : questions.
- Que veut dire une matière naturelle ? - Les apprenants définissent une
matières - Que veut dire une matière synthétique ? matière naturelle et une matière
synthétiques . - Pourquoi on produit les matières synthétique .
synthétiques ? - Citent les matière synthétique.
-Est-ce que toutes les matières - Les apprenants tirent une
synthétiques existent dans la nature ? conclusion
II - Synthèse - Donner des exemples. - Donnent des exemples .

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de dioxygène
-Nous avons utilisé le dioxygène
précédemment dans les combustion,
Comment on peut le synthétisé ?
- Demander aux élèves de suivre la
manipulation suivante :
-On ajoute une quantité de solution
permanganate de potassium de à l’eau
d’oxygéne .
- Demander aux élèves de remarquer et
noter les observation .
-On approche une allumette
incandescente de l'extrémité du tube à
essais qui contient le dioxygène
synthétisé .
- Demander aux élèves d’identifier le
produit .
III - - Demander aux élèves de tirer une
Le Pétrole conclusion.
- Demander aux élèves de voir un
document d’un champ de pétrole brut au
sous-sol.
- Demander aux élèves de lire un article
consernant la formation de pétrole .
-Répondre aux questions :
-Où st trouve le pétrole ?
- De quoi il se constitué ?
- Demander aux élèves de voir une
autre photo de raffinerie de pétrole.
VI - Les - Comment se sépare ses constituants ?
- Quel est le facteur résponsable de cette
dérivés de séparation ?
pétrole et ses - Demander aux élèves de tirer une
utilisations . conclusion .
- Demander aux élèves de voir un
schèma de raffinerie de pétrole , et
donner quelques dérivés de pétrole et ses
V - Certains utilisations .
- Demander aux élèves de tirer une
matériaux
conclusion et remarquer que ces dérivés
sont fabriqués sont naturelles.
à partir de
dérivés du
-Demande aux apprenants de voir et
pétrole . exploiter des documents de certains
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- Font attention
-Répondent aux questions .
- Les apprenants suivent la
manipulation .
- Les apprenants observent et
notent les observations.
-Remarquent que la combustion
d’allumette est ravivée .
-Déduisent que le produit
Exercice 1-2
synthétisé est le dioxygène .
- Les apprenants tirent la
coclusion :
On peut fabriquer le gaz de
dioxygène par réaction chimique ,
qui a les mêmes propriétés que
l'oxygène naturel.
- Font attention et voient le
document.
-Lisent et comprennent l’article .
-Répondent aux questions .
-Les apprenants voient et
analysent la photo concernant
le procédé de raffinage du
pétrole.
-Reconnaissent la tour de
distillation .
-Les apprenants tirent une
conclusion .
- Font attention et voient le
schèma .
-Reconnaissent les opérations
qui se produisent dans la tour Exercice 3-4
de distillation .
-Reconnaissent les principaux
dérivés qui en résultent, leur
nature et leurs utilisations.
- Font attention et voient le
 
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matériaux sont fabriqués à partir de document.

dérivés du pétrole . -Reconnaissent certaines
substances issues de dérivés
- Demander aux élèves de tirer une de pétrole .
conclusion . Les apprenants tirent une
conclusion .

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