Série N°1 Classes 7D

SCIENCES NATURELLES 2023-2022

complex privé EL jezira
prof : saleck/El khou

Partie I : Monohybridisme
Exercice1
Si l’on croise un Bélier de la race Dorset, où les deux sexes portent des cornes, avec une
Brebis de race Suffolk, où les cornes sont absentes dans les deux sexes, tous les mâles de F1,
portent des cornes alors que toutes les femelles en sont dépourvues. Le même résultat
s’observe si on croise un Bélier Suffolk avec une Brebis Dorset.
1-expliquez ces résultats
Croisés entre eux, les individus de F1, donnent en F2
Des mâles : 3/4 avec cornes, 1/4 sans cornes,
Des femelles : 3/4 sans cornes, 1/4 avec cornes. Interprétez ces résultats.
Exercice 2
On croise deux Drosophiles de phénotype sauvage pour les yeux La génération F1 Donne .
- 200 mâles à œil framboise (Fr), 200 mâles sauvages et 400 femelles de type sauvages.
1 - Pourquoi peut-on formuler l’hypothèse d’un gène situé sur sexuels ?
2- Quel est l’allèle dominant?
-3 Quels étaient les génotypes des parents?
-4 Expliquer ces résultats.
Exercice 3
On procède aux croisements suivants chez des chats.
• 1er croisement mâle noir de race pure X femelle jaune de race pure
1- Comment vérifiez la pureté de ces races?
-2 On obtient en F1 ; 5 mâles jaunes et 4 femelles tachetées de jaunes et de noir.
Expliquez.
• 2ème croisement mâle de FI X femelle de FI on obtient:
1/4 mâles jaunes — 1/4 mâles noirs — 1/4 femelles jaunes- 1/4fëmeües tachetées
3- Expliquez.
Exercice 4
Un éleveur effectue plusieurs types de croisement entre deux variétés pures de Pigeon de la
race « Romain ». Croisement 1 : mâle bleu x femelle brune. Croisement 2 : mâle brun x
femelle bleue.
Les résultats obtenus sont les suivants :
Croisement 1 : 100 % des produits sont bleus, mâles ou femelles. Croisement 2 : tous les
mâles sont bleus ; toutes les femelles sont brunes.
1-Quelles hypothèses pouvez-vous formuler après les résultats de ces deux croisements?
2-Expliquez les croisements suivants:
*croisement 3 : mâle bleu issu du croisement 1 x femelle brune de race pure. Résultat : mâles
50 % bruns, 50 % bleus;
Femelles 50 % brunes, 50 % bleues.
*croisement 4 : mâle bleu issu du croisement 2 x femelles bleues de race pure.
Résultat : 75 % sont bleus (dont 2/3 de mâles et 1/3 de femelles), 25 % sont des femelles
brunes.
Exercice 5
Monsieur Z est de phénotype A sa femme de phénotype O.
1-Quels peuvent être leurs génotypes respectifs ? Justifiez la réponse. Ils ont 4 enfants dont 1
adoptif : Sophie, Nicole sont toutes deux du groupe A, Pierre est du groupe B, Michel du
groupe O.
2-Pouvez-vous, par l’analyse de ces résultats, déterminer quel est l’enfant adopté et préciser
de façon certaine lesgénotypes de Monsieur et de Madame Z.
 Exercice 6
Lorsqu’on place une souris noire avec une autre grise on constate après deux mois dans la
cage 6 souris grises et une souris noires
1-Expliquez cette répartition
Le croisement entre les souris grises donne la descendance suivante :
6 souris grises et 2 souris noires
2-Donnez les génotypes
3-Le croisement entre les souris de F2 donne 16 souris grises et 2 souris noires. Expliquez ces
résultats.
Partie II : Dihybridisme
Exercice1
On se propose d’etudier la transmission de quatre couples d’allèles chez la drosophile :
G1(A1 et A2) , G2(B1 et B2) et G3(C1 et C2)
On dispose quatre souches : S1 ,S2 ,S3 ,S4 et S5 avec S1 et S2 de phenotype (A1B1) ,
S3(A2B2) S4( A1C2) et S5(A2C1)
On réalis les croisements suivant:

Croisements S1 X S3 S2 X S3 Femelle Hybride S4 X mâle pure S5

Résultats 210 𝑨𝟏𝑩𝟏 110 𝑨𝟏𝑩𝟏 360 𝑨𝟏𝑪𝟐
209 𝑨𝟏𝑩𝟐 109 𝑨𝟐𝑩𝟏 40 𝑨𝟐𝑪𝟐
40 𝑨𝟏 𝑪𝟏
360 𝑨𝟐 𝑪𝟏

-1 Eploitez les résultats des croisements en vue:

a- De préciser la relation de dominance etre les allèles des gènes G1,G2 et G3
b- D’ecrire les génotypes possibles ou certains des souches S1, S2 ,S3 ,S4 et S5
Le document ci-contre represente un ovocyte II simplifié d’une femelle S6 hybride
pour Les deux caractères
-2 a) Quelle conclusion peut-on tirer de ce schema ?
b) Ecrire le génotype de cette femelle S6
3- A l’aide d’un schema representez le comportement des chromosome lors de
la meiose et donner les différents types de gamètes fournit par la S6
-4 Le croisement d’une femelle S6 avec un mâle S3 donne 12% des drosophile de
phénotype (A1B2) a- Dressez la carte génétique des gènes G1 et G2
b- Donnez la repartition phenotypique et génotypique de ce croisement sur un
effectif de 1000 drosophile
-5 Discutez la position relative des trois gènes ( G1,G2 et G3)
6- Le croisement d’une femelle S7 𝐴1𝐶2 avec un mâle 𝐴2𝐶1 donne
996 𝐴1𝐶2 996 𝐴2𝐶1 204 𝐴1𝐶1 204 𝐴2𝐶2
a- Quelle conclusion apporte les résultats de ce croisement ?
b - Donnez le génotype de la femelle S7
Exercice2
I-On croise deux drosophiles 𝑃1 et 𝑃2 on obtient une 𝐹1 homogène de phénotype 𝐺𝑁
Les individus 𝐹1 sont testés.
Les résultats de ces tests sont donnés en % de phénotypes. Voir tableau.
1- Ces gènes sont-ils lies ou indépendants? Justifiez
2- Déduisez le génotype de 𝐹1 pour chaque test.
3- Donnez le (s) génotype (s) de 𝑃1 et 𝑃2
 Phénotypes 𝐺𝑁 𝐺𝑛 𝑔𝑁 𝑔𝑛 𝐹1

Test -cross
1𝑒𝑟 50% 50%
𝑒
2 50% 50%
𝑒
3 100%
𝑒
4 25% 25% 25% 25%
II-On croise 2 drosophiles qui diffèrent par deux caractères: ♂ 𝐴𝐵 × ♀ 𝑎𝑏 ou suppose que
ce croisement peut donner 3 résultats différents.
1- Complétez le tableau suivant.
2- Donnez l'inverse à chacun des croisements ainsi que son résultat.
Résultats 𝐹1 Génotypes des parents Informations
♀ ♂ ♀ ♂ qualitatives
1 𝐴𝐵 𝑎𝐵 ? ?
2 𝐴𝐵 𝑎𝑏 ? ?
3 𝐴𝐵 𝐴𝐵 ? ?
III-Le croisement entre de 2 drosophiles hybrides donne entre autres 19% des drosophiles 𝑎 𝑏
1- Complétez le tableau suivant
2- Calculez le % des gamètes recombines
3- Donnez les types des gamètes formes par la femelle hybride.
𝑎+𝑏 + 𝑎+𝑏 𝑎 𝑏+ 𝑎 𝑏
𝑒𝑟
1 ? ? ? 19%
Exercice 3
1-Le document ci-contre montre les chromosomes d’une cellule diploïde au cours de la méiose
chez une femelle de drosophile hybride, de phénotype [AB], prélevée à partir de la
génération F1 issue d’un croisement entre deux parents de lignées pures.
On considère seulement une paire de chromosomes :
a- Complétez la figure en plaçant les allèles manquants.
b-Indiquez les types de gamètes obtenus à la fin de la méiose,
c- Précisez la proportion de chaque gamète sachant que les cellules C représentent 20%.
d- Indiquez le génotype de la femelle FI et de ses parents.
2-Etablir la carte factorielle, si on considère deux autres gènes (C /c) ; (D/d) et sachant que la
fréquence du crossing-over entre les différents gènes est la suivante :
Gènes (A/a - C/c) (B/b - C/c) (A/a -D/d) (C/c -D/d)
%de crossing-over 15 5 5 20
Exercice 4
Les trois parties A, B et C sont indépendantes :
Partie A : Un gène récessif autosomal noté (t) transforme, à l’état homozygote, les
Drosophiles femelles en individus ayant un phénotype mâle mais stériles (mâles
phénotypiques). Ce gène est sans effet sur les mâles génétiques (mâles normaux). Le
croisement d’une drosophile femelle hétérozygote pour le gène (t) avec une drosophile mâle
homozygote pour ce même gène, a donné les résultats suivants : 25 % de drosophiles
femelles, 50 % de drosophiles mâles, 25 % de drosophiles mâles phénotypiques
1- Interprétez ces résultats, dressez l’échiquier de croisement. 2- A quels résultats doit-on
s’attendre en croisant les hybrides de la génération entre eux
NB : le gène sauvage sera noté t
Partie B : Des drosophiles à ailes tronquées et corps gris sont croisés entre elles, la
descendance est composée ainsi.

1. A partir de l’analyse rigoureuse de ces résultats, choisissez la réponse exacte :

a. Les gènes sont liés et sont portés par les autosomes
b. Les gènes sont liés et sont portés par les chromosomes sexuels.
c. Les gènes sont indépendants et sont portés par les autosomes
d. Les gènes sont indépendants, l’un autosomal et l’autre est porté par X.
2. Après avoir choisi la bonne réponse, écrivez les génotypes des parents croisés, le nombre
de gamètes fournis et dans quelle proportion ?
Partie C : Un individu de phénotype [AB] est croisé avec un individu [ab]. La descendance
comprend X [AB] ; X [ab] ; Y [Ab] ; Y [aB].
1. Ecrire les génotypes des parents et de la descendance si X = Y.
2. Ecrire les génotypes des parents et de la descendance si X < Y.
3. En réalité X ≠ Y et que la valeur de Y=3/8.
3-1 Que pouvez-Vous en deduire à partir de cette donnée ?
3-2 Déduisez l’emplacement des gènes.
Exercice 5
On se propose d’étudier la transmission de deux couples d’allèles chez la drosophile.
- Un couple d’allèle [a+ a] contrôlant la taille des ailes.
-Un couple d’allèle [b+ b] contrôlant la couleur des yeux.
On dispose de 3 souches de drosophile femelle A, B et R de même phénotype [a+ b+] et deux
souches de drosophile male C et D. la souche C de phénotype [a b], alors que la souche D de
phénotype [a b+], avec lesquelles on réalise le croisement indiqué dans le tableau suivant :

1. Exploitez les résultats de deux premiers croisement en vue de :

a. Dégager la relation de dominance entre les allèles de chaque couple.
b. Déduire le génotype des souches A, B et C ?
2. Le 3ème croisement donne entre autre X% de drosophile de phénotype [a b].
a. Déduire le génotype des souches D et R.
b. Qu’apporte cette valeur de X ? justifier votre réponse en proposant des hypothèses que
vous vérifiez.
c. En réalité la descendance de ce croisement comporte un pourcentage (ά) de drosophile de
phénotype [a+ b]. que pouvez-vous en déduire ?
d. Si ά est de 5%. Quelle précision pouvez-vous dégager ?
e. Expliquer les résultats du 3ème croisement et déduire la valeur de X.
Exercice6
Chez une espèce 1ère ♂ [a+b+] x♀ 2ème ♂[ab-] x♀
animale on s’intéresse croisement [ab-] croisement [a+b+]
à l’étude de deux
caractère scontrôlés 1 1
par deux gènes : ♂ ab + ♂ a+b+
Résultat 2 Résultat 2
G1 [a+ a] et G2[b+ b-] 1 1
pour cela on réalise ♀ a+b− ♀ a+b−
2 2
les deux croisements
suivants :
1-Interpréter ces Phénotype [a+b+] [a+b-] [ab+] [a b-]
croisements, puis écrire
les génotypes des parents % ? ? ? ?
et de la F1 de deux Male Nbre sur ? 50 ? ?
croisements 400
2-Le croisement % ? ? ? ?
consanguin(auto- Femelle Nbre sur ? ? ? ?
croisement) des individus 400
du deuxième croisement
donne parmi tant d’autre les résultats suivants :
a) Compléter le tableau
b) Dresser la carte factorielle
Exercice 7
Associer le phénomène à sa conséquence :
Phénomènes ( mécanismes) Conséquences
1-Méiose. a-permet le passage de l’état haploïde à l’état
diploïde.
2-Fécondation. b-est responsable au brassage inter chromosomique.
3-Crossing-over . c-est à l’origine de la création de chromosomes
portant
de nouvelles combinaisons d’allèles .
4-Comportement indépendant des d-permet le passage de l’état diploïde à l’état
différentes paires de chromosomes. haploïde
.
Exercice 8
Le document ci-contre représente la garniture chromosomique d’une
drosophile mâle.
l/a) Ecrivez la formule chromosomique correspondant à ce caryotype en
précisant
le nombre de paires d’autosomes et les types de chromosomes sexuels,
b) Déduisez la formule chromosomique des gamètes produits par cet individu.
/2a) Schématisez une disposition de ces chromosomes en anaphase I
b) Citez les autres dispositions possibles en utilisant les numéros et les lettres
Exercice 9
Le document ci-contre représente deux figures (a et b) possibles observées pendant la
division réductionnelle de la méiose.
Dans un but de simplification, on a limité le nombre de chromosome à ( 2n= 4) Les
chromosomes paternels sont représentés en blanc et les chromosomes maternels en
noir
.1 Identifier cette phase, en justifiant la réponse.
.2 Reconnaître et expliquer les deux phénomènes illustrés par ce document.
 .3 Faites un schéma explicatif montrant le mécanisme qui aboutit à l’état du chromosome 1.
4. A l’aide de schémas clairs indiquer les différents types de gamètes qu’on pourrait obtenir à
la fin de la méiose (pour les deux possibilités (a) et (b)).
Exercice 10
On a croisé deux individus d’une espèce animale : « X » de phénotype [AB] et « Y » de
phénotype inconnu.]?[
Ces deux individus présentent deux caractères héréditaires contrôlés respectivement par les
couple d'allèles (A. a) et (B. b) avec dominance absolue de A sur a et B sur b.
Le croisement entre « X » et « Y » dorme;
[ %30AB] , 5 [ % ab] , 20 [ % Ab] et 45% [aB]
-1 «X » et << Y » sont-ils de races pures ? justifier.
-2En se limitant au caractère contrôlé par le couple d'allèles (A. a), quels génotypes de « X »
et « Y» expliquent les résultats obtenus?
Justifier votre réponse.
-3En se limitant au caractère contrôlé par le couple d'allèles (B. b). quels génotypes de << X »
et « Y » expliquent les résultats obtenus?
Justifier votre réponse.
-4Les deux couples d’allèles sont indépendants ou liés ? justifier.
5-En tenant compte des résultats expérimentaux et en suivant un raisonnement logique,
préciser les génotypes de << X » et « Y ». Faites ensuite mie interprétation génétique des
résultats obtenus.
Exercice 11
Chez le pois, on dispose de trois gènes:
•G1 : (A1, A2) contrôle la longueur des tiges qui peuvent être : longue [A1] ou comtes [A2].
•G2 : (B1, B2) contrôle la forme des gousses qui peuvent être : droites [B1] ou incurvées [B2]
•G3 : (C1, C2) contrôle la couleur des gousses qui peuvent être : jaunes [C1] ou vertes [B2].
On réalise des croisements entres des variétés de pois. Les croisements ainsi que les résultats
obtenus sont indiqués dans le tableau suivant :

-1 -Dégagez les relations de dominance entre les allèles de chaque gène. Justifier
: 2 En exploitant les résultats du 2 croisements, précisez
a-La localisation des gènes G1 et G2 puis G2 et G3
b- La position relative des gènes situés sur le même chromosome.
.3 -Pour chaque croisement, déterminez en justifiant, les génotypes des parents
4-Expliquez, schéma à l'appui, l'obtention des 2 phénotypes minoritaires lors du deuxième
croisement.
Exercice 12

Exercice 13
On considère chez la drosophile:
❖ Les couples d’allèles suivants
- couple d’allèle (A, a) tel que A domine a
- couple d’allèle (B, b) tel que B domine b
- couple d’allèle (E, e) tel que E domine e La représentation de la carte factorielle
correspondante
à ces 3 gènes obtenue par réalisation de test cross document 1
.1 Précisez, pour les couples d’allèles (A,a) et (B,b), les génotypes des individus croisés
et les proportions phénotypiques des descendants attendus sachant que le pourcentage
d’individus [a b] est de l’ordre de 3%
.2 Précisez, pour les couples d’allèles (B,b) et (E,e), les génotypes des individus croisés
et les proportions phénotypiques des descendants attendus sachant que le pourcentage
d’individus [b e] est de l’ordre de 25%
.3 Le croisement de drosophiles femelles de phénotype [B E] avec des drosophiles mâles
de phénotypes [b E] donne une génération F formée de:
[ 602B E] 600 [b E] 200 [B e] 202 [b e]
Ecrivez les génotypes des parents croisés
Dressez l’échiquier correspondant à ce croisement

Fais aujourd’hui ce que les autres ne font

pas pour avoir demain ce que les autres
n’auront pas.
Bon courage