Lycée Technique FULBERT BONGOTHA

Lycée HENRY SILVOZ

EXERCICE DE MATH NIVEAU T-SI/C

LE RAISONNEMENT PAR RECCURENCE

Exercice 1 On considère la suite (un) d´définie pour tout n par :

Démontrer par récurrence que un ≤ 3.

Exercice 2 On considère la suite (un) d´définie pour tout n par :

Démontrer par récurrence que un = 3 × 2n + 4.

Exercice 3 On considéré la fonction f définie sur R par : f(x) = (5x + 1)n ou` n > 1

Démontrer par récurrence que f′(x) = 5n (5x + 1)n−1

Exercice 4 On considère un entier strictement positif a et la suite (un) définie pour tout n par :

❶ Rappeler les variations de la fonction f définie sur R par : f(x) = 27x − 50

❷Démontrer par récurrence que un < un+1 pour n > 0.

Exercice 5 On considère un entier strictement positif a et la suite (un) définie pour tout n > 0 par :
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Démontrer par récurrence que.

Exercice 6 Démontrer que, pour tout , où .

Exercice 7 Soit la suite définie par : Montrer que, pour tout entier naturel n

Exercice 8 Montrer que la suite définie par , et, pour tout , par
est monotone.
BONUS
1 1 1 1
Soit Sn =1 + + + + ⋯+ . Calculer sans émettre des conjectures Sn en fonction 𝑎𝑛 et 𝑎
𝑎 𝑎² 𝑎³ 𝑎𝑛

LES LIMITES

EXERCICE 1

limx→a

sin(X)−X
limx→0
X³

16√𝑋−√𝑋−3𝑋√2−4√2
limx→4
16(X−4)²

tan(X)−X
limx→0
X³

1−cos(X)−X/2
limx→0
X⁴

2 1
limx→∏ −
cos(2X) tan(X)

limx→+∞ √𝑋 + √𝑋 + √𝑋 + 𝑋

Problème 1

Soit la fonction f définie par f(x) = (x – 1) ²+ √ −x 2 + 2x − 3 .

1) Etudier la continuité de f.
2) Etudier la dérivabilité de f en -1 et en 3. Interpréter graphiquement.
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3) Etudier les variations de f. Dresser son tableau de variation.

4) Montrer que la droite d’équation x = 1 est axe de symétrie

Problème 2

2X3 −X2 −6X+1

Soit la fonction f définie par f(x) = X2 −1
1) Préciser les intervalles de R sur lesquels cette fonction est continue et dérivable
2) Etudier f aux bornes de son intervalle de définition.
CX+d
3) Montrer que f(x) peut se mettre sous la forme ax+b+ 2 a, b, c, d réels
X −1
4) Quelles sont les asymptotes de (C) courbe représentative de f
5) Donner le sens de variation de f. Dresser son tableau de variation.
6) Donner l’équation de (T) tangente à (C) au point d’abscisse 0. Etudier la position relative de (C) et (T)
7) Montrer que I (0 ;-1) est centre de symétrie de (C)
8) Construire (C), (T) et les asymptotes.

BARYCENTRES, ANGLES ORIENTES ET LIGNE DE NIVEAU

EXERCICE 1 : Ligne de niveau de M→ MA²+MB²+MC²

Soit un triangle ABC et f : p→ R

M → MA² +MB²+MC²

Soit G le centre de gravité du triangle ABC

1. Montrer que f(M)=f(G) + MG²
2. A l’aide du théorème de la médiane monter que :
1 𝐵𝐶²
GA²+GC² = 2 GA² + 2
3. Ayant établi des relations analogue en déduit que :
1
GA² + GB² + GC² = 3 (AB²+ AC² + BC²)
4. Quel est l’ensemble des point M tels que :
MA²+MB²+MC²=BC²+CA²+AB²

EXERCICE 3
Soit ABC un triangle quelconque non aplati. Montre que les symétries de l’orthocentre du triangle ABC
par rapport aux trois côtes du triangle appartiennent au cercle circonscrit au ce triangle

EXERCICE 4
Soit ABC triangle quelconque et H l’orthocentre de ce triangle. Déterminer les réels a b et c tels que
H=bar{(A ;a)(B ;b)(C ;c)} .
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EXERCICE 2
Avec un cercle un point extérieur au cercle deux droites perpendiculaires passant par ce point nous
avons obtenu la figure ci-dessous.
Montre que la médiane issue de I dans l’un des triangles (ADI ou IBC) est la hauteur de l’autre

EXERCICE5
Soit A ; B ; C et D, quatre points du plan. Déterminer les ensembles de point.

∏ ∏ ∏ ∏
(MA, MB) = 3 (mod ∏) ; (MA, MB) = 4 (mod ∏) ; (MA, MB) = 5 (mod ∏) ; (MA , BM) = (mod ∏)
3

MA
=2 MA²-MB²= 3 MA²-2MB²+MC²+ MD²-ME²= 0 (1-k)MA²+ 2kMB²-(k+1)MC² =k²
MB

EXERICE 6
Dans un plan p, on considère trois A, B et C tels que :

║AB ║=4a, ║AC║=3a ║BC║ =5a (a un réel positif donné)

Trouver l’ensemble des points M vérifiant :

MA² + MB² + MC²= 5a
EXERCICE
1. Soit un triangle ABC et M un point intérieur au triangle. Montrer que le point M est le
barycentre des points pondérer (A, aire MBC ), (A, aire MAC), (C aire MAB)
2. Quel et le point M tel que aire MBC=aire MAC =aire MAB
3. Soit I le centre du cercle inscrit (point de rencontre des bissectrices intérieures). Démontrer
que I est le barycentre de (A ,a) ,(B ,b) ,(C ,c) ou a, b et c sont les longueurs respectives de [BC],
[AC] et[AB]
4. On suppose que les trois angles A, B et C sont aigus. Soit O le centre du cercle inscrit au tringle
et H l’orthocentre. Démontrer que
a. O est le barycentre de (A , sin2A),(B , sin2B)(C , sin2C)
b. H est le barycentre de (A , tanA) , (B , tanB) , (C, tanC)
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ARITHMETIQUE

EXERCICE 1
Soit p et d deux nombre réels. Démontrer que :
2Pd -1 est divisible par 2P-1 et par 2d- 1

EXERCICE 2
Montrer que pour tout n de N, (3 + √5)n + (3 - √5)n est divisible par 2n
EXERCICE 3
Montrer de deux manières différentes que pour tout n de N
5 divise 22n+1+32n+1
9 divise 4n-1-3n