‫الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة‬

‫وزارة التربيّة الوطنيّة‬

Test N° 02 / Evaluation des acquis scolaires (5ème AP)
L'outarde

1- L'outarde, appelée également « houbara », est un oiseau de taille

moyenne. Elle vit en Algérie. La femelle est plus petite que le mâle. Le
mâle pèse de 1,5 à 2,4 kg et la femelle de 1 à 1,7 kg.
2- L’outarde est menacée par la chasse excessive. Nous devons la
protéger.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Outarde_houbara

COMPRÉHENSION DU TEXTE
CRITÈRE 1 : IDENTIFICATION DU THÈME GÉNÉRAL DU TEXTE.
Mets une croix (x) devant la bonne réponse :
Le texte parle :
M.M M.A M.P M.L
a D’un oiseau. x
b D’un animal. x
c D’un oiseau qui vit en Algérie. x
d De l’outarde. x

CRITÈRE 2 : IDENTIFICATION DU CHAMP LEXICAL (OU SÉMANTIQUE) RELATIF AU THÈME

GÉNÉRAL.
Mets une croix (x) devant la bonne réponse :
Selon le texte :
M.M M.A M.P M.L
a L’outarde mesure de 55 à 65 cm. x
b Parfois, l’outarde femelle pèse un kilogramme. x
c L’outarde femelle est plus petite que le mâle. x
d L’outarde est petite. x

CRITÈRE 3 : REPÉRAGE, DANS LE TEXTE, DE L'INFORMATION DEMANDÉE.

QUESTION 1 :
Complète la phrase.
Le deuxième nom de l’outarde est …………. .

QUESTION 2 :
Selon le texte :
1- Combien pèse le mâle ?
 2- Combien pèse la femelle ?

QUESTION 3 :
Complète la phrase en t’aidant du texte:
L’outarde est menacée. Que devons-nous faire ?

Réponse 1 : Le deuxième nom de l’outarde est « houbara ».

Réponse 2:
1- Le mâle pèse de1,5 à 2,4 kg.
2- La femelle pèse de 1 à 1,7 kg.
Réponse 3 : Nous devons la protéger / Nous devons protéger l’outarde.
N.B : Les deux phrases de la question 2 valent deux bonnes réponses.

Niveaux de maitrise :
Maîtrise maximale (M.M). Quatre bonnes réponses 4/4.
Maîtrise acceptable (M.A). Trois bonnes réponses 3/4.
Maîtrise partielle (M.P). Deux bonnes réponses 2/4.
Maîtrise limitée (M.L). Une bonne réponse 1/4.
 Test N° 02 / Evaluation des acquis scolaires (5ème AP)
L'outarde.

1- L'outarde, appelée également «  houbara », est un oiseau de taille

moyenne. « elle est brune dessus et blanche dessous avec une raie
noire sur les côtés du cou »
2- L’outarde vit en Algérie et dans d’autres pays.
La femelle est plus petite que le mâle.Le mâle pèse de 1,5 à 2,4 kg et la
femelle de 1 à 1,7 kg.
3- Nous devons protéger l’outarde car elle est menacée par la chasse
excessive.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Outarde_houbara

FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE
CRITÈRE 1: IDENTIFICATION DE LA PHRASE GRAPHIQUE ET EMPLOI CORRECT DES SIGNES
DE PONCTUATION.

QUESTION 1 :
Réécris la phrase mise entre « » dans le 1er paragraphe et mets les signes de ponctuation.
Réponse :
Elle est brune dessus et blanche dessous, avec une raie noire sur les côtés du cou. 

Niveaux de maitrise :
Trois réponses correctes : (M.M)
Deux réponses correctes : (M.A)
Une réponse correcte : (M.P)
Aucune réponse correcte : (M.L)

CRITÈRE 2: REPÉRAGE ET EMPLOI CORRECT D’UNE CATÉGORIE GRAMMATICALE.

QUESTION 1 :
Relève du premier paragraphe, deux adjectifs qualificatifs de couleur.
1- ………………
2- ……………….

QUESTION 2 :
Écris le contraire du mot souligné dans le 2e paragraphe.
- Le mâle est plus ………………………..… que la femelle.

Réponses :
Réponse 1 : Deux adjectifs qualificatifs de couleur.
N.B : Les deux adjectifs qualificatifs de couleur valent deux bonnes réponses.
Réponse 2: grand.
N.B : Donner le contraire « grand » mais avec « e » à la fin = 1ère bonne réponse.
Suppression du « e » « grand » = 2e bonne réponse.

Niveaux de maîtrise :
Maîtrise maximale (M.M). Quatre bonnes réponses 4/4.
Maîtrise acceptable (M.A). Trois bonnes réponses 3/4.
Maîtrise partielle (M.P). Deux bonnes réponses 2/4.
Maîtrise limitée (M.L). Une bonne réponse 1/4.

CRITÈRE 3 : IDENTIFICATION DES ET EMPLOI CORRECT DES CONSTITUANTS IMMÉDIATS ET

DES GROUPES DE LA PHRASE.

CONSTITUANTS IMMÉDIATS
QUESTION 1 :
Souligne et nomme les constituants de la phrase suivante.
- L’outarde vit en Algérie.

Réponse :
L’outarde vit en Algérie.
S V C.C.L
Niveaux de maitrise :
Soulignement et nomination des trois constituants. (M.M)
Soulignement et nomination de deux constituants. (M.A)
Soulignement et nomination d’un constituant. (M.P)
Aucune réponse correcte. (M.L)

GROUPES DE LA PHRASE.

QUESTION 2 :
a- Sépare les groupes et donne leurs noms dans les phrases suivantes.
- L’outarde est un oiseau.
- Nous protégeons l’outarde.

Réponses 1 :
L’outarde / est un oiseau.
GN/S GV

Nous / protégeons l’outarde.

GN/S GV

Niveaux de maitrise :
Maîtrise maximale (M.M) : Quatre groupes fonctionnels dans les deux phrases.
Séparation et nomination des deux groupes G.N/S et G.Vdans les phrases 1 et 2.
Maîtrise acceptable (M.A) : Trois groupes fonctionnels dans les phrases 1 et 2.
Maîtrise acceptable (M.P) : Deux groupes fonctionnels dans les phrases 1 et 2.
Maîtrise acceptable (M.L) : Un seul groupe fonctionnel dans les phrases 1 et 2.

CRITÈRE 4 : RESPECT DES RÈGLES D'ACCORD.

QUESTION 1 :
Réécris la phrase en commençant par le déterminant (Les).
- L’outarde est un oiseau.
Réponse :
- Les outardes sont des oiseaux.

Niveaux de maitrise :
Maîtrise maximale (M.M) : Quatre modifications opérées : 4/4
1- Le « s » du pluriel dans le mot outardes.
2- Emploi du verbe « être »   à la 3e personne du pluriel « Sont ».
3- Emploi de « des »   à la place de « un ».
4- Le « x » du pluriel dans le mot oiseaux.
Maîtrise acceptable (M.A) : Trois modifications opérées. 3/4
Maîtrise acceptable (M.P) : Deux modifications opérées. 2/4
Maîtrise acceptable (M.L) : Une seule modification opérée.1/4

Test N° 02 / Evaluation des acquis scolaires (5ème AP)

 PRODUCTION ÉCRITE

Situation :
À l’occasion de la Journée mondiale de la protection des oiseaux migrateurs, ton
école organise un concours du meilleur texte sur la cigogne. Le texte sera affiché
dans la bibliothèque de ton école.

Consigne : Écris au moins trois phrases pour présenter la cigogne.

 Utilise le présent de l’indicatif.
 Emploie la 3ème personne du singulier (Elle).
 Aide-toi de la boîte à outils suivante :

oiseau être blanc

bec avoir noir
pattes nicher grand
poteaux vivre long
nid large
fines