Prof. Ing.

Fadaba DANIOKO, Enseignant-chercheur FST,

Chercheur MGSI/Paris8
 Un ingénieur est une personne qui a reçu une formation scientifique et technique
lui rendant apte à diriger certains travaux, à participer aux applications de la
science.
 Un ingénieur est un professionnel qui optimise les processus, il est doté d’une
grande technicité, d’une culture scientifique et d’une autonomie.
 Un ingénieur est quelqu'un d’ingénieux c a d d’un esprit inventif, d’imagination
féconde!
 Le terme ingénieur désigne à la fois un métier et un diplôme
 Le métier d’un ingénieur consiste à poser, étudier et résoudre de manière
performante et innovante des problèmes souvent complexes de création, de
conception, de réalisation, de mise en œuvre et de contrôle de produits, de
systèmes ou de services.

 Dans le sens strict, le métier d’ingénieur n’exige guère une connaissance

absolue, mais plutôt la capacité et la motivation de tout chercher, de tout
tenter et de proposer des solutions efficaces à faible coût
 5 ans d’études après le bac:
 Une prépa de 02 ans en interne ou à l’externe de l’école
 03 ans dédié à la formation technique avec des stages et mini projets
 D’après le site web « planètegrandeécole.com » :
 40500 euros brut par an (BTP)
 67000 euros par an (Génie civil)
 65500 euros par an (électronique)
 64000 euros (Informatique)
 Industrie,
 Bâtiment,
 Travaux publics,
 Agriculture,
 Transport,
 Finance,
 Environnement,
 Énergie,
 etc
 Le métier ingénieur est celui qui façonne l’homme et lui confie une lourde
responsabilité face à sa société.
 L’ingénieur, tout comme les espèces ingénieurs, modifie son environnement de par
son génie, son courage, sa capacité à innover.
 Il doit :
 Mesurer la réalité des faits et mettre en œuvre les techniques de suivi
 Concevoir et mettre en œuvre les solutions concrètes aux nouveaux problèmes
rencontrés
 Être un acteur dans les processus décisionnels
 L’ingénieur doit avoir une approche globale de toutes les problématiques qu’il est
amené à résoudre. Sa connaissance et sa compréhension des phénomènes
physiques, chimiques, biologiques doivent lui permettre d’anticiper, de réagir
avec efficacité aux problèmes de la société.
 En effet, l’ingénieur dans la société doit avoir :
 un schéma de pensée: « analyser, caractériser, synthétiser et proposer des solutions »
 Un code de déontologie particulier, autrement dans son métier, il doit être empreint de
rigueur
 À l’antiquité: l’aqueduc(2000 av.J.C), l’anesthésie(2000 av.J.C), l’acier(1500 av.
J.C), la poulie(750 av. J.C, cadran solaire (1500 av.J.C)), etc
 Au moyen âge: la boussole, la poudre à canon, l’imprimerie
 À la période moderne: le semoir (1701), la machine à vapeur( 1712)
 À la période contemporaine: l’électricité (1800), le téléphone(1876, A. BELL),
machine à coudre (XIXè siècle), l’ordinateur(1946, ENIAC)
 Plus de professionnalisme, de formations et de certifications pour mener des
travaux d’envergure
 Ouverture vers le métier d’ingénieurs spécialistes et non généralistes
 Réadaptation du métier orienté processus métier
 Flexibilité et grande capacité managériale
 Atouts de gestion multi-projets
 L’ingénieur est le garant pour la stabilisation et la sécurité des biens et des
services
 Il doit influencer la société vers un épanouissement pérenne et mesuré
 Il est un bâtisseur de la société à travers ses œuvres, ses actions et son innovation
 Il doit anticiper et réagir face aux mutations des problèmes sociétaux avec plus de
rigueur, de sérieux et de responsabilité.
 Bref, l’ingénieur doit transformer la marche et l’avenir de sa société vers un
monde meilleur, un monde où l’intérêt de la société et son évolution fulgurante
riment avec un espoir de paix, de confort et de bonheur!