Zahiri Moahanad

Les dangers du courant électrique

Matière Unité Niveau Durée

Physique chimie Electricité 1. A.C 4h
Prérequis Objectifs Outils didactiques
• Utilisation d’un ampèremètre ; -Livre -Photos- Piles - Lampes
• Connaître comment chercher les pannes
-Interrupteurs- génerateurs
• Utilisation d’un voltmètre ; électriques simples.
- Fils conducteurs
• Connaître le court-circuit et ses dangers. - Projecteur- Ordinateur
• Loi des nœuds ;
• Connaître le rôle protecteur du fusible. -Voltmètres - multimètres
• Loi d’additivité des tensions.
. • Connaître quelques dangers du courant
électrique et les règles de sécurité.

Situation de départ : On réalise le circuit électrique suivant en utilisant : une pile, une lampe, un interrupteur et des
fils de connexion. Pourquoi la lampe ne s'allume-t-elle pas ?
Contenu de la leçon Activité de l’enseignent Activité de l’apprenant Evaluation
I. Recherche d'une • Répondre aux questions. Exercices
panne électrique : • Demande aux élèves de répondre à la
question de la situation de départ. • Propose une expérience

• Présente la situation aux élèves en posant la • Réalise l’expérience.

question : Dans le circuit ci-contre, la lampe
ne brille pas à cause d’une panne dans le
circuit. • Propose des hypothèses
• Présente le matériel et laisse les élèves
réaliser les circuits en groupes afin de faire • Enregistrer la conclusion
leurs observations et les noter en se
préparant à répondre aux questions.
• Demande aux élèves de formuler une
conclusion

II. Court-circuit : • Demande à l’un des élèves de lire les

1. Court-circuit dans instructions de l’expérience.
un montage en série • Présente le matériel et laisse les élèves
• Répondre aux questions.
réaliser les circuits en groupes, afin de faire
2. Court-circuit dans leurs observations et les noter en se
un montage en • Propose une expérience
préparant pour répondre aux questions.
dérivation
• Réalise l’expérience. Exercice2
• Demande aux élèves de formuler une
3. Les risques d’un conclusion et lire la conclusion du manuel • Propose des hypothèses
court-circuit scolaire
Exercice 3
• Enregistrer la conclusion
• Rôle du fusible
• • Présente La situation aux élèves en posant
III. Quelques dangers la question : A la maison, chaque fois que
du courant je branche trop d’appareils électrique sur
électrique une même prise, le fusible de protection
coupe le courant.
Qu’est-ce qu’un coupe-circuit à fusible ?

• Présente la situation aux élèves en posant la • Répondre aux questions.

question : Comment une personne peut-elle
s’électriser avec une prise de courant • Propose des hypothèses

• Enregistrer la conclusion