ETAT-MAJOR GENERAL DES ARMEES

ETAT-MAJOR DE L’ARMEE DE L’AIR

ECOLE DE L’ARMEE DE L’AIR Thiès, le 21/05/2017

PLUS HAUT

EN PERSEVERANT

Concours direct d’admission d’élèves sous-officiers d’active à l’Ecole de l’Armée de l’Air

(EAA)

Epreuve : Anglais

Durée : 02 heures

Coefficient : 02

Thème : Traduire le texte du français vers l’anglais.

L’utilisation du cellulaire à l’école

Assis en classe, Gray Taylor sentit son téléphone vibrer. Pour éviter d’être pris par son
professeur ; Il répondit calmement et découvrit un appel inattendu. « Pourquoi réponds-tu en
classe ?» demanda sa mère. Il répondit en chuchotant, « c’est toi qui m’as appelé » et la mère
répliqua qu’elle avait l’intention de lui laisser un message sur son répondeur.

De telles scènes sont fréquentes dans les écoles. Aujourd’hui des centaines d’école ont opté pour
le laxisme concernant les cellulaires. Plutôt que d’interdire formellement le téléphone comme
beaucoup l’ont fait dans le passé, ils ont accepté les exigences de certains parents et aussi les
réalités du marché en permettant aux élèves de circuler avec des téléphones à l’école bien qu’ils
n’ont pas le droit de les utiliser en classe. Dans le passé, le téléphone était considéré comme un
outil spécifique aux trafiquants de drogue. Aujourd’hui c’est un outil de travail pour tout le monde
et un moyen de communication. Certains parents l’utilisent pour garder le contact avec leurs
enfants ou même pour les contrôler.

Ainsi, l’école est confrontée à un problème sérieux car les élèves l’utilisent en cachette pour
tricher ou se connecter en classe au lieu de se concentrer. Ils perdent énormément de temps sur
les réseaux sociaux plutôt que de faire de la lecture ou des recherches. Par ailleurs, l’école n’a
pas le choix car le prix du portable est en baisse. Par conséquent, l’interdire équivaudrait à
interdire un peigne ou un rouge à lèvre à une fille.

Version : Traduire le texte de l’anglais vers le français.

Quality education for children

Education is a fundamental right. Every child has the right to it. It is critical to our development and
as individuals and as societies, and it helps pave the way to a successful and productive future.
When we make sure that children have access to quality education that is based on gender
equality, we create positive effects that have an impact on future generation.

Education ameliorates people’s lives. It ends generational cycles of poverty and disease. It also
provides a foundation for development. Quality education better equips girls and boys with the
knowledge and skills necessary to adopt healthy lifestyles. In addition, they can protect
themselves from HIV/AIDS and other sexually transmitted diseases. Of course they take an active
role in social, economical and political decision-making as they reach adolescence and adulthood.
Educated adults are likely to have fewer children, to be informed about appropriate child-rearing-
practices. They ensure that their children start school on time and are ready to learn.

UNICEF works permanently to ensure that every child has access to a quality education without
considering gender, ethnicity, socioeconomic background or circumstances. We insist on gender
equality and work in order to eliminate differences of all kinds .Our innovative programme want to
help the world’s most disadvantaged children: the excluded; the vulnerable and the invisible.

Adapted from http://www.unicef.org/education

Notes: UNICEF (United Nations International Children’s Emergency)