1

I
NTRODUCTI
ON

Alaf i
n depr emi
ercycl
edegr aduat
,ilestdemandéà
chaqueétudi
ant
(e)d’ef
fect
uéunstagepédagogiqueenv uedeconcili
er
l
at héor
ieàlaprati
quedansuneécoleprivéeoupublique,sanct
ionner
parunrappor
tdestage.

Acetef
fet
,not
restages’
estdéroul
éàl
’
Inst
it
utTechni
que
Soci
aldeN’
Dji
l
idu27Marsau09Juin2023.

Le passage de l’
étudi
ant au st age est une épr
euve
i
mportant
equiper metauxfutur
scadres(enseignants)deconnai
tr
eles
r
éal
it
ésdumar chédel ’
emploi
,etdeleprépareràl amêmeoccasi onà
l
esaff
ronteravecbeaucoupdedétermi
nat
ionetdebr avoures.

Danscett
eper cept
ive,nousav onseffect
uénotrest ageà
l
’Inst
it
utTechni
queSocialdeN’Djil
ipendant60jours.I
lexist
eplusieur
s
servi
ces,maisnousn’
avonspaseul ’
occasi
ondel esparcour
ir,f
autede
temps.

Nousav onsainsit
ravai
ll
édanslesclassesdela1ère et2ème
Hôtessed’
accueil
.Dansunclimatdet r
avai
lserei
n.Cestageaét épour
nousuneoccasiondefour
nirunrendementdignedenotr
eint
ell
ect uell
e.

Pourdonnerl ’idée expl

ici
ter éser
vée à ce rappor t
,nous
l
’avons r épart
ien t r
ois chapitres à savoir:le premiers’atèleàl a
présentationdel’I
nsti
tutTechniqueSoci aldeN’Dji
l
i,nousypr ésenterons
l
’école,sonor gani
gramme,sesact i
vi
tésetnot r
eintérêtpourl’école.Le
secondpr ésent
eraledér oulementdust ageetlet r
oisi
èmepor ter
asur
l
’appréciationdustage.Enfin,noustermineronsparuneconclusi on.

CHAP.I:PRESENTATI
ONDEL’INSTI
TUTTECHNI
QUE
SOCIALDEN’DJI
LI

Cett
epar t
iedur apportestconsacréàlaprésent
ati
onde
l
’I
nsti
tutTechni
queSocialdeN’ Dji
li
,sonorgani
gramme,sesacti
vi
téset
notr
eintér
êtpourl’
écol
ed’accueil
.
 2

A.Pr
ésent
ati
on

L’I
nsti
tutTechni
queSocialestuneécoleoffi
ciel
l
edel’EPST.
Ell
e dispose de quatr
e opti
ons dont:l’hôt
esse d’accuei
l,t
echnique
social
e,lacoupecout ureetlabiologiechimie,ettouteslesoptions
foncti
onnentdanslesaprèsmidi
enuneseul evacati
on.

Lesaprèsmi di
,lescourscommencentde12h30’etse
ter
minentà17h10’
,nousavons7heuresdecour
sparjour,l
apremièr
e
heurecommencede12h30’à13h10’
ainsi
quesui
tej
usqu’
à17h10’.

B.Si
tuat
iongéogr
aphi
queetf
onct
ionnementdel
’
Inst
it
ut

L’
I
nstit
utTechniqueSocial
deN’ Dj
i
liestsit
uésurl’av
enuede
l
’hôpit
alau n°7,Quarti
er7 dansl a Communede N’ Dj
i
liau sein de
l
’encei
ntedel’encl
osoùabr it
elebât i
mentdel ’
Inspect
ionPr i
nci
pale
Provi
ncial
edeKinshasa/TSHANGUI PP/Kin-
Tshangunonl oindel’
hôpital
SINO-CONGOLAISdel ’
I
nstit
utTechni
queIndustr
ieldeN’Dji
li:I
.T.
I/
N’Dj
ili
.

L’I
.T.S/N’Dj
i
lis’
organise surl
esact i
vi
tésayantt
raità l
a
f
ormationéducativeetenlivrantdesenseignementsdequal
itésàla
j
eunessecongolaise.

Unesociétéouunei nst
it
uti
onsansor gani
sati
onousans
pl
anif
icat
ionestvouéeàl ’
écheccar,l
esleadershi
psetl econfl
i
tdel a
compétence yrégneronten roieten maîtr
e absolu ce quine pas
bénéf
iqueauxélèv
es.

1.LePr éfetChefd’Etabl
issement:Char gédel agesti
oncour antede
l
’école.A cet itr
e,ila pourmi ssion decoordonnert outesles
acti
vitésauseindel ’
établi
ssement .
Veil
leràl ’
appl
icati
ondesdi r
ectiv
esdumi nistèr
edel atutell
eetla
coordinati
on. Ar r
êté t outes mesur es nécessaires au bon
foncti
onnement de l ’ét
ablissement en conf or
mi t
é av ec les
i
nstructionsenvigueuretexer celapol
icedel’
établ
issement.
 3

2.Le Directeur des ét udes ou l e dir

ecteur adjoint du Chef
d’
établ
issementqu’ilremplaceencasd’ absenceoul espersonnels
ensei
gnant s,vi
sit
erl es ensei
gnants,élaborerl es hor
air
es des
coursetdesexamens,v i
serlesdocument spédagogiquesdes
ensei
gnant setpartici
peràl arédacti
ondesr apport
ssemest ri
els
ouannuelsdel’école.
3.Le Consei l
l
er Pédagogi ques: Est l ’
assi
stant du Chef
d’établi
ssementpourl esquestionsd’ordrepédagogiquessousl a
responsabili
té de ce der ni
er.Etcel a en coll
aborati
on av ec l
e
directeurdes ét udes,i ls’occupe not ammentdes t âches du
per sonnelenseignantetencadr ement exécuti
ondepr ogramme
d’étude,organisat
iondesact iv
itésd’éval
uati
onetdemédi ati
on,de
l
agest i
ondel abibli
othèquedel ’
établi
ssent.

4.LeDir
ecteurdedisci
pli
ne:Lui
,assistel
echefd’établi
ssementpour
l
esquest i
onsdel adisci
pli
ne,l’
encadrementciviqueetpol it
ique
desélèvesets’
occupespécifi
quementdest âchesdemai ntiende
l
’or
dre etdisci
pli
ne au sei
n de l ’
écol
e,organise des activi
tés
cul
tur
ell
esetsporti
ves,or
gani
sesdesact i
onsd’aideauxélèves.

5.LeSecrét
aire:Estlacollaborat
ri
ceduChefd’ établi
ssementdansl e
domainedel ’
admi nist
rati
onetdef i
nance.Sousl ar esponsabi
li
té
decedernier,
ilassurelestâchesci-
après;tenirlacorrespondance
etlecl
assement ,gérerlepersonneldomestiquedel ’écol
e,ti
entle
documentcompt ablesdel ’
écol
e.

C.Or
gani
gramme

PREFET

DIRECTEUR CONSEI
LLER
DESETUDES SECRETAI
RE PEDAGOGIQUE
 4

AGENTDUBUREAU

PERSONNEL
ENSEI
GNANT

OTRA OSEN

POPULATION
SCOLAIRE
CHAP.I
I:DEROULEMENTDUSTAGE

Le deuxi
ème chapit
re estconsacr éàl ’
accuei
ldans cet
établ
i
ssementscolair
e,auxt
âchesassignées,àl’
encadrementausei
nde
cetétabl
i
ssementscolair
eetauxdif
ficul
tésrencont
rées.

I
I1.Accuei
. l

Dèslepremierj
ouroùnousnoussommespr ésent
ésauprès
dupr éf
etchefd’ét
abli
ssement,ilafaci
l
ementacceptéàcequenous
fai
sionsnousaussipar
ti
edesst agi
air
esdontnousav
ionstr
ouvéausein
 5

decetteétabli
ssementscolair
e.Aprèsl’
avi
sf avorabledesresponsables,
nous avons étét r
ès bien accueil
li
s parl
e per sonnelde l’école.Le
Dir
ecteurdesét udesét aitchargéparl ePr éf
etpournouspr ésenter
l
’ensei
gnant qui s’ occupe de l a disci
pline d’ hôt
esse, Monsi eur
MUTOMBO Jean Pi erre quidev r
aitnous encadr erpendantt outel a
péri
odedust age.

Av
antdecommencerl estagepr
oprementdit,nousavions
eff
ectuéunesemained’
assist
ancequinousaaidédes’exercerd’
abord
pouravoi
rlamaît
ri
seavantdecommenceràenseignerpr
oprementdit.

C’estàl apremièreséanced’ assi

stancequel ’
encadreura
faitunebrèveprésentat
iondesst agi
airesquenousét ionsdevantles
élèves.I
lnousar ecommandéd’ avoi
rtoujoursànoscôt és,l
ejournalde
classe,l
ecahierdepr éparati
on,lecarnetdest agequidevrai
entêt r
e
remplisetsi
gnésparleConseill
erdestage.

I
I2.Tâchesassi
. gnées

Heur
esdecour
sparsemai
ne:

 Lundide 15h25’à 16h05’dans la cl a 2ème Hôt

asse de l esse
d’
accueil
pourdi
spenserlecour
sdeMar ket
ing.
 Mardi:de14h30’à15h10’dansl assede1èrehôt
acl essed’accuei
l
avecl
ecoursdesRelati
onsPubli
ques

 Mercr
edi:de 13h10’à 13h50’dans l asse de 1ère hôt
a cl esse
d’
accuei
lavecl
ecoursdesRelati
onsPubl
iques:de16h05’ à16h45’
ème
danslacl
assede2 hôt esse,avecl
ecoursdeMar ket
ing.

 Vendredi:de 12h30’à 13h10’dans l e de 2ème hôt

a sal
l esse
d’
accueilav
eclecoursdesRel
ationsPubl
i
ques: de13h10’à13h50’
ème
dans la cl
asse de 2 hôt esse,avec l
e cours des Rel
ati
ons
Publ
iques.

Tout
esl
espr
épar
ati
onsai
nsiquel
ejour
naletl
ecar
netde
 6

stage pourl’
ensei
gnantét
aienttouj
ourslus,cor
ri
gés etsi
gnés par
l
’encadreurav
antdetr
ansmet
trelamati
èreauxappr
enant
s.

I
I.
3.Hor
air
edeCour
s

HEURE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

12H30’ RP

A13h02’

13H30’ RP RP

A14h10’

14H30’ RP

A15h10’

15H25’ MARK

A16h05’

16H05’ MARK

A16h45’

I
I.
4.Cl
imatdeTr
avai
l

Lecli
matétai
tbeaucouppl
usagréabl
e,nousnoussenti
ons
tr
èsàl ’
ai
secommeenf amil
l
e.Nousétionstombésentrelesbonnes
mainsdel’
encadr
eurquinousapr i
sencharge,i
ls’
estdonnécorpset
âmepournousencadr
er.
 7

Nousét i
onsenbontermeavectoutleper
sonnelensei
gnant
surles consei
l
s pourl a bonne mar
che de notr
e st
age,on trouvai
t
faci
l
ementdesol ut
ion.

Notr
eencadreurnouspor t
aitconsei
lsurl
amanièr
edev i
vre
ensembledanslemili
euéducat i
fetpr ofessi
onnel
,av
oirl
apsychol
ogie
dugroupeselonl
adéontologi
eprofessi
onnel l
e.

CHAP.I
II:APPRECI
ATI
ON

Cechapit
reestconsacr
éàl ’
évaluati
ondudér oul
ementdu
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’
apportdu st
age à notr
e cursus int
ent
ionneletenfi
n de
suggesti
onàl’
i
ntent
iondel’I
SPND’ji
l
ioudel ’
I
SP/ GOMBE.
 8

I
II
.1Ev
aluat
iondudér
oul
ementdust
age

Nousavonseuàr éal
iserbeaucoupdet r
avauxetcel
anous
ontper
mi sd’enquéri
rdesconnaissancesnécessairesdansleméti
er
d’
ensei
gnement,notamment,l
’espri
tder echer
che,l
asignal
i
sati
ondes
motsdi
ffi
cil
espourlestr
ansmettr
eauxél èves.

Nousavonsr encontr
éàl ’ensei
gnement,desenseignants
i
ntel
l
ectuel
setcompét ent
squi ,pendantlesheuresli
bresdanslasalle
desprof
esseurs,
avançai
entdesargument senri
chi
ssantsetconst
ruct
if
s.

De mani ère génér ale, av ons-

nous const at
é, l es
enseignement sdel ’I
TS/ N’Dj
il
isontgent il
s,court
oisgénérauxlesquel
les
atti
tudesnousontper misdenousf amili
ari
serd’av
antageav eceuxdès
l
epr emierjourdenot rest age.Lecl i
matdut r
availdanslasal l
edes
professeursét ai
tagr éable,espr ofesseursnousconsi dérai
entetnous
accor dai
entdel ’i
mpor tanceent antquel eurscoll
ègues.Pendantl es
deux moi s de stage,nous av ons appréciél ’
I
.T.
S N’Djl
iquinous a
accuei l
li
spournot reformat i
onpr ati
que.Lesenseignantsdel ’
I.
T.Sontle
sensder esponsabili
tédansl ’
exercicedumét ier
.

I
II
.2.L’
Appor
tdust
ageànot
recur
susacadémi
que

Lestagede60joursquenousav onsef
fectuéàl’
I.
T.S/
N’Dji
l
i,
s’estavér
étr èsbénéfi
quepournous,carilnousaper misdemet t
reen
prati
quecequ’ onaapprist
héori
quementtroi
sansàl ’
univ
ersi
téeti
lnous
aaussiper mi sd’avoi
runconst atdir
ectav ecl
esr éal
it
ésdumonde
professi
onnel.
Nousav onségalementremarquéquel athéori
eappriseà
l
’écoleesti
ntimementl i
éeàlaprati
que.

Lescour squicadr entav ecnot r

edomai neder echerche
avantd’al
lerenst age,ontétéd’ ungr andappor tdansl ’exécut
iondes
tâchesquenousav aientét
éconf i
éesparl ’
encadr eur.Nousci t
ons,les
coursdidacti
ques,quiestuncour sdansl equel,unf uturenseignantest
formédansl ’
apprenti
ssage,connaissancedegr andsgenr esenseignants
quiaideauquotidienl
’ensei
gnantpourr éal
isercorrectementsont rav
ail.
 9

REMARQUESETSUGGESTI
ONS

1.L’Insti
tutSupérieurTechniquePédagogi quedel aGombe.
Etantappel éàser v
irdemai ndansl edomai ned’accueiletdes
relati
ons publ i
ques,l ’I
SP/ Gombe,doi torganiserbeaucoup de
visit
esgui déesetdest ravauxprat
iquespourchaquef oisall
ervoi
r
cequisef aitail
leursdansl esentr
eprisesplusparti
cul
ièrementde
ser vi
ce d’accueil.L’ITS/N’Dji
l
ia ét é pour nous comme une
i
nst it
utiond’approfondissementdel athéor
ieàl apr
ati
que.
 10

2.Al’
Instit
utTechniqueSocialdeN’Dj
i
li
.
Noust enonsàf él
ici
tert
ouslesenseignants,
ainsiquelesaut
ori
tés
del’école,par
cequ’ i
lsontattei
ntunbonni veaudef or
mati
onet
d’
éducat i
ondesél èv
es,surt
outsurl
epoi ntdelaprati
que.

Nous demandons aux aut

ori
tés de l’
Inst
it
utTechnique
Soci
aldeN’Dji
li
‘’
ITS/
N’Dji
l
i’
’ensi
gledemett
reàladisposit
iondesél
èves
unrest
aur
antbienéquipépourl
eurper
mettr
edebienfairelapr
ati
que.

D’i
nt ensi
fieraussidesv isi
tesguidéesdansl esent repri
ses
etrestaurantspourper mettr
eauxél èvesdes’ enquéri
rdel ar éali
tésur
ter
rai
n.t ravauxpr at
iquesauxappr enantsetànousenf i
n quenous
pui
ssionscont inueràsesouv eni
rdecet teinst
it
uti
on.Continueràdonner
desexer ci
cesd’ appli
cationprati
quesdev antlasal
lepourdonnerdugoût
àtoutl emondeenf i
ndef ai
redet r
èsbonsr endementsetcel apourl a
bonner éputati
ondel ’école.

CONCLUSI
ON

Pourclor
enot r
etrav
ailetl
efrui
tdelapr
ati
queexi
gépar
l
’
ISP/
GOMBE,pourassoci
erlat
héori
eàlapr
ati
que.

Enef
fet
,l’
I
nst
it
utTechni
queSoci
alnousaser
videchamp
 11

derécol
tepourexpéri
menterl
av i
eprofessi
onnell
e,l
aréussi
tedecett
e
modeste prat
ique a ét
é assur
ée parl a col
labor
ati
on des él
èves,
pr
ofesseur
setladir
ecti
ondecett
eécole.

Nousnoussommesdot ésdesout
il
sdecet
tei
ntui
ti
on,
pour
mi
euxdécor
ti
quernot
ref
uturmét
ier
.

Nos r emarques et suggest

ions ont ser
vi pour
l
’
épanoui
ssementdel’
enseignement
.

TABLEDESMATI
ERES

I
NTRODUCTI
ON….
.…………………………………………………………1

CHAPI
.PREPARATI
ONDEL’
I
NSTI
TUTTECHNI
QUE………………2
 12

A.Pr
ésent
ati
on………………………………………………………….
..
2

B.Si
tuat
ionGéogr
aphi
queetFonct
ionnementdel
’
Inst
it
ut……2

C.Or
gani
gramme……………………………………………………….
.4

CHAPI
I.DEROULEMENTDESTAGE………………………………….
5

I
I.
1Accuei
l
…………………………………………………………………….
5

I
I.
2TâchesAssi
gnées……………………………………………………….
6

I
I.
3Hor
air
edescour
s………………………………………………………6

I
I.
4Cl
i
matdet
rav
ail
……………………………………………………….
.7

CHAPI
II
.APPRECI
ATI
ON………………………………………………….
8

I
II
.1Ev
aluat
iondudér
oul
ementdust
age………………………….
..
..
8

I
II
.2L’
appor
tst
ageànot
recur
sus………………………………………8

Remar
quesetsuggest
ions……………………………………………….
10

CONCLUSI
ON…………….
……………………………………………….
.11

TABLEDESMATI
ERES…………………………………………….
……12