Nom de groupe : les étoiles

Canevas de conception d’une séance de remédiation

Compétence : Orale
Critère : Réagir à une consigne orale
Composants de la compétence : Comprendre une consigne orale et réagir en fonction des
exigences de la situation de communication
Objectif : Réagir a une consigne
Difficultés : L’élève est incapable de comprendre le sens des mots liés aux noms de métiers.
_ L’élève ne comprend pas le sens d’une phrase orale.
_L’élève n’arrive pas à construire une phrase correcte oralement concernant le thème
donné.
_ L’élève n’arrive pas à s’exprimer oralement a cause de problèmes psychologiques ;
sanitaires et sociaux.
Modalité : Par groupe
Matériels : Illustrations représentant des différents métiers
Classe : 1AM
Liste des élèves : 36
Moment de mise en confiance : Demander aux élèves de dire qu’est-ce qu’ils vont faire
comme métiers quand ils seront grands.
_ Accepter toutes les réponses des élèves.
_ Encourager les élèves timides à prendre la parole.

Présentation
Les activités Le rôle de l’enseignant Le rôle des élèves

Activité 01 : Quel métier
voyez-vous sur
l’image présentée au
tableau ?
-Il porte un tablier blanc -Il essaie de retrouver les
- Il travaille à l’hôpital bonnes réponses.
- Il soigne les malades
- Il prescrit les ordonnances
- Qui suis-je ?

Activité 02 : Quels sont les -Thermomètre ; -Il essaie de retrouver

outils que le médecin tensiomètres ; le d’autre outils que le médecin
utilise ? stéthoscope ; les vaccins ; utilise.
des pansements

Activité 03 : Barre l’intrus -L’enseignant explique le -Il essaie de retrouver

dans la liste suivante : sens des verbes et des l’intrus
_consulter, frapper ; soigner, adjectifs donnés
prescrire, traiter
_ noble , mechant , humain ;
gentil ; serviable:
-Il s’exprime oralement en
Activité 04 : A partir des
-Amener les élèves à formulant des phrases
informations données, décrit
formuler des phrases correctes
le médecin
correctes en utilisant les
informations déjà données