Fiche de remédiation Activité : Production

Date : 18/09/2023 Durée : 55m

Niveau : 1Am écrite
Compétence: production écrite
Composante de la compétence : l’pprenant doit etre capable d’écrire correctement son nom et son prénom,il doit aussi
respecter les proportions relatives des lettres.
Difficulté:l’apprenant ne sait pas écrire correctement son nom et son prénom et ne respecte pas les proportions relatives des
lettres.
Groupe: 15 élèves (liste nominative)
Matériel et supports: des cartes , papier blanc, ciseaux , tableau , stylos, les couleurs, ...
Tache finale: écrire son nom et son prénom sur la ligne, produire un passage cohérent
Mise en situation : l’enseignant

Activités Difficultés: l’apprenant n’arrive pas à construire un mot correctement.

01 : Relie les syllabes repérées : d’après les compétences vues en classe l’enseignant à constaté que ses élèves
pour avoir un mot n’arrive nt pas à construire un mot correctement .
correct : tier-quar , Objectif: l’apprenant sera capable de construire un mot correctement.
le-é-co, de-ca-ma-ra
02 : Mets en ordre la
phrase suivante:
appele- bonjour- je-
11- 1AM- ans- suis- je
-en- Amine- Bouira-
habite- j’
Bonjour, je Difficultés: l’apprenant n’arrive pas à construire un mot correctement .
m’appele Amine, j’ai Difficultés repérées : d’après les compétences vues en classe l’enseignant a constaté que ses
11ans , je suis en 1AM, élèves n’arrivent pas à construire une phrase correctement .
j’habite à Bouira.
Objectif :l’apprenant sera capable de construire une phrase correctement
03: présente toi en
suivant le modèle

Objectif: l’apprenant sera capable de se présenter

Apprenants concernés :
01 :……………………………………………………………………………. 02:…………………………………….……………………………………...……
03 : …………………………………………………………………………… 04:………………………………………………………………………..……..…
05 : …………………………………………………………………………… 06:……………………………………………………………………………...…
07 :…………………………………………………………………………… 08:…………………………………………………………………………………
Modalités de
Activités de l’enseignant Tâches des élèves durée
travail
15min
01 : observer et orienter l’élève , corriger
Suivre la consigne En groupe
l’écriture

02: Guider l’élève 15min

Réorganiser un énoncé En groupe

 03: expliquer ,corriger et encourager ses
élèves Produire un énoncé individuel

Mebres du groupe:
-Chalale tasadite PEM
Bounahla Amel PEM
Ourahmane kamilia PEM
Sayoud Mohamed Rafik PEM
Rebiai Salema PEM
Merimi Zahia C
Zoughad Hanan C
Berkat Naima C