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ECONOMIE 1

Comment les économistes, les sociologues et les politistes

raisonnent- ils et travaillent – ils ?

Programme officiel SES 2020-2021

CHAPITRE 1
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ACTIVITÉ D’INTRODUCTION 1

Qu’est ce qu’une allocation efficace des ressources ?

a. b.

c. Prix de l’eau potable n EUR au mètre cube

Q1 Pourquoi, d’ après vous, l’ eau est – elle une ressource rare ?

Q2 A quoi peut servir cette ressource ? Comment faire des choix ?

Q3 Comment calcule- t- on le prix de l’ eau?

Q4- Est- ce que l’ eau est une marchandise comme les autres ?

Q5- Pourquoi l’ eau n’ a pas le même prix dans toutes les villes de France ?
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Q6 Associer dans le tableau ci –dessous chaque calcul à ce qu’ il permet de calculer en vous basant sur
les chiffres du tableau c.

Q7 Complétez le mémo

Q8 Visualiser la vidéo et noter les différents coûts relatifs à l’ eau potable.

https://www.youtube.com/watch?v=GpEuefciWXA

Q9 . Petit débat : l’ eau devrait- elle être gratuite pour tous ?

OBJECTIFS
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Objectifs d’apprentissage : Notions essentielles :

-Qu’ est ce qu’une allocation efficace des ressources rares ? . Ressource rare
. Allocation
-Comprendre les causes qui permettent de définir un prix . Lien de causalité
. Modèle économique
-Pourquoi une allocation gratuite de l‘eau pourrait être justifiée ? . Coéfficient multiplicateur
. Pourcentage
. Taux de variation

ACTIVITÉ D’INTRODUCTION 2

Comment fait- on une société ? Comment explique-t- on les comportements sociaux ?

Q1 Quels sont les éléments du tableau de Delacroix qui montrent le sentiment d’appartenance à la
Nation?

Q2 Quelles valeurs l’école contribue-t-elle à transmettre pour consolider le sentiment d’appartenance à la

Nation

Q3 Pourquoi un sociologue peut – il considérer que l’équipe de football nationale contribue à accroitre le
sentiment d’appartenance à la Nation ?
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d. Sondage sur le sentiment d’appartenance à la nation française

Q4 Que signifient les chiffres encadrés en rouge ?

Q5 Quelles sont les variables étudiées par les sociologues dans cette enquête qui pourraient influencer le
sentiment d’appartenance ?

Q6 Pourrait- on affirmer qu’il y a une corrélation entre l’âge et le sentiment d’appartenance à la Nation ?

e.
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Q7 . Dans le document e , quels sont les éléments qui montrent l’ attachement de l ‘ auteur à la nation
française ?

Q8 . Expliquez pourquoi de nombreux sociologues estiment que le sentiment d’appartenance à une Nation
n’ est pas uniquement lié au lieu de naissance .

Q9 Visualisez la vidéo https://youtu.be/UP1ca8DzuR4

C’ est quoi être français ? Résumez en quelques phrases ce que c’ est que d’ être français .

Objectifs d’apprentissage : Notions essentielles :

- Qu’ est ce qui fait une société ? . Société

. Nation
- Comment expliquer les comportements sociaux ? . Valeur
. comportement social
-Comment les individus sont- ils influencés par la société ? . Corrélation

ACTIVITÉ D’ INTRODUCTION 3

Comment se conquiert et s’exerce le pouvoir politique ?

Q1. Pourquoi peut- on affirmer que Mandela a pris des risques pendant sa conquête du pouvoir ?
Q2 La date du 15 octobre 1993 est – elle un symbole important dans le processus de réconciliation en
Afrique du Sud ?
Q3. Analyser la différente gestuelle des photos a et c , qu’ expriment- elles ?
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Q4 Quels sont les trois fondements du pouvoir ?

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d. Un référendum pour valider la fin de l’ Apartheid le 17 mars 1992

Q5 Quel est le sens des données en rouge sur le doc b ?

Q6 En analysant les résultats des doc a et b que peut on conclure ?

Q7 Expliquez le chiffre encadré en rouge dans le document a

Vidéo https://youtu.be/1neWzk0isFI

Q8 Quels sont les traits de personnalités de Nelson Mandela?

Q9 Comment est il parvenu au pouvoir ?
Quels sont ses idéaux ?

Objectifs d’apprentissage : Notions essentielles :

- Sur quoi repose la légitimité du pouvoir ? . Pouvoir

. Charisme
- Quels sont les buts de la science politique ? . Tradition
. Compétence
- Quels sont les différents types de pouvoirs ? . Autorité

ACTIVITÉ D’ INTRODUCTION 4

Après avoir brièvement introduit les notions : économie / politique / social nous pouvons maintenant
établier un regard croisés entre ces trois disciplines . Prenons l’ exemple de la mode .
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Q1 Dans le document (a) quelles sont les ressources qui sont utilisées pour fabriquer les vêtements ?

Q2 Citez deux grandes marques françaises qui font briller le «made un France» à niveau international .

Q3. D’un point de vue économique, quel est l’ impact des soldes sur les ventes ? Pourquoi ?

Q4 En utilisant le tableau « c », pourriez -vous affirmer que le poids économique de la mode est plus
important que celui de l automobile et de l‘aéronautique ?
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Q5 Expliquez le sens de la phrase soulignée dans le texte .

Q6 Pourquoi peut – on dire que la mode permet de s’ affirmer socialement ?

Q7 Quel était l’ objectif de la loi sur le port du pantalon ?

Q8 Quel est l’ objectif de la « loi mannequin » ?

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Schéma de synthèse
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Un petit « mots croisés » à compléter pour vérifier vos connaissances quant au vocabulaire acquis

Question 1 (Verticalement):

Science qui étudie les comportements des individus en société

Question 2 (Verticalement):

Démarche mise en œuvre par un sociologue pour recueillir des données

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Question 3 (Horizontalement):

Lien statistique entre deux variables

Question 4 (Horizontalement):

Lien explicatif entre deux variables

Question 5 (Horizontalement):

Scientifique qui étudie comment se conquiert et s'exerce le pouvoir politique

Question 6 (Verticalement):

Représentation simplifiée de la réalité

Question 7 (Horizontalement):

Science qui étudie l'allocation des ressources rares