La phrase interrogative en français – L’ordre

des mots
 Question avec intonation montante
 Question avec est-ce que
 Question avec inversion du sujet – l’interrogation totale
 Question avec inversion du sujet – l’interrogation partielle
 Quels sont les mots interrogatifs souvent employés ?
 L’interrogation indirecte
 Exercices en ligne pour apprendre le français

Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ?

Les phrases interrogatives permettent de poser des questions. En français, il y a trois formes et deux types
de phrases interrogatives. Elles se terminent par un point d’interrogation.

Les trois formes de l’interrogation sont :

 intonation
 est-ce que... + forme affirmative
 inversion du sujet

Les types d’interrogation sont l’interrogation totale et l’interrogation partielle.

Apprends comment construire des phrases interrogatives en français et les principaux mots interrogatifs avec
nos explications simples et claires accompagnées d’exemples. Tu pourras ensuite tester tes nouvelles
connaissances avec nos exercices.

Exemple

- Bonjour Julie ! Comment vas-tu ?

- Bien, merci ! Je vais au cinéma.
- Qu’est-ce que tu vas voir ?
- Un film d’action. Tu aimes aller au cinéma ?
- Beaucoup ! Est-ce que je peux venir avec toi ?
- Si tu veux. Veux-tu acheter du pop-corn ?

Question avec intonation montante

C’est la forme la plus simple de l’interrogation, utilisée dans le langage familier. La place des mots ne varie
pas de celle de la phrase affirmative. Seule l’intonation (la voix monte) permet de reconnaître qu’il s’agit
d’une question.

Exemple :
 Tu aimes aller au cinéma. → Tu aimes aller au cinéma ?

Question avec est-ce que

Les questions construites avec est-ce que sont généralement employées à l’oral, elles relèvent de la langue
courante. La structure de la phrase reste la même : est-ce que + phrase affirmative (sujet – verbe –
complément). Cette forme d’interrogation peut être employée avec (interrogation partielle) ou sans mot
interrogatif (interrogation totale).

 sans mot interrogatif

Exemple :

Est-ce que je peux venir avec toi ?

avec mot interrogatif


Mot
Préposition est-ce que Sujet Verbe Complément
interrogatif

Où est-ce que tu vas ?

De quoi est-ce que le film parle ?

Avec qui est-ce que tu vas au cinéma ?

Comment est-ce que vous trouvez le film ?

Info

Lorsque l’interrogation porte sur le sujet du verbe (avec qui ou que), il faut employer est-ce qui.

Exemple :

Qui est-ce qui t’accompagne au cinéma ?

Qu’est-ce qui t’a plu dans ce film ?

Question avec inversion du sujet – l’interrogation totale

L’interrogation totale se construit sans mot interrogatif. Ces questions appellent la réponse oui ou non.

 Le sujet et le verbe conjugué sont intervertis et reliés par un tiret. Les autres compléments sont placés dans
le même ordre que celui de la phrase affirmative simple.

Exemple :

Tu veux acheter du pop-corn.

→ Veux-tu acheter du pop-corn ?

 Si le verbe se termine par une voyelle et le sujet commence par une voyelle, on ajoute un t entre ces deux
éléments (relié à eux par des traits d’union).

Exemples :
 Viendra-t-elle avec nous ?
Éric aime-t-il les films romantiques ?

 Si le sujet est un nom, il se trouve comme dans la phrase affirmative en tête de phrase. On ajoute alors
derrière le verbe le pronom personnel correspondant.

Exemple :

Vont-ils au cinéma ?
→ Les enfants vont-ils au cinéma ?

Question avec inversion du sujet – l’interrogation partielle

L’interrogation partielle porte sur un élément de la phrase. On construit ces questions avec un mot
interrogatif qui remplace l’élément sur lequel porte l’interrogation.

 Lorsque l’interrogation porte sur un complément accompagné d’une préposition, celle-ci est placée
directement devant le mot interrogatif.

Exemples : Avec qui vas-tu au cinéma ?

Pour qui est le pop-corn ?

 Le sujet et le verbe conjugué sont intervertis (le verbe suit le mot interrogatif).

Exemples :

Où se trouve le cinéma ?

Quand commence le film ?

Qui as-tu invité ?

 Si le sujet est un nom, il est placé devant le verbe. On ajoute alors le pronom personnel correspondant
derrière le verbe.

Exemples :

Pourquoi va-t-elle seule au cinéma ?

→ Pourquoi Juliette va-t-elle seule au cinéma ?

Où sont-ils allés ?
→ Où les enfants sont-ils allés ?

 Avec les mots interrogatifs que ou qu’ le sujet n’est pas répété par le pronom personnel.

Exemples :

Que veut voir Juliette en premier ?

Qu’a vu ton amie au cinéma ?

 Si l’interrogation porte sur le sujet, la structure de la phrase est la même que celle de la phrase affirmative.
Les mots interrogatifs qui (pour une personne) et que (pour une chose) remplacent le sujet. Le verbe est
alors toujours conjugué à la troisième personne du singulier.

Exemple :Qui joue dans ce film ?

Quels sont les mots interrogatifs souvent employés ?
Mot interrogatif Emploi Exemples
(question portant sur …)
 Qui t’a donné le livre ? -
Qui  sujet L’instituteur.
 COD  Qui avez-vous vu ? - Notre
entraîneur.
à qui  À qui as-tu donné le livre ? - À
 COI
mon amie.
 Qu’est-ce ? - Un téléphone
 sujet ou complément lorsqu’il ne s’agit pas portable.
que/qu'
d’une personne  Qu’avez-vous vu ? - Un arc-en-
 activité ciel.
 Que fais-tu là ? - Je lis.
Quoi
 dans une phrase sans verbe conjugué  Quoi faire ?

 à quoi  À quoi penses-tu ?

 de quoi  après une préposition dans les  De quoi parles-tu ?
 avec quoi interrogations portant sur une chose  Avec quoi plantes-tu tes clous ?
 sur quoi inanimée  Sur quoi est-il monté pour
 … réparer la lampe ?
 Où est la gare ? - Tout près d’ici.
Où  lieu - position
 Où allez-vous ? - Nous allons à la
 lieu - direction/destination
gare.
d'où  D’où viens-tu ? - Je viens
 lieu - provenance
d’Allemagne.
Quand  Quand avez-vous petit-déjeuné ?
 temps (un moment)
- À 7 heures.
Comment
 manière  Comment vas-tu ? - Bien.

 Pourquoi arrives-tu si tard ? -

Pourquoi  raison pour un fait, une action Parce que le train a eu du retard.
 but d’une action  Pourquoi veux-tu apprendre le
karaté ? - Pour me défendre.
quel (quelle,  choix
 Quelle voiture te plaît ? - La
quels…)  voir les déterminants et pronoms
rouge.
interrogatifs
 choix (remplacement)
Lequel  Voici deux trousses. Laquelle
 voir les déterminants et pronoms
veux-tu ?
interrogatifs
Combien  Combien de bougies as-tu sur ton
 nombre/quantité
gâteau ?
Info

Lequel et quel s’accordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent.

Exemples : quel vélo – quels vélos

quelle chaussure – quelles chaussures

Exercices
Trouve le mot interrogatif correct.

1. a acheté ce CD ? - Marina.

2. est ta nouvelle voiture ? - Rouge avec de grandes roues.

3. avez-vous mangé à la cantine ? - Des frites.

4. es-tu triste ? - Parce que mon frère me manque.

5. veux-tu partir ? - Après le repas.

L’interrogation totale – Crée des questions auxquelles on peut répondre par oui ou non. Conjugue les verbes au
présent.
1. (Tu/avoir/faim)
2. (Nous/ressembler/à nos parents)
3. (Elle/rentrer/tard)
4. (Ils/aimer/la purée de banane)
5. (Vous/attendre/le bus)

L’interrogation partielle – Pose des questions portant sur la partie soulignée de la phrase affirmative.

1. Les enfants aiment les animaux.

2. Ils s’entraînent dans la cour.
3. Ce bouquet est pour Maman.
4. Le film commence à 20 heures.
5. Le pâtissier fait les meilleurs gâteaux.

Exercices
Trouve le mot interrogatif correct.

1. Qui a acheté ce CD ? - Marina.

2. Comment est ta nouvelle voiture ? - Rouge avec de grandes roues.
3. Qu'avez-vous mangé à la cantine ? - Des frites.
4. Pourquoi es-tu triste ? - Parce que mon frère me manque.
5. Quand veux-tu partir ? - Après le repas.
L’interrogation totale – Crée des questions auxquelles on peut répondre par oui ou non. Conjugue les
verbes au présent.
1. As-tu faim?
2. Ressemblons-nous à nos parents?
3. Rentre-t-elle tard?
4. Aiment-ils la purée de banane?
5. Attendez-vous le bus?

L’interrogation partielle – Pose des questions portant sur la partie soulignée de la phrase affirmative.

1. Les enfants aiment les animaux. Qu’aiment les enfants?

2. Ils s’entraînent dans la cour. Où s’entraînent-ils?
3. Ce bouquet est pour Maman. Pour qui est ce bouquet?
4. Le film commence à 20 heures. Quand commence le film?
Le pâtissier fait les meilleurs gâteaux. Qui fait les meilleurs gâteaux?
 L’interrogation indirecte

L’interrogation indirecte en français

 Quelle est la structure de l’interrogation indirecte ?
 Quand introduire l’interrogation indirecte par si ?
 Doit-on utiliser un point ou un point d’interrogation ?
 Comment passer de l’interrogation directe à l’interrogation indirecte ?
 Concordance des temps
 Exercices en ligne pour apprendre le français

Qu’est-ce que l’interrogation indirecte ?

L’interrogation indirecte permet d’introduire une question dans une phrase, de rapporter des propos
interrogatifs. Elle est souvent introduite, entre autres, par les formules suivantes :

Exemples :

Je ne sais pas …

Il demande …

Je ne comprends pas …

Elle voudrait savoir …

Pouvez-vous me dire … ?

Je ne te dis pas …

Voici …

Voilà …

Passer de l’interrogation directe à l’interrogation indirecte provoque des changements grammaticaux et

de ponctuation :
- la subordination par la conjonction si ou par un mot interrogatif (quand, pourquoi, comment, etc.)
- la suppression de la forme interrogative (place des mots, ponctuation)
- des changements de temps et de pronoms personnels

Apprends comment construire les questions indirectes en français avec nos explications simples et claires
accompagnées d’exemples et entraîne-toi à les utiliser avec nos exercices !

Quelle est la structure de l’interrogation indirecte ?

La structure de l’interrogation indirecte est différente de l’interrogation directe - le sujet et le verbe ne sont
pas intervertis. Le mot interrogatif est donc suivi de la même structure que celle de la phrase affirmative
simple : sujet – verbe – complément.

Dans les questions indirectes le sujet est donc précédé du mot interrogatif.
 Exemple :

Quand a-t-il du temps ? → Je ne sais pas quand il a du temps.

L’inversion est pourtant fréquente lorsque le sujet est un nom (et non un pronom) et que le verbe n’a pas de
complément.

Exemple :

Où est la station de métro ? → Je vais lui demander où est la station de métro.

Quand introduire l’interrogation indirecte par si ?

L’interrogation totale (appelant la réponse oui ou non), c’est-à-dire une question sans mot interrogatif, est
introduite par si.

Exemple :

Vient-elle demain ? - Il demande si elle vient demain.

Info

Il y a élision de si (s’) devant les pronoms personnels il et ils.

Exemple :

Je ne sais pas s’il est content.

Doit-on utiliser un point ou un point d’interrogation ?

Lorsqu’il s’agit d’une interrogation indirecte, on supprime le point d’interrogation et on utilise un point à la
place de celui-ci. Le point d’interrogation ne reste que si la question indirecte est comprise dans une
question directe.

Exemple :

Pouvez-vous me dire comment s’appelle cette rue ?

Comment passer de l’interrogation directe à l’interrogation

indirecte ?
La transformation de l’interrogation directe en interrogation indirecte entraîne des changements
grammaticaux :

 modification des pronoms

Exemples :

Il demande à sa mère : « As-tu vu l’animatrice de télé ? »

→ Il demande à sa mère si elle a vu l’animatrice de télé.
 Sandrine demande à Paul : « As-tu vu mon parapluie ? »
→ Sandrine demande à Paul s’il a vu son parapluie.

 modification des verbes. Ici: utilisation de la 3 e personne à la place de la 2re personne, concordance
des temps (voir ci-dessous)

Exemple :

Elle demande à son collègue : « Veux-tu manger à la cantine avec moi ? »

→ Elle demande à son collègue s’il veut manger à la cantine avec elle.

 modification des marqueurs de temps, si besoin

Exemple :

Il demanda : « Est-elle venue ici hier ? »

→ Il demanda si elle était venue au café le jour précédent.

Concordance des temps

Si le verbe de la phrase introductive est au présent (par exemple il demande), les temps du discours restent
les mêmes. Dans certains cas il faut changer la personne du verbe (1re personne → 3e personne).

Exemple :

Il se demande : « Est-ce que je suis bien habillé ? »

→ Il se demande s’il est bien habillé.

Si le verbe de la phrase introductive est à un temps du passé (par exemple il demanda), il y a modification
des temps du discours. Le tableau suivant présente les règles de la concordance des temps :

Discours direct Discours indirect

Présent Imparfait

Passé composé/passé simple Plus-que-parfait

Imparfait Imparfait/plus-que-parfait

Futur simple Conditionnel présent

Futur antérieur Conditionnel passé

Impératif Subjonctif présent

Conditionnel présent Conditionnel présent

Conditionnel passé Conditionnel passé

Exemples :

Il a demandé : « Est-ce qu’elle est fachée contre moi ? »

→ Il a demandé si elle était fachée contre lui.
 Elle s’est demandé : « Serai-je riche un jour ? »
→ Elle s’est demandé si elle serait riche un jour.

Exercices
Crée des questions indirectes introduites par un mot interrogatif.

1. Comment s’appelle-t-il ?
→ Je ne sais pas
2. Où as-tu acheté cette robe ?
→ Je ne sais plus
3. Quand viendra-t-il nous rendre visite ?
→ Il n’a pas dit
4. Pourquoi pleure-t-elle ?
→ Je ne peux pas dire
5. Qui vient à la fête ?
→ Je ne te dis pas

Crée des questions indirectes introduites par si.

1. Les magasins sont-ils ouverts le dimanche ?

→ Je ne sais pas
2. La famille Meyer est-elle en vacances ?
→ Je me demande
3. A-t-il fumé ?
→ Je ne te révèle pas
4. Parlent-ils de nous ?
→ Je ne comprends pas
5. Est-ce bien ou mal ?
→ Je ne veux pas juger

Construis des questions indirectes correspondant aux questions posées directement.

1. Pourquoi veut-il apprendre le judo ?

→ Ne me demande pas
2. Nous a-t-elle vus ?
→ Je ne sais pas
3. Sont-ils déjà rentrés ?
→ Je n’ai pas encore vérifié
4. Comment fonctionne cette machine ?
→ Je ne sais pas non plus
5. Qui est arrivé ?
→ Je te demande

Exercices
Crée des questions indirectes introduites par un mot interrogatif.
 1. Comment s’appelle-t-il ?
→ Je ne sais pas comment il s’appelle.
2. Où as-tu acheté cette robe ?
→ Je ne sais plus où j’ai acheté cette robe.
3. Quand viendra-t-il nous rendre visite ?
→ Il n’a pas dit quand il viendrait nous rendre visite.
4. Pourquoi pleure-t-elle ?
→ Je ne peux pas dire pourquoi elle pleure.
5. Qui vient à la fête ?
→ Je ne te dis pas qui vient à la fête.

Crée des questions indirectes introduites par si.

1. Les magasins sont-ils ouverts le dimanche ?

→ Je ne sais pas si les magasins sont ouverts le dimanche.
2. La famille Meyer est-elle en vacances ?
→ Je me demande si la famille Meyer est en vacances.
3. A-t-il fumé ?
→ Je ne te révèle pas s’il a fumé.
4. Parlent-ils de nous ?
→ Je ne comprends pas s’ils parlent de nous.
5. Est-ce bien ou mal ?
→ Je ne veux pas juger si c’est bien ou mal.

Construis des questions indirectes correspondant aux questions posées directement.

1. Pourquoi veut-il apprendre le judo ?

→ Ne me demande pas pourquoi il veut apprendre le judo.
2. Nous a-t-elle vus ?
→ Je ne sais pas si elle nous a vus.
3. Sont-ils déjà rentrés ?
→ Je n’ai pas encore vérifié s’ils sont déjà rentrés.
4. Comment fonctionne cette machine ?
→ Je ne sais pas non plus comment cette machine fonctionne.
Qui est arrivé ?
→ Je te demande qui est arrivé.
 Kacedali soumia Classe : 1A.L 2 Durée : 1h Fiche N° I-4 (05)
Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée
Intention communicative : Dialoguer pour se faire Séquence n° 4 : Questionner d’une façon
connaitre et faire connaitre l’autre. pertinente.
 Objet d’étude : L’interview
Séance 05 : Lexique ; Les mots interrogatifs.
Objectifs : L’élève doit
- Connaitre les mots interrogatifs.
- Savoir utiliser les utiliser pour poser des questions.
I. Exercice d’identification :
Observez :
1. Qui vient dîner ce soir ?
2. Vient diner ce soir.

 Y a-t-il une différence dans le sens des phrases (1) et (2) ?

- Réponse attendue : les deux phrases n’ont pas le même sens.
 Pourquoi ?
- Réponse attendue :
- Dans la 1ère phrase on pose une question à quelqu’un, on lui demande si, il va venir
diner ce soir.
- Dans la 2éme phrase on demande à une personne de venir diner ce soir.
 Qu’est-ce qui fait la différence entre les sens des deux phrases ?
- Réponse attendue :
- On peut faire la différence grâce au sens de la phrase, grâce au mot interrogatif
« qui » et grâce au point d’interrogation « ? »

II. A retenir :
Les phrases interrogatives sont introduites par des « mots interrogatifs » dont la nature
peut être :

1. pronoms interrogatifs
Qui Que Quoi
ce pronom ne s’emploie Ce pronom ne sert qu’à Ce pronom ne sert qu’à
que pour des personnes. interroger sur les choses. Il interroger sur les choses. Il
Quelle que soit la personne est toujours du neutre est toujours du neutre
qu’il remplace, ce pronom singulier. singulier.
est masculin singulier
Exemple : Qui pensez-vous Exemple : Qu'est-ce qu'il a Exemple : Quoi de plus
emmener à la fête de encore fait ? étrange que ce récit ?
demain ?

2. Les pronoms interrogatifs composés

SINGULIER PLURIEL
 Masculin Féminin Masculin Féminin
lequel laquelle lesquels lesquelles
auquel à laquelle auxquels auxquelles
duquel de laquelle desquels desquelles
1. Le pronom lequel (sous ses différentes 3. Exemple :
formes), s’emploie lorsqu’on interroge a) Lequel de vous deux a menti ?
sur une personne, un animal ou une b) Ces livres que j’ai lus, duquel veux-tu
chose. que nous discutions ?
2. Le pronom interrogatif lequel varie c)De ces filles, lesquelles sont les plus
en genre et en nombre. studieuses ?

3. Les adverbes interrogatifs

où lieu Où partez-vous en vacances ?
quand temps Quand partez-vous en vacances ?
combien quantité Combien de jours de vacances prenez-vous ?
comment manière Comment allez-vous en vacances ?
pourquo cause Pourquoi pensez-vous des vacances ?
i
si s’emploie dans Je me demande si nous allons partir en
l’interrogation indirecte. vacances cette année.

Exercice : Formulez des questions pour les phrases suivantes en utilisant le mot
interrogatif qui convient au mot souligné :

1. Charles mange chaque matin deux croissants.

Combien de croissants Charles mange-t-il chaque matin ?
2. Le professeur nous donne un devoir à faire pour demain.
Que nous donne le professeur à faire pour demain ?
3. Claude François chantait des airs romantiques.
Qui chantait des airs romantiques ?
4. Mon travail consiste en une rédaction de 20 lignes.
En quoi consiste ton travail ?
5. Mohamed ira dîner demain chez Pierre.
Quand Mohamed ira-t-il dîner chez Pierre ?
6. Je ne peux pas aller au théâtre parce que j'ai du travail en retard.
Pourquoi ne peux-tu pas aller au théâtre ?
7. Je vais à la gare à vélo.
Comment vas-tu à la gare ?
8. Le train quitte la gare à 9 heures.
A quelle heure le train quitte-t-il la gare ?
 Kacedali soumia Classe : 1A.L 2 Durée : 1h Fiche N° I-4 (06)
Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée
Intention communicative : Dialoguer pour se faire
connaitre et faire connaitre l’autre. Séquence n° 4 : Questionner d’une façon
pertinente.
Objet d’étude : L’interview
Séance 06 : Syntaxe ; Types d’interrogations (question totale et partielle)
Objectifs : L’élève doit
- Connaitre la phrase interrogative formulez par intonation, par est-ce que et par inversion du sujet.
- Connaître la question totale et la question partielle et savoir les manipuler.
Formulation des interrogations

I. Exercice d’identification :
Observez :
1) Connaissez-vous le pays ?
2) Regrettes-tu d’être venu ?
3) Que dites-vous ?
4) Quand serez-vous rentré ?
5) Tu pleures ?
6) Est-ce que tu as bien dormi ?
7) Vous avez compris la leçon ?
II.A retenir :
La phrase interrogatif, autrement-dite ; l’interrogation peut être formulée avec :
a. Quel est le type de ces phrases ?
Réponse attendue : ce sont des phrases interrogatives.
b. sont telles toutes introduite par un mot interrogatif ?
Réponse attendue : Non.
c. Comment donc est formulée l’interrogation ?
Réponse attendue : l’interrogation est formulé, par
l’inversion du sujet et du verbe et par le point
d’interrogation.

Mot interrogatif Exemple : quel est ton objectif ?

intonation Exemple : Tu as fini tes devoirs ?
Est-ce que Exemple : Est-ce qu’il va bien ?
inversion du sujet. Exemple : Parlez-vous anglais ?

L’interrogation totale et l’interrogation partielle

I. Exercice d’identification :
Observez : a.Peut-on répondre à la 1ère question par une autre
1. Tu vas partir demain ? répone sans dire oui ou non ?
=>Oui. Réponse attendue : Non on ne peut pas.
2. A quelle heure tu parts demain ? b. Peut-on répondre à la 2mre question par une
=>Je vais partir à 15heure oui ou non seulement comme pour la 1ère question ?
Réponse attendue : Non on ne peut pas.

On appelle la 1ère question l’interrogation totale.

On appelle la 2ème question l’interrogation partielle.
II.A retenir :
L’interrogation totale : dans ce type d’interrogation, la question porte sur toute la phrase. On peut
donc répondre par « oui » ou par « non ». Ce type de question n’est jamais introduit par un mot
interrogatif.
Exemple : boit-il du lait ? (Oui, il boit du lait / oui)
L’interrogation partielle : dans ce type d’interrogation, la question porte sur une partie de la
question (le sujet, le C.O.I, le C.O.D…). Ce type de question est nécessairement introduit par un mot
interrogatif.
Exemple : Où va-elle ? (Elle va chez ses parents).

Exercice 1 : Classez les phrases proposées dans le tableau suivant :

1. Connaissez-vous le pays ?
2. Depuis quand tu d’être venu ?
3. Que dites-vous ?
4. Tu rentres demain ?
5. Est-ce-que tu as bien dormi ?
6. Vous avez compris la leçon ?
Phrases Interrogation avec
Inversion sujet verbe Intonation Mot interrogatif Est-ce-que
1 x
2 x
3 x x
4 x
5 x
6 x

Exercice 2 : Classez les phrases suivantes dans le tableau ci-après :

1. Avez-vous prévus des échanges culturels avec la France ?
2. Que représente pour vous ma musique ?
3. Etes-vous membre de cette délégation ?
4. Qui était cet homme ?
5. Croyez-vous que c’est facile de créer un orchestre musical ?
6. Combien de joueur avez-vous convoqué ?
7. Tu l’aide à faire ses devoirs s’il te plaît ?
8. Etes-vous satisfait de votre voyage au sud ?

Interrogation totale Interrogation partielle

Avez-vous prévus des échanges culturels
avec la France ?
Etes-vous membre de cette délégation ?
Croyez-vous que c’est facile de créer un
orchestre musical ?
Tu l’aide à faire ses devoirs s’il te plaît ?
Qui était cet homme ?
Que représente pour vous ma musique ?
Etes-vous satisfait de votre voyage au
sud ?
Combien de joueur avez-vous convoqué ?
 Kacedali soumia Classe : 1A.L 2 Durée : 1h Fiche N° I-4 (07)
Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée
Intention communicative : Dialoguer pour se faire
connaitre et faire connaitre l’autre. Séquence n° 4 : Questionner d’une façon
pertinente
Objet d’étude : L’interview
Séance 07 : Conjugaison ; le conditionnel présent
Objectifs : L’élève doit
- Connaitre le temps du conditionnel présent et ses valeurs.
- Savoir conjuguer au conditionnel présent.

I. Exercice d’identification :
Observez :
1.Pourriez-vous fermer la porte s'il vous plaît ?
2. Il se pourrait qu'il pleuve demain.
3. Si Jordan gagnait au loto, il s'achèterait une voiture de sport rouge.
Questions :
A quel temps sont conjugués les verbes soulignés ?
=> Réponse attendue : les verbes soulignés sont conjuguais au conditionnel présent.
Qu’exprime le conditionnel présent dans chacune des phrases ?
=> Réponse attendue : le conditionnel présent exprime :
- Dans la 1ére phrase : La politesse.
- Dans la 2éme phrase : l’incertitude.
- Dans la 3éme phrase : la condition.

II.A retenir :
Le mode du conditionnel contient deux temps ; le conditionnel présent et conditionnel passé.
Le conditionnel présent se conjugue en utilisant le radical du verbe conjugué au futur de
l'indicatif que l'on complète par les terminaisons de l'imparfait.
Exemple : je chanterais.

Tableau de conjugaison :
Personne Verbe du 1er groupe Verbe du 2e groupe Verbe du 3e groupe
je radical + erais radical + irais radical + rais
tu radical + erais radical + irais radical + rais
il/elle radical + erait radical + irait radical + rait
nous radical + erions radical + irions radical + rions
vous radical + eriez radical + iriez radical + riez
ils/elles radical + eraient radical + iraient radical + raient
Le conditionnel présent exprime plusieurs valeurs :

Les valeurs Les exemples

La politesse Pourrais-tu me seconder ?
Un conseil Il devrait se mettre à ses devoirs.
Une suggestion Aimerais-tu aller au restaurant ?
Un reproche Tu pourrais arrêter de hurler comme ça !
Le souhait Je préférerais un verre de lait.
Une information non confirmée Michel sortirait de l'hôpital bientôt.
Un fait imaginaire Je serais riche en jouant à la loterie.
Exercice n°1 : Indiquez dans les phrases suivantes la valeur du conditionnel présent
employée dans chacune des phrases :
a. Je voudrais vous parler d’un problème qui touche notre société. (Le souhait)
b. A ce qu’il parait, ce jeune homme traverserait l’océan atlantique en radeau. (Une
information non confirmée)
c. Je souhaiterais participer aux prochains jeux olympiques avec mon équipe de judo.
(Le souhait)
d. Tu s’ennuierais moins si tu lisais. (Le conseil)
e. Voudriez-vous me passer votre journal s’il vous plait ? (La politesse)
f. Voudrais-tu visiter le Japon ? (Suggestion)
Exercice n 2° : Conjuguez les verbes proposés au conditionnel présent :

Verbes au Conditionnel présent

Future simple Je Tu Il/Elle Nous Vous Ils/Elles
Je sortirai
J’irai
Je recevrai
Je serai
J’aurai
Je ferai

Verbes à Conditionnel présent

l’infinitif Je Tu Il/Elle Nous Vous Ils/Elles
vendre
Battre
Pouvoir
Rire
parler
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