EVALUATION INITIALE

Année scolaire: 2023-2024

Classe: VIII-iéme, LS1

Nom et prénom _
Date

Paris 3 mars
Chère Luise,
Ma première lettre en francais! A une francaise et a un professeur. Quel
courage !....
Je suis a Paris depuis un mois. Avec une copine de classe, nous habitons un petit
studio dans un quartier agréable et tranquille.
L’école est un peu plus loin de chez nous, et bien sur, nous n’avons pas de
voiture. Mais il y a un bus trés commode. Le studio est comfortable : nous avons
la television et le telephone.
Je suis en deuxième année de francais. Il y a vingt-cinq étudiants dans ma classe,
des étrangers de nationalités differentes. J’aime bien le professeur : un homme
jeune, trés amusant. Un francais vraiment typique !
Mais je n’aime pas Paris... Eh, non ! moi, je préfère la campagne. Toi, tu as de la
chance, tu habites Toulouse...
Aussi, ma chère Louise, j’éspère avoir bientôt le plaisir de te rencontrer et de
parler avec toi de Paris ou de Toulouse, en francais ou en espagnol...
Amicalement,
Maria

Lisez attentivement le document ci-dessous – support pour les activites qui suivent :

1.Entourez la variante correcte : 4 points

1. Maria avec sa copine habite

a. a Paris b. a Toulouse c. a la campagne

2. Marie est en ............................ annee de francais

a. premiere b. deuxieme c.troisieme

3. Dans la classe de Marie il y a .......................... etudiants.

a. 30 b. 35 c. 25

4. Marie est
a. espagnole b. francaise c. roumaine

2. VRAI ou FAUX ? 4 points

VRAI FAUX
1. Louise est professeur
2. Maria est a Paris depuis un an.
3. Maria aime Paris.
4. Maria aime son professeur de francais.
3. Transforme les verbes dans la phrase soulignee a l’imparfait. 4 points

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Trouve la variante correcte 6 points

a. Ce skate, mon ami lui/l’/le achète.

b. Pour la fête de Léa, nous la/lui/l’ offrons des fleurs.
c. Ces baskets! Je ne veux plus les/le/leur mettre.
d. Ton adresse, je dois le/la/lui noter.
e. Cette lampe moderne, je lui/l’/la aime beaucoup.
f. Nos parents ! Nous le/leur/les avons

5.Place les adjectifs au bon endroit. 5 points

a. (grande) Elle habite dans une ________ maison__________.

b. (nouvelle) J’aime beaucoup ta___________ voiture__________.
c. (original) C’est un_________ cadeau______________.
d. (bel) Dans la rue Danton il y a un_______ hôtel_______.
e. (italien) À gauche de l’hôtel il y a un_________ café___________.

6.Mets les verbes entre parenthèses au futur simple. 3 points

a. En vacances, notre famille (prendre)_________________la voiture pour

visiter la région.
b. Nous (découvrir)________________ la beauté du paysage du littoral
français.
c. Je (aller)_________________ à la mer pour profiter de la plage et du soleil.
 TEST DE EVALUARE INITIALA
Clasa aVIII-a

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

PARTEA I (60 points)
DOCUMENT NO. 1
A. Entourez la variante correcte : 5p X 4= 20
points
Reponses attendues : 1-a ; 2-b ; 3-c ; 4-a

B. VRAI ou FAUX ? 5p X 4= 20 points

V RAI FAUX
1. Louise est professeur X
2. Maria est a Paris depuis un an. X
3. Maria aime Paris. X
4. Maria aime son professeur de francais. X

C. Transforme les verbes dans la phrase soulignee a l’imparfait. 10p X 2= 20 points

Reponses attendues : le studio etait comfortable ; nous avions

PARTEA a II-a (30 points)

Imaginez un jour ouvrable chez Maria. (30-35 mots)

Contenu: 12 points
• peut mettre en adequation sa production avec la demande; 3 p.
• peut respecter la consigne de longueur indiquee; 3 p.
• peut decrire de maniere simple des activites, des experiences personnelles; 3 p.
• peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. 3 p.
Coherence et cohesion: 12 points
• peut produire un texte simple et coherent; 6 p.
• peut relier des enonces avec les articulations les plus frequentes. 6 p.
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2 p.
• peut utiliser un repertoire elementaire de mots et d’expressions relatifs a la situation
proposee; 2p.
• peut ecrire avec une relative exactitude phonetique mais pas forcement orthographique. 2p
Matricea de specificatii in baza careia a fost elaborate testul pentru
evaluarea initiala la clasa a VI – a, este urmatoarea:
COMPETENTE C1 C2 C3
Recunoasterea Identificarea de Redactarea unor
informatiilor detalii din mesaje texte functionale
esentiale dintr-un scrise simple
text citit pentru a
CONTINUTURI indeplini o
sarcina de lucru
Viata personala X X X
Lexic adecvat X X X
temei
Prezentul - - X
Imperfectul - X -