Nom et prénom de l’élève:

Classe :

ÉVALUATION
I. Lis attentivement le texte ci-dessous :
En France, l’école est obligatoire à partir de six ans. Les enfants entrent à l’école
primaire l’année de leurs six ans. La première année s’appelle le CP (cours préparatoire). Les
enfants apprennent à lire, à écrire et à compter. La deuxième année s’appelle le CE1, cours
élémentaire 1. Ils commencent à apprendre l’anglais. Et la troisième année, c’est le CE2, cours
élémentaire 2. Ils apprennent de nouvelles choses : l’histoire, la géographie et les sciences. La
quatrième année s’appelle le CM1, cours moyen 1. Et la dernière année d’école primaire, c’est le
CM2. Généralement, les enfants ont classe le lundi, mardi, mercredi matin, jeudi et vendredi. Ils
n’ont pas classe le samedi et le dimanche.
1. VRAI ou FAUX ? Coche la bonne case.
VRAI FAUX
En France, l’école est obligatoire à partir de six ans.
Les enfants entrent à l’école primaire l’année de leurs dix ans.
La première année s’appelle le CP (cours préparatoire).
Dans la troisième année, les enfants apprennent à lire, à écrire et à
compter.
La dernière année d’école primaire, c’est le CE2.
2.Réponds aux questions suivantes :

a. Quand entrent à l’école primaire les enfants en France?

________________________________________________________________________
b. Qu’est-ce que les enfants apprennent la première année ?
________________________________________________________________________
c. Comment s’appellent la deuxième année ?
______________________________________________________________________
d. Pourquoi les enfants ne vont-ils à l’école le samedi et le dimanche ?

II. a) Complète les phrases par : un, une, des ou le, la, l’, les :
Dans ………chambre de Nicolas il y a ……..lit,………..armoire et ………..étagère. Il y a aussi
…….. petit bureau, avec…… livres, ……….cahiers, ………… trousse avec des ………… .Il aime
……….. français. Il finit ………. devoir, puis il allume ………… ordinateur et ………. fenêtre.
b)Souligne la bonne forme:
Je n’aime pas ton/ tes amis. Micheline a de beaux oeils/ yeux bleus.
Elle a un nouveau/nouvel habit. Ce/Cet enfant est très doué pour les maths.
Ma copine est blond/blonde. Papa lit les journaus/ journaux tous les jours.

c) Mets le dialogue en ordre :

1. Paul rentre de l’école vers 19 heures.
___Après il lit un roman d’aventures.
___D’abord il prend son dîner.
___Finalement il se couche.
___Puis il regarde la télé.
Nom et prénom de l’élève:
Classe :

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decat cele precizate explicit prin barem.
 Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Nota finală se calculează prin impărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.

I. Réponds aux questions suivantes: 10pX4=40p

a. Les enfants entrent à l’école primaire l’année de leurs six ans.
b. Les enfants apprennent à lire, à écrire et à compter.
c. La troisième année s’appelle cours élémentaire 2 et la quatrième année cours moyen 1.
d. Ils n’ont pas classe le samedi et le dimanche.

II. Souligne la bonne forme: 5pX6=30p

a. ton b. Cet c. journaux. d. yeux e. nouvel f. bel

III. Mets le dialogue en ordre : 5pX4=20p

1, 4, 5, 3, 2

MATRICEA DE SPECIFICAȚII pe baza căreia a fost elaborat testul de evaluare inițială

la clasa a VII-a L2, este următoarea:

C1: C2: C3:

Ientificarea Executarea Redactarea de
Competențe/ informațiilor dintr- unor indicații mesaje simple
Conținuturi un text scurt, scrise simple pe baza unor
conținând lexic cuvinte de
cunoscut sprijin
TEME: X - X
 Şcoala: clasa, activităţi şcolare
 Locuința: încăperi, mobilier

FUNCȚII COMUNICATIVE: X - X
 A relata activități la prezent/ viitor
apropiat
 A descrie obiecte

ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A - X -
COMUNICĂRII:
 indicativul prezent. viitorul apropiat
 pluralul la substantive
 adjectivele calificative, posesive și
demoonstrative
Nom et prénom de l’élève:
Classe :

REZULTATELE obţinute de elevii claselor a VII-a, pe tranșe de note, au fost următoarele:

Clasa ______
Data:
____ elevi prezenți/ ____

Note sub 5 Note 5-6 Note 6-7 Note 7-8 Note 8-9 Note 9-10 Media
clasei

Dificultăţi:

Propuneri de remediere (măsuri corective):

Întocmit de:
Prof.