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Etapes situations Activités du Activités de l’apprenant

maitre

Lecture du projet d’écriture la Demander aux Les apprenants lisent le


page 47 élèves de lire le projet.
projet. Proposer
une situation
(celle de
l’expression
orale par
exemple)
L’outil d’aide n°01 Ce qu’il Les apprenants Les apprenants prennent
faut faire pour toutes les réviseront l’outil note des nouvelles notions.
productions écrites. d’aide avec Les élèves prennent note
l’aide du maître sur leurs cahiers de
 Je mets une majuscule au
qui pose des recherche.
début de chaque phrase.
questions pour
 Je mets un point à la fin de atténuer la
chaque phrase tâche.

.  J’utilise le vocabulaire que Donner aux


j’ai appris au cours des élèves les
modules. caractéristiques
formelles du
 Je présente bien ma
dialogue. Et
production (propre avec une
aussi la place du
écriture lisible.
dialogue dans le
 J’organise les trois parties récit.
de mon texte (le début, la
suite et la fin)

 J’écris les personnages, les


lieux et les moments.

L’outil d’aide n°02 Présenter


la silhouette du récit. L’outil
d’aide n°3 Les caractéristiques
formelles de dialogue L’outil Le physique, le
d’aide n°4 La description caractère et ce
d’une personne qu’il fait
(l’adjectif)
entraînemen Cahier d’activités. Demander aux Les élèves effectueront
t élèves de faire l’activité.
les activités du
cahier