Répartition annuelle 3AP

Niveau : 3.AP. Année scolaire :

Enseignant ( e) : Circonscription :

Projet 01 : ◆◆◆ Vive l’école ◆◆◆

Oral Ecrit
Projet 1 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Bonjour ! Saluer/ prendre -Dire les mot de salutation- a i Ecriture

Au revoir ! congé -Demander et dire son prénom m n cursive /script - Fabriquons des Badges avec
-Nommer les affaires scolaire. minuscule /majuscule les initiales de nos prénoms
Dialogue : Utiliser les présentatifs : c’est a - i
Vive l’école

Bonjour Au revoir Verbe « aller » « à l’oral » m - n

La phrase déclarative.
Ponctuation
Je m’appelle Se présenter/ -Dire les noms de couleurs t- d Ecriture Fabriquons des badges
Nadir
présenter -Qualifier un objets par sa e - é cursive /script
minuscule /majuscule avec nos prénoms
couleur- Utiliser les présentatifs
voici-Les pronoms personnels t - d
Dialogue : e - é
Je m’appelle Nadir Verbe « s’appeler » à l’oral
-Les articles indéfinis

J’aime Exprimer des -Exprimer ses préférences L - r Ecriture Fabriquons l’album de notre
l’école sentiments/ des cursive /script classe .
-Dire ce qu’on aime faire à minuscule /majuscule
préférence l’école L - R
O - u
Dialogue : -Verbe (à l’oral) :aimer-adorer O - U
J’aime l’école
-Pronoms :Je/tu/il

-Les articles définis

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

Niveau : 3.AP. Année scolaire :
Enseignant ( e) : Circonscription :

Projet 02 : ◆◆◆ En famille ◆◆◆

Oral Ecrit
Projet 2 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Nous sommes -Présenter sa famille -Présenter les membre de la P b Ecriture

une famille ! famille u ou cursive /script Dessiner nos chambres
-Dire les formules de politesse minuscule /majuscule
En famille

Dialogue : p - b
-Dire une énumération :il ya
Nous sommes une ou - u
-Nommer les objets de sa
famille
chambre+ le sujet de la phrase
-Verbe être à oral
-Demander un objet- -Nommer quelques aliments f - ph - v Ecriture
Qu’est ce que répondre à une -Exprimer un gout, une cursive /script
tu veux
oi - oin Dessinons le portrait des
question préférence alimentaire minuscule /majuscule
manger ? membres de notre famille
-Dire des phrases avec « il F - ph- v
Dialogue : faut » oi - oin
Qu’est ce que tu veux Verbe vouloir à l’oral
manger ? -Le verbe de la phrase
Tu as quel - ni….ni
Demander et dire son -Dire son âge c –k-g-gu-qu Ecriture Je dessine l’arbre de ma
âge ? âge -qu’est ce que cursive /script famille
-Nommer le lieu ou on habite minuscule /majuscule
Dialogue : c/k - g/ gu-qu
Tu as quel âge ? -Verbe « avoir » à l’oral an -on - ion
an- on- ion
-L’adjectif qualificatif

-Le singulier et le pluriel des

noms + Les articles :le-la-les

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

Niveau : 3.AP. Année scolaire :
Enseignant ( e) : Circonscription :

Projet 03 : ◆◆◆ Tu connais les animaux ◆◆◆

Oral Ecrit
Projet 3 Séquences Réalisations Phonie/ Tach
Actes de parole linguistiques Ecriture e
graphie
A la ferme Nommer les animaux -Nommer les animaux de ferme S - z Ecriture Fabriquons l’imagier des
Tu connais les animaux

de la ferme -Verbe « devoir » à l’oral eau - au cursive/script animaux de la ferme

Dialogue : -Le substitut grammatical Oeu -eu minuscule /majuscule
A la ferme « il » « nom propre »- S - z / eau - au
-COD- + Nom au pluriel œu - eu
-La marque du pluriel : s -x
-Nommer les saisons Ch -h - j- ge Ecriture
Ou est mon Nommer les animaux -Nommer les animaux en-ien cursive/script Fabriquons l’imagier des
chien ? domestiques . domestiques. minuscule /majuscule animaux domestiques
- Le substitut grammatical Ch -h - j- ge en-
Dialogue : « elle » ien
Ou est mon chien ?
-Le féminin des noms : en « ienne »
-L’antonyme

Qu’est ce Dire les jours de la -Dire ce qu’il fait. Oui / ui Ecriture Fabriquons l’abécédaire
que tu fais ? semaine – -Dire la date .du jour in – ein- cursive/script animaux
Dire la date Le verbe « faire » ain- un minuscule /majuscule
Dialogue : - Le substitut grammatical Oui / ui
Qu’est ce que tu fais ? in – ein-
-le féminin des noms :en “eur” ain- un -

euse-trice

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

Niveau : 3.AP. Année scolaire :
Enseignant ( e) : Circonscription :

Projet 04 : ◆◆◆ A la compagne ◆◆◆

Oral Ecrit
Projet 4 Séquences Réalisations linguistiques Phonie/ Tâche
Actes de parole graphie Ecriture

Je vais à la Demander et dire -Dire l’heure gn w Ecriture

compagne l’heure -Nommer quelques moyens se è-ai-ei- cursive /script - Fabriquons un imagier des
transport . minuscule /majuscule feuilles d’arbres et des
A la compagne

et- e- er-
Dialogue : -Verbe « aimer » au futur ez-ier gn - w plantes, cueillies dans la
-Le substitut grammatical « elle » è- ai-ei-et- e- er-ez -ier compagne
Je vais à la compagne Le complément de temps
- Le féminin du nom : ier –er
Nous Se présenter/ -Fêter la journée de l’arbre t- d Ecriture Dessinons une affiche
planterons un
arbre présenter -Dire la date et le lieu de la e - é cursive /script
minuscule /majuscule pour annoncer la fête de
célébration de la journée
-Annoncer le thème de la t - d l’arbre
Dialogue : e - é
journée
Nous planterons un Ecrire les chiffre en lettre.
arbre Verbe « planter » au futur
-Les articles
Quelle belle Evoquer des actions -Nommer lesindéfinis
fruits et les arbres s-ss-à-ç+c Ecriture Fabriquons l’imagier des
journée à la vécues fruitiers- narrer des actions cursive /script fruits
vécues -passée composé : ill-eil-euille- minuscule /majuscule
compagne ouil-ouille-ia-
Dialogue : auxiliaire : être / avoir s-ss-à-ç+c
io-ail-aille
Quelle belle journée - Le substituts grammatical ill- eil – euille -ouil- ouille -
à la compagne ia- io- ail -aille
« elles / nom propre »

Directeur (trice) Enseignant (e) Inspecteur (trice)

Préparée par samir samour