6 - Projetsà Lécole Maternelle

6 nouveaux projets
à l’école maternelle
Sommaire CD-ROM
Avertissement :
• Pour les enfants de Petite Section, le découpage demandé dans certaines fiches doit être
effectué au préalable par un adulte.
• Il est préférable d’imprimer en qualité supérieure les fiches contenant une ou plusieurs
illustrations d’album. Les photocopies pour la classe seront ainsi bien lisibles.
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6 NOUVEAUX PROJETS À L’ÉCOLE MATERNELLE
Se familiariser avec l’école ..........................................................
Accueillir un animal domestique .............................................
L’alimentation .....................................................................................
Jouer avec les couleurs ..................................................................
Le loup .....................................................................................................
Les cinq sens .........................................................................................

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SE FAMILIARISER AVEC L’ÉCOLE
1. Associer des émotions.

PS MS/GS
2. Remettre dans l’ordre chronologique les étapes d’une journée d’école.

PS MS GS
3. Associer des objets et des lieux.

PS MS GS
4. Reconnaître des noms d’outils.

GS
5. Écrire à la plume.
PS MS GS
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ACCUEILLIR UN ANIMAL DOMESTIQUE
6. Trier des animaux.

PS/MS/GS
7. Colorier selon un modèle.

PS/MS/GS
8. Reconnaître les noms de personnages.

MS GS
9. Ranger les rongeurs dans l’ordre croissant.

PS MS GS
10. Remettre dans l’ordre chronologique les étapes de construction de la cage.

PS MS/GS
11. Trier ce que mange / ce que ne mange pas le cobaye.

PS/MS/GS
Document d’aide pédagogique :

silhouettes à découper de lapin, cobaye, oiseau, souris.
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L’ALIMENTATION
12. Reconstituer une couverture.

PS MS/GS
13. Reconstituer la chronologie de la bêtise de Gaspard et Lisa.

PS MS GS
14. Préparer un bon petit-déjeuner.

PS/MS/GS
15. Respecter un algorithme de fruits.

PS MS/GS
16. Reconnaître les mots d’une liste de courses.

MS/GS
17. Mettre la table.

PS MS GS
Documents d’aide pédagogique:

– les ingrédients et la recette de la purée de pomme de terre
– les ingrédients et la recette du gâteau au yaourt
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JOUER AVEC LES COULEURS
18. Reconstituer la couverture de l’imagier.

PS MS/GS
19. Reconnaître les éléments de la nature et connaître leur couleur.

PS MS/GS
20. Reconnaître des mots et des phrases.

MS/GS
21. Connaître les couleurs primaires.

PS MS/GS
22. Reconnaître les noms des couleurs.

MS GS
23. Colorier selon une légende.

PS MS/GS
Document d’aide pédagogique :

Des éléments de la nature
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LE LOUP
24. Associer les personnages d’un album.

PS/MS/GS
25. Habiller le loup.

PS/MS
26. Remettre dans l’ordre les phrases d’un texte court.

MS/GS
27. Reconnaître et écrire le mot « loup ».

PS MS/GS
28. Reconnaître le son [u].

PS MS/GS
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LES CINQ SENS
29. Associer les animaux et les sens.

PS/MS/GS
30. Compléter un texte avec les noms d’animaux.

MS/GS
31. Reconstituer un texte.

MS/GS
32. Trier des images en fonction des sens évoqués.

PS MS/GS
33. Mettre dans l’ordre les étapes du cycle des saisons.

MS/GS
34. Repérer des erreurs dans une image.

PS/MS/GS
35. Distinguer le salé et le sucré.

PS MS/GS
Document d’aide pédagogique : photos de main.

fiche 1 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle le visage de Léon et de ses amis en face de l’expression qui convient.
© L’école de Léon, Serge Bloch, Albin Michel Jeunesse, 2000. © Belin 2006.
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fiche 1 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle le visage de Léon et de ses amis en face de l’expression qui convient.
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Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle dans l’ordre les étapes du premier jour d’école de Léon.
fiche 2
PS
imprimer
© Belin 2006.
© L’école de Léon, Serge Bloch, Albin Michel Jeunesse, 2000.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
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fiche 2
MS
imprimer
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
fiche 2
GS
imprimer
© Belin 2006.

fiche 3 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle les objets dans les pièces de

l’école où je peux les trouver.
La cour
La salle de jeu
La classe
Le dortoir
sommaire imprimer suite

fiche 3bis PS
© Belin 2006.
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fiche 3 MS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle les objets dans les pièces de

l’école où je peux les trouver.
La cour
La salle de jeu
La classe La cantine
Le dortoir

fiche 3bis MS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
© Belin 2006.

fiche 3 GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle les étiquettes-mots qui correspon-

dent à chaque endroit de l’école. Puis, je
colle les objets dans les pièces de l’école où
je peux les trouver.

fiche 3bis GS
La salle de jeu La classe
La cantine La cour
Le dortoir
© Belin 2006.

fiche 4 GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle les outils dont j’ai besoin pour réaliser chaque activité.
Avec tes ciseaux , découpe les contours du bateau.
Sur une feuille , dessine un bonhomme au crayon .
Avec de la colle et des morceaux de papier, encadre ton dessin.
© Belin 2006.

fiche 4bis GS
© Belin 2006.

fiche 5 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je décore le cartable en reproduisant chaque graphisme avec une plume et de l’encre.
© Belin 2006.
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fiche 5 MS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. Je reproduis chaque graphisme en utilisant une plume et de l’encre,

et en essayant de ne pas faire de taches !
2. J’écris mon prénom avec une plume et de l’encre.
© Belin 2006.
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fiche 5 GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. Je reproduis chaque graphisme en utilisant une plume et de l’encre,

et en essayant de ne pas faire de taches !
2. Je copie le mot $hiroNdelle .
$hiroNdelle
3. J’écris mon prénom en lettres cursives.
$
© Belin 2006.
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fiche 6 PS/MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie les animaux que je peux avoir à la maison.
© Belin 2006.
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fiche 7 PS/MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie ce dessin avec les mêmes couleurs que l’illustration de Gaspard veut un petit chien.
© D’après Gaspard veut un petit chien, Anne Gutman, Georg Hallensleben, Hachette Jeunesse, 2002. © Belin 2006.
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fiche 8 MS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. Je relie chaque personnage à son prénom.
Gaspard Boucledor Lisa Prince
2. J’entoure, parmi tous ces prénoms, celui du chien de Gaspard : Boucledor .

Ouaf
Boucledor Boucledor
© Gaspard veut un petit chien, Anne Gutman, Georg Hallensleben, Hachette Jeunesse, 2002.
Loulou
Gaspard Lisa Cruella
Praline Boucledor
Prince Rose
Boucledor Hedwige
3. J’écris BOUCLEDOR en lettres majuscules.
BOUCLEDOR
© Belin 2006.
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fiche 8 GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. Je relie chaque personnage à son prénom.
Gaspard Boucledor Lisa Prince
2. J’entoure Boucledor dans les différentes graphies.
Boucledor Ouaf Boucledor

L¥OulOu
© Gaspard veut un petit chien, Anne Gutman, Georg Hallensleben, Hachette Jeunesse, 2002.
Gaspard Cruella
Lisa Boucledor
Praline
Prince Rose
B¥OucledoR H¥edwIge
3. J’écris Boucledor en lettres majuscules, puis en lettres cursives.
BOUCLEDOR
B¥OucledoR
© Belin 2006.
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Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle les rongeurs du plus petit au plus grand.
fiche 9
PS
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© Belin 2006.
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
fiche 9
MS
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© Belin 2006.
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
fiche 9
GS
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© Belin 2006.
fiche 10 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la fiche technique qui explique comment construire une cage pour notre cobaye.
Matériel :
1.
2.
3.
4.
© Belin 2006.

fiche 10bis PS
© Belin 2006.

fiche 10 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la fiche technique qui explique comment construire une cage pour notre cobaye.
Matériel :
1.
2.
3.
4.
© Belin 2006.

fiche 10bis MS/GS
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je trie les aliments que le cochon d’Inde mange et les aliments que le cochon d’Inde ne mange pas.
fiche 11
Le cochon d’Inde mange… Le cochon d’Inde ne mange pas…

PS/MS/GS
imprimer
© Belin 2006.
suite
fiche 11bis PS/MS/GS
© Belin 2006.

© Belin 2006.
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© Belin 2006.
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© Belin 2006.
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© Belin 2006.
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fiche 12 PS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la couverture de l’album Gaspard et Lisa au restaurant.
© Gaspard et Lisa au restaurant, Anne Gutman, Georg Hallensleben, Hachette Jeunesse, 2004. © Belin 2006.

fiche 12bis PS
L’ALIMENTATION

fiche 12 MS/GS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la couverture de l’album Gaspard et Lisa au restaurant.

fiche 12bis MS/GS
L’ALIMENTATION

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle dans l’ordre les étapes de la bêtise de Gaspard et Lisa au restaurant.
fiche 13
PS
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© Belin 2006.
L’ALIMENTATION
© Gaspard et Lisa au restaurant, Anne Gutman, Georg Hallensleben, Hachette Jeunesse, 2004.
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
fiche 13
MS
imprimer
© Belin 2006.
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
fiche 13
GS
imprimer
© Belin 2006.
L’ALIMENTATION
fiche 14 PS/MS/GS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle sur la table tous les aliments que je peux manger au petit-déjeuner.
© Belin 2006.

fiche 14 PS/MS/GS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je continue la brochette de fruits.
fiche 15
PS
imprimer
© Belin 2006.
L’ALIMENTATION
suite
fiche 15bis PS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je continue la brochette de fruits.
fiche 15
MS/GS
imprimer
© Belin 2006.
L’ALIMENTATION
suite
fiche 15bis MS/GS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

fiche 16 MS/GS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Sur ma liste de courses, je colle les noms des fruits et des légumes que je dois acheter.
banane ananas pomme
salade carotte
© Belin 2006.
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fiche 17 PS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je mets le couvert pour une personne.
© Belin 2006.

fiche 17bis PS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

fiche 17 MS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je mets le couvert pour deux personnes.
© Belin 2006.

fiche 17bis MS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

fiche 17 GS
L’ALIMENTATION
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je mets le couvert pour quatre personnes.
© Belin 2006.

fiche 17bis GS
L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Recette de la purée de pommes de terre L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Recette de la purée de pommes de terre (suite) L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Recette du gâteau au yaourt L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

Recette du gâteau au yaourt (suite) L’ALIMENTATION
© Belin 2006.

fiche 18 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la couverture de l’album Les couleurs de la nature.
© Les couleurs de la nature, Éditions Play Bac, 2005. © Belin 2006.

fiche 18bis PS

fiche 18 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je reconstitue la couverture de l’album Les couleurs de la nature.

fiche 18bis MS/GS

fiche 19 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie les animaux, les fruits et les légumes de la bonne couleur. En cas de doute, je peux
consulter l’album Les couleurs de la nature.
© Belin 2006.
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fiche 19 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie les animaux, les fruits et les légumes de la bonne couleur. En cas de doute, je peux
consulter l’album Les couleurs de la nature.
© Belin 2006.
sommaire imprimer
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je lis le texte de l’album Les couleurs de la nature, puis je relie les mots encadrés et les dessins.
fiche 20
MS/GS
la poule
imprimer
La poule devrait se méfier
du renard affamé.
Il pourrait bien la manger

les champignons le renard
avec quelques champignons .
© Belin 2006.
suite
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je lis le texte de l’album Les couleurs de la nature, puis je relie les mots encadrés et les dessins.
fiche 20bis
MS/GS
la souris
La petite souris est effrayée
imprimer
par le grand héron .
Le grand héron craint

le héron l’éléphant
l’énorme éléphant …
Mais l’énorme éléphant

a peur de la petite souris !
© Belin 2006.
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fiche 21 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle des gommettes rouge dans la maison du rouge, des gommettes bleues dans la
maison du bleu et des gommettes jaunes dans la maison du jaune.
© Belin 2006.
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fiche 21 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle des gommettes rouges dans la maison du rouge, des gommettes bleues dans la
maison du bleu et des gommettes jaunes dans la maison du jaune. Puis, je copie ou je complète
les mots : ROUGE, BLEU et JAUNE.
ROUGE 1. Je copie le mot ROUGE :
BLEU
2. Je complète le mot BLEU :
B E
JAUNE
3. Je complète le mot JAUNE :
AU E
© Belin 2006.
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fiche 22 MS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je complète le texte de l’album Homme de couleur ! (éd. Bilboquet).
Moi, quand je suis né, j’étais .
Toi, quand tu es né, tu étais .
Quand tu as grandi, tu étais .
Quand tu te mets au soleil, tu es .
ROUGE NOIR
BLANC ROSE
© Belin 2006.
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fiche 22 GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je complète le texte de l’album Homme de couleur (éd. Bilboquet).
Moi, quand je suis né, j’étais .
Toi, quand tu es né, tu étais .
Quand tu as grandi, tu étais .
Quand tu te mets au soleil, tu es .
Quand tu as froid, tu es .
Quand tu as peur, tu es .
ROUGE NOIR BLEU
BLANC ROSE VERT

© Belin 2006.
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fiche 23 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie la légende à mon idée, puis je respecte mon codage pour colorier cet Homme de
couleur (éd. Bilboquet).
1 2
1 2 3 3
3 2 1
2 1
© D’après Homme de couleur, Bilboquet, 1999.
1 2 3
© Belin 2006.
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fiche 23 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie la légende à mon idée, puis je respecte mon codage pour colorier cet Homme de
couleur (éd. Bilboquet).
1 2
5 4 5 1 3
3 2 5
4 1 4
© D’après Homme de couleur, Bilboquet, 1999.
1 2 3
4 5 © Belin 2006.
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© Belin 2006.
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fiche 24 PS/MS/GS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle en face de chaque personnage celui qui veut le manger.
© Le plus féroce des loups, Sylvie Poillevé, Olivier Tallec, Père Castor Éditions Flammarion, 2003.
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je remets les personnages dans l’ordre de l’histoire.
fiche 24
PS/MS/GS
imprimer
© Belin 2006.
LE LOUP
page précédente
fiche 25 PS/MS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
J’habille le loup en lui ajoutant la besace du chasseur, la casquette du boucher et la ceinture

de l’ogre.
© Le plus féroce des loups, Sylvie Poillevé, Olivier Tallec, Père Castor Éditions Flammarion, 2003. © Belin 2006.
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Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je découpe les phrases dites par les oiseaux et je les remets dans l’ordre, en m’aidant du modèle :
fiche 26
Hou ! Hou ! Gare à vous !

Voilà le plus féroce des loups
MS/GS
imprimer
Hou ! Voilà le plus féroce des loups !
Gare à vous ! Hou !
© Belin 2006.
LE LOUP
fiche 27 MS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. J’entoure le mot loup dès que je le vois :
Qui les attrapera en premier, le chasseur ou le loup ?
Le loup bondit… et…
Snip-snap… Avalé le chasseur !
Le loup continue son chemin et fait un clin d’œil aux trois lapins,
tout surpris, qui le suivent.
2. Vérifie que tu as bien trouvé 3 fois le mot loup dans le texte. Puis, essaie d’écrire ce
mot en t’aidant du modèle :
LOUP
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fiche 27 GS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
1. J’entoure le mot loup dès que je le vois :
Qui les attrapera en premier, le chasseur ou le loup ?
Le loup bondit… et…
Snip-snap… Avalé le chasseur !
Le loup continue son chemin et fait un clin d’œil aux trois lapins,
tout surpris, qui le suivent.
2. Vérifie que tu as bien trouvé 3 fois le mot loup dans le texte. Puis, essaie d’écrire ce
mot en t’aidant du modèle :
LOUP
$loUp
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fiche 28 PS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie le dessin quand j’entends le son [u].
© Belin 2006.
sommaire imprimer
fiche 28 MS/GS
LE LOUP
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colorie le dessin quand j’entends le son [u].
© Belin 2006.
sommaire imprimer
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Comment les animaux de la savane ont-ils senti la pluie venir dans l’album Voilà la pluie ! ?
fiche 29
J’associe chaque animal au sens qui correspond.

PS/MS/GS
imprimer
© Belin 2006.
DÉCOUVRIR LES CINQ SENS
© Voilà la pluie, Manya Stojic, Circonflexe, 2000.

fiche 30 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je complète le texte avec le nom des animaux.

Le flaire la pluie.
Les la voient.
Les l’entendent.
Le la sent.
Le la goûte.
porc-épic lion
zèbres
singes rhinocéros
© Belin 2006.
sommaire imprimer
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle chaque phrase du texte dans le bon ordre.
fiche 31
Je la flaire.
MS/GS
Je la vois.
Je l’entends.
Je la sens.
imprimer
Je peux même la goûter.
Je la sens. Je la flaire.
Je la vois
Je peux même la goûter.

Je l’entends.
© Belin 2006.

fiche 32 PS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
J’associe des images à l’un des cinq sens.
© Belin 2006.

fiche 32bis PS
© Belin 2006.

fiche 32 MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
J’associe des images à l’un des cinq sens.
© Belin 2006.

fiche 32bis MS/GS
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je remets dans l’ordre les étapes du cycle des saisons dans la savane. Si besoin, je peux consulter l’album Voilà la pluie !
fiche 33
MS/GS
imprimer
© Belin 2006.

fiche 34 PS/MS/GS
Je m’appelle : .........................................................................................................................
Je colle une gommette sur chacune des quatre différences entre les deux images.
© Belin 2006.
sommaire imprimer
Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle les aliments sucrés dans la boîte de sucre et les aliments salés dans le pot de sel.
fiche 35
PS
SUCRE
SEL
imprimer
© Belin 2006.
suite
fiche 35bis PS
© Belin 2006.

Je m’appelle : .........................................................................................................................
sommaire
Je colle les aliments sucrés dans la boîte de sucre et les aliments salés dans le pot de sel.
fiche 35
MS/GS
SUCRE
SEL
imprimer
© Belin 2006.
suite
fiche 35bis MS/GS
© Belin 2006.

© Belin 2006.
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6 nouveaux projets

Se familiariser avec l’école ..........................................................

Accueillir un animal domestique .............................................

Jouer avec les couleurs ..................................................................

Les cinq sens .........................................................................................

1. Associer des émotions.

2. Remettre dans l’ordre chronologique les étapes d’une journée d’école.

3. Associer des objets et des lieux.

4. Reconnaître des noms d’outils.

6. Trier des animaux.

7. Colorier selon un modèle.

8. Reconnaître les noms de personnages.

9. Ranger les rongeurs dans l’ordre croissant.

10. Remettre dans l’ordre chronologique les étapes de construction de la cage.

11. Trier ce que mange / ce que ne mange pas le cobaye.

Document d’aide pédagogique :

12. Reconstituer une couverture.

13. Reconstituer la chronologie de la bêtise de Gaspard et Lisa.

14. Préparer un bon petit-déjeuner.

15. Respecter un algorithme de fruits.

16. Reconnaître les mots d’une liste de courses.

17. Mettre la table.

Documents d’aide pédagogique:

18. Reconstituer la couverture de l’imagier.

19. Reconnaître les éléments de la nature et connaître leur couleur.

20. Reconnaître des mots et des phrases.

21. Connaître les couleurs primaires.

22. Reconnaître les noms des couleurs.

23. Colorier selon une légende.

Document d’aide pédagogique :

24. Associer les personnages d’un album.

25. Habiller le loup.

26. Remettre dans l’ordre les phrases d’un texte court.

27. Reconnaître et écrire le mot « loup ».

28. Reconnaître le son [u].

29. Associer les animaux et les sens.

30. Compléter un texte avec les noms d’animaux.

31. Reconstituer un texte.

32. Trier des images en fonction des sens évoqués.

33. Mettre dans l’ordre les étapes du cycle des saisons.

34. Repérer des erreurs dans une image.

35. Distinguer le salé et le sucré.

Document d’aide pédagogique : photos de main.

Je colle le visage de Léon et de ses amis en face de l’expression qui convient.

Je colle le visage de Léon et de ses amis en face de l’expression qui convient.

© L’école de Léon, Serge Bloch, Albin Michel Jeunesse, 2000.

© L’école de Léon, Serge Bloch, Albin Michel Jeunesse, 2000.

© L’école de Léon, Serge Bloch, Albin Michel Jeunesse, 2000.

Je colle les objets dans les pièces de

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Je colle les objets dans les pièces de

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Je colle les étiquettes-mots qui correspon-

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La salle de jeu La classe

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Avec tes ciseaux , découpe les contours du bateau.

Sur une feuille , dessine un bonhomme au crayon .

Avec de la colle et des morceaux de papier, encadre ton dessin.

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