TD clinique sociale :

8 à 10 pages

L’addiction :

Interroger pauline ou autre sur la clope, Fanfan addiction alcool, addiction médoc trouver qqn ou
regarder reportage, addiction à la bouffe, mutilation….

 Si elle disparaît totalement, si elle est remplacée par une autre donc qu’elle ne
disparait pas totalement, le risque de la rechute, comment vivre le regard de l’autre
sur son addiction selon le type d’addictions car certaines sont plus mal vu que
d’autres

 L’addiction disparait-elle totalement ou est-elle toujours remplacée par une autre,

par besoin de compensation ou de manque ?

Ouverture Quels sont les facteurs sociaux et familiaux qui influent sur le
développement de l'addiction chez les jeunes ?
PARTIE 1
1. Délimitation du domaine (thème) de recherche. Il correspond à votre idée de départ, à vos
centres d’intérêts initiaux.
2. Pourquoi ce thème ? Travail sur les représentations personnelles implicites (cf. « le
contretransfert du chercheur » chez Devereux : Essayez de prendre conscience de vos
représentations sur ce thème, de vos hypothèses implicites et des valeurs que vous y associez. Pour
cela, plusieurs démarches sont possibles : vous pouvez mettre à plat vos connaissances préalables et
vos a priori (en vous demandant par exemple comment vous répondriez vous-même à la question
que vous vous posez ? en réfléchissant à ce que vous voulez savoir, prouver…) ; vous pouvez
également essayer de « saisir » les images, idées, situations et personnes que vous associez à votre
questionnement en vous concentrant à partir de ce thème. Pour « saisir » ainsi vos représentations,
vos « associations d’idées », vous pouvez essayer de les formuler à un ou plusieurs autres étudiants,
qui peut/peuvent alors noter pour vous ce que vous formulez. Une partie de ce travail peut être très
personnelle.
3. Nouvelle formulation du sujet de recherche. Passez d’un domaine à un sujet de recherche
(La différence entre domaine et sujet est abordée en TD à partir du texte de C. Revault d’Allonnes). Ce
sujet de recherche peut-il être abordé de manière pertinente par un entretien non directif ou
semidirectif de recherche ?
La thématique ne peut pas être du même type que pour un questionnaire. L’entretien en effet permet
de recueillir un discours personnel. L’interviewé aborde généralement plus volontiers une question
s’il peut y réfléchir en suivant sa propre logique, en se référant à son expérience vécue ou à celle de
ses proches.