Chapitre 3 : L’ALIMENTATION CHEZ LES ETRES VIVANTS

Objectifs

Connaître les adaptations alimentaires dentaires et digestives des régimes

alimentaires chez l’homme et les animaux.

Mise en évidence des besoins des végétaux en eau et en sels minéraux.

Identifier les conditions de la production de la matière organique chez les végétaux.

Situation de départ :
Au cours d’une discussion, on a noté que les êtres vivants ont besoin d’aliments pour vivre. Ils les
prélèvent de leurs milieux de vie. Certains constatent que chaque être vivant a sa propre manière
alimentaire. D’autres ont observé que la nourriture varie d’un être vivant à l’autre.
Donc, plusieurs questions se posent pour savoir les adaptations aux différents régimes alimentaires.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Doc1 : des aliments dans Doc2 : une vache broute de Doc3 : des lions consomment
notre repas l’herbe sans mastication leurs proie

Doc4 : une famille autours Doc5 : une vache rumine de Doc6 : Dents du lion
d’un plat de couscous l’herbe

Déterminer les régimes alimentaires de :

 L’Homme : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

La vache : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Le lion : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Poser des questions pour relier ces animaux à leurs régimes alimentaires :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Proposer des hypothèses pour résoudre cette relation des animaux avec leurs régimes

alimentaires.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

I- Le Régime alimentaire omnivore chez l’Homme :

https://drive.google.com/file/d/1v7aJGL0m4wMmq-
OSKKijzrj0UcuttImf/view?usp=sharing

Objectifs : Connaître les adaptations alimentaires dentaires et du tube digestif du régime

omnivore chez l’Homme

Doc 7 : Des aliments d’origine animale et Doc 8 : Une table de ramadan

végétale

L’homme se nourrit d’aliments d’origine animale et d’autre d’origine végétale. Plusieurs questions
peuvent se posent pour savoir et pour identifier les caractères et les structures des organes chez
l’Homme qui l’adaptent à consommer et assimiler les différents aliments constituants son régime
alimentaire omnivore.
 Doc 9 : Repas de petit déjeuner Doc 10 : Repas de dîner (salade + tagine)

Compléter pour déduire :

L’Homme se nourrit d’aliments d’origine ………………….. et d’autres d’origine …………………………………

Donc son régime alimentaire est ……………………………….

Poser des questions pour relier l’Homme à son régime alimentaire omnivore.

…………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………..……………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………

Proposer des hypothèses pour relier l’Homme à son régime alimentaire omnivore.

……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1- Mouvement de la mâchoire inférieure pendant la consommation d’un aliment :

Doc11 : Des personnes coupent et mastiquent les aliments

Bouger votre mâchoire inférieure et déterminer les sens de son déplacement.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

a) Observation du crâne et de la mâchoire inférieure :

Doc 12 : Crâne humain et muscles Doc13 : Condyle et denture de la

masticateurs mâchoire inférieure

Légender le crâne en utilisant les expressions suivantes :

Condyle-mâchoire supérieure -mâchoire inférieure -muscles masticateurs.

Colorier avec la même couleur les condyles dans les deux documents (doc 12 et doc 13).

Déterminer les organes responsables aux mouvements de mâchoire supérieure.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Interprétation :

La mâchoire inférieure effectue des mouvements dans tous les sens grâce à :

- Des ……………………… masticateurs sont des organes ……………………….. qui se contractent et se

……………………………… pour effectuer ces mouvements
- Les condyles (des organes passifs) ont une forme ……………………… qui facilite ces mouvements
divers de la mâchoire dans différents sens.
 2- Observation de la dentition chez l’Homme :

Pour connaître les caractères dentaires qui adaptent l’Homme à son régime omnivore on analyse les
documents suivants.

a- Observation des types de dents :

1 2 3 4

Types de

dents

Forme ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………………….

Nom ……………………………. ………………………….. …………………………… …………………………………..

Rôle ……………………………. ………………………………. …………………………………………………………………..

Observer les schémas proposés sur le tableau puis :

- Colorier la couronne des dents 1 et 3.

- Déterminer la forme de chaque dent.
- Compléter le tableau précédent en utilisant les termes suivants :

Une molaire - une canine - une prémolaire - une incisive -Déchiqueter – Écraser et broyer - couper

b-Observation des formules dentaires :

https://drive.google.com/file/d/1eJBijVXuUXYDE_QUtyiIQfkWqjA833bI/view?usp=sharing

Doc15 : Les deux demi mâchoires montre Doc16 : Expression de la formule dentaire

la dentition chez un Homme adulte

 - Colorier les molaires dans les deux demi mâchoires d’une même couleur.
- Colorier les canines dans les deux demi mâchoire avec une autre couleur.

Compléter le tableau suivant :

Incisive (i) Canine (c) Prémolaire (pm) Molaire(m)

Demi mâchoire

Supérieure

Demi mâchoire

Inférieure

Déterminer la formule dentaire de l’adulte à partir des données du tableau et du doc 16.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

Définir la formule dentaire.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….

Doc 17 : Dentition lactéale et définitive

Observer le doc17 et compléter le tableau en écrivant la formule dentaire et le nombre

de dents chez l’enfant et l’adulte.

Enfant Adulte

Formule dentaire

Nombre de dents
Écrire ta formule dentaire :FD=…………………………………………………………………………….…………………………….

On dit que :« l’Homme a une dentition ………………. ».

Comment affirmez-vous cette information ?.....................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………..

c) Conclusion :

L’homme a une dentition ………………………………qui lui permet de s’adapter à son régime………………………

Constituée de différents types de dents :………………………………………………………..……………………………………………………

Le nombre de dents …………. d’une personne à l’autre selon son ………………….……..

3- Caractères du tube digestif chez l’Homme :

a) Observations :

Pour connaitre les caractères du tube digestif qui adaptent l’homme à son régime omnivore on
analyse les documents suivants :

Organe du Taille Temps moyen

tube digestif
(en cm)
Bouche 10 30 secondes

Œsophage 25 15 secondes

Estomac 30 5 heures
Intestin grêle 800 8 heures

Gros intestin 150 15 heures

Doc 18 : l’appareil digestif chez l’Homme Doc19 :la durée de transit des
aliments dans le tube digestif

Légender le document en utilisant les termes suivants :

Bouche- œsophage-estomac- intestin grêle - gros intestin – anus- glande salivaire - le foie- le
pancréas -la vésicule biliaire.
 Compléter le tableau suivant :

Constituants
Tube ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
digestif
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Glandes Glandes salivaires……………………………………………………………………………………………………………..
digestives
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Appareil Tube …………………………+ Glandes ………………………………………
digestif

Calculer la durée totale de la digestion :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

Calculer la langueur totale du tube digestif :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

b- Interprétation :

L’homme possède un tube digestif ……………………… constitué d’organes qui lui permettent une digestion
………………. pendant plusieurs heures.

Ce tube digestif comporte estomac simple…………………...

Dessiner un schéma simple d’estomac humain

Titre : schéma…………………………………………………………………………………………..
 4- Conclusion :

L’Homme est adapté au régime alimentaire ………………………. car il possède :

- Des condyles d’articulation…………………. permettent le déplacement de la mâchoire inférieur
dans tous les…………………….
- Une dentition complète portant tous les types de………… :……………………,canines,………………………
- Un tube ………………….long, avec estomac volumineux constitué d’une seule cavité.
II- Comparaison de deux régimes alimentaires : herbivore et carnivore.

Objectifs : Connaitre les adaptations alimentaires dentaires et les tubes digestifs des
régimes alimentaires chez les animaux herbivores.

Connaitre les adaptations alimentaires dentaires et les tubes digestifs des régimes
alimentaires chez les animaux carnivores.

https://drive.google.com/file/d/1xL77IhyiGw5jrjOtYe8XZjkN18dUIv1M/view?usp=sharing

Doc 1: le chat coupe de la viande Doc 2 : Le lapin dévore l'herbe

Doc 3 : La vache cueille et avale l'herbe Doc 4 : Au repos La vache rumine l'herbe

Chaque espèce animale consomme sa nourriture selon un comportement particulier.

Quels sont les caractères d’adaptation à ces régimes alimentaires ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Objectifs : Connaitre les adaptations alimentaires dentaires chez les herbivores et les carnivores

1- Mouvement de la mâchoire inférieure pendant la consommation d’un aliment ?

a) Observation des crânes et forme de condyles

Condyle

1………………………2…………………………..

3……………………………4………………………

5-Diastème.

Doc 5 : Crâne d’une vache Doc 6 : Schéma crâne d’une Doc7 : forme de condyle
vache d’une vache
Condyle

1…………………………2……………………………..

3……………………………………..

Doc 8 : Crâne d’un chat Doc 9 : Schéma du crâne d’un Doc 10 : forme de condyle
Chat d’un chat

- Légender les schémas des deux crânes.

- Compare la forme des condyles.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 - Relier la forme des condyles avec le type mouvement mâchoire inférieure chez les
herbivores et les carnivores.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) Comparaison des dentitions

Compléter le tableau suivant

Dent Chez la vache Chez le chat

Forme Rôle Forme Rôle

Incisive

Canines Absents
(Présence d
Diastème)

Molaires

Comparer la dentition des herbivores et des carnivores :………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Compléter le tableau suivant :

Chez la vache Chez le chat

Formule dentaire

Nombre de dents

C) Interprétation :

Les mâchoires inférieures des herbivores se déplacent dans tous les ……………. grâce au muscles
masticateurs …………….développés et des condyles de ………………. Larges ou longues
 Les mâchoires inférieures se déplacent……………………………, grâce au muscles masticateurs très
………………………….. et des condyles forme d’axes ………………………………...

Les mâchoires des herbivores ont une barre qui ne porte pas (dépourvue) de dents appelée le
…………………….

- les herbivores portent une denture ………………………… et des dents à croissances continue
(absence d’un ou plusieurs tubes de dents)

- les carnivores ont une denture complète portent les différents types de dents.

2 - Comparaison des tubes digestifs :

Objectifs : Connaitre les adaptations des tubes digestifs chez les herbivores et les carnivores.

a- Observation des tubes digestifs :

Pour déterminer les adaptations des tubes digestifs chez les herbivores et les carnivores on observe
les documents suivants.

4………………………………..5……………………………….

Doc 11 : tube digestif du chat Doc 12 : tube digestif du lapin

 Doc 13 : tube digestif de la vache Doc 14 : estomac d’un ruminant (la vache)

Légender les documents

Comparer les organes du tube digestif et compléter le tableau suivant :

Organes du Chez le chat Chez le lapin Chez la vache

Tube digestif

Estomac …………………………………………… ……………………………………… ………………………………………

Intestin grêle ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………..

Caecum ………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………..

Gros intestin …………………………………………… ………………………………………………. ………………………………………

a) interprétation :

Les animaux herbivores ont un tube digestif……………. car la digestion de l’herbe est …………………..

Les animaux carnivores …………………………………………………………………………………………………………………………….

La vache et les autres ruminants portent un estomac composé de quatre cavités (poches) :

La panse : c’est la plus grande des quatre poches qui s’emmagasine et qui se fermente sur la
nourriture………………….. avalée mâchée (ingérée).

Le bonnet (le réseau) : Pendant les phases de repos, des boulettes de l’herbe ingéré ……………….. du
bonnet dans la gueule de l’animal pour être ………………………. ou ruminées.

Le feuillet assèche la bouillie ruminée, puis il la transmet à …………………………..

La caillette. C’est là que commence la digestion chimique qui se poursuit dans ……………………

Dessiner un schéma simple d’estomac d’un ruminant.

Montrer sur le schéma le trajet de l’herbe avant la rumination en stylo vert.

Montrer sur le schéma le trajet de l’herbe après la rumination en stylo rouge.

Titre :

3- conclusion :

Les animaux s’adaptent à leurs régimes alimentaires omnivores herbivores et carnivores, selon des
caractères qu’on peut résumer dans le tableau suivant :

Compléter le tableau :

Caractères Animal omnivore Animal herbivore Animal carnivore

Mouvements de la mâchoire
inférieure

Muscles masticateurs

Forme de Condyle

Forme d’estomac

Longueur du tube digestif

Le caecum
 III- La nutrition chez les plantes vertes.

Mise en évidence des besoins nutritionnels des plantes vertes en eau et en sels minéraux…

à travers la réalisation d’observations et d’expériences.

https://drive.google.com/file/d/1sNzR5h4jqrclpV7bKbL3hVn5KrCKtuDU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ockEGS4JJPLfGd1pS9DvG33QtGjFxWPI/view?usp=sharing

La plante verte est un être vivant qui a besoin des éléments nutritionnels. Ces éléments sont prélevés
du sol ou de leur milieu de vie. On détermine ces besoins des plantes à travers des observations et des
expériences.

1- Absorption d’eau :

Pour mettre en évidence les besoins en eau et les organes intervenant dans son absorption du
sol, on observe les documents suivants.

a) Observations :

Doc1 : Différentes parties d’une plante Do2 :la plante absorbe de l’eau

Doc3 : Expérience de Rosène Doc4 : zone pilifère dans la Racine

d’une plante
Légender le document1 (doc1)

Comparer la quantité d’eau entre le début et la fin de l’expérience puis expliquer le résultat
obtenu (doc2).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………

Comparer la quantité d’eau dans les tubes 1-2-3, de l’expérience de Rosène, puis expliquer le
résultat obtenu (doc3).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………..

A partir des documents précédents déterminer les organes responsables à l’absorption d’eau
chez les plantes
………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Absorption de sels minéraux :

Pour mettre en évidence les besoins sels minéraux et les organes qui les absorbent du sol, on
analyse les documents suivants.

Doc5 : importance des sels minéraux

pour la plante

Comparer la plante verte avec sels minéraux et sans sels minéraux.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Le document suivant (doc 6) présente des résultats des expériences de la mise en évidence des besoins
nutritifs des plantes vertes.
On a mis des plantes dans des pots avec des conditions différentes.

Doc 6 : mise en évidence des besoins nutritifs des plantes vertes

Observer le doc précédent et compléter le tableau suivant :

N°de pot Résultat obtenu

1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2 …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………….………………………………………………………………..

4 …………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

5 ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………..

Pourquoi on a utilisé le pot témoin : ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

Conclure les besoins nutritifs de la plante : ……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) Interprétation :
Les plantes vertes ont besoin de :

- L’eau et les sels………………………. qu’elles absorbent du sol par leurs ……………………………..

- Le dioxyde de carbone qu’elles………………………….de ……………………..
- Les rayons solaires.

…………………………… = eau + sels minéraux

 3- Mise en évidence de la matière organique :

a) Observation :

Au cours du développement, la quantité de la matière sèche (organique)dans les plantes croit

d’une façon continue. Quelle est son origine ?

https://drive.google.com/file/d/1PSkjHUnipyEU2TutdWuyLwc6dTKuf_LX/view?usp=sharing

b) Vérification :

On place un cache opaque sur une partie d’une feuille (cache partiel).
On place un cache opaque sur toute une feuille (cache total).
Après 24h, on plonge ces feuilles dans l’eau bouillante pour tuer les cellules, en suite dans l’alcool pour
les décolorer (isoler la chlorophylle).
On les lave avec l’eau distillée et on les traite à l’eau iodée pour obtenir les résultats suivants
(voir schéma).

Doc7 : Expérience mettant en évidence de Doc 8 : schéma simplifié de la photosynthèse

la synthèse de la matière organique au
niveau des feuilles vertes chez le géranium
En utilisant le document 7 répondre aux questions suivantes :

Dans quelle partie de la plante vert où il y a production de la matière organique :……………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………

Déduire le facteur indispensable à la production de cette matière organique : ……………………………….

…..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Quel réactif (produit chimique) utilisé pour mettre en évidence cette matière organique :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quelle est la matière organique produite par la plante : ……………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Compléter pour déduire :

La coloration …………………………………. par l’eau iodée (réactif) signifie que ces feuilles ……………………
une matière ………………………….., en présence de la lumière, c’est l’amidon.

Légender le document (doc 8) :

c) Interprétation :

Compléter pour interpréter

Au niveau des feuilles, les végétaux verts contiennent une matière verte de …………………………………….
Cette matière reçoit la ………………………… solaire , …………………………………………………………... pris dans
l'atmosphère ……………………………..et les substances minérales puisées dans le sol.

En présence de la lumière, les plantes vertes produisent la matière organique par la …………………. :
c’est la photosynthèse.

Dioxyde de carbone

Eau chlorophylle matière organique + O2 + vapeur d’eau

Substances minérales

Les plantes vertes se nourrissent d’une partie de ……………………………. organique qu’elles produisent.
Donc, elles sont ………………………………………….
 BILAN

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SCHEMA BILAN
 Exercice d’évaluation

RESTITUTION DES CONNAISSANCES

1-compléter le tableau suivant :

Animal Aliments consommés Régime alimentaire

Cheval Herbe céréales foin

Mulot Escargots- chenilles- fruits- jeunes plantes-graines

Lion Zèbres-gazelles.

Lapin Salades-herbes- céréales

2-définir les termes suivants :

Le régime carnivore : ……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

Estomac composé : ………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………

La formule dentaire : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………

La dentition complète : …………………………………………………………………………………………………………………….……………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………

La sève brute : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2 -Répondre par vrai ou faux, et corriger les affirmations fausses :

- Un carnivore se nourrit de paille et de plantes.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- Les omnivores ont un tube digestif long ayant un estomac composé de plusieurs cavités.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Seuls les herbivores qui ont un diastème et une dentition complète.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Les plantes vertes absorbent l’eau et le dioxyde de carbone par les poils absorbants.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- La lumière est indispensable aux végétaux verts.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

3 -compléter le texte par des expressions convenables :

Les mâchoires inférieures des ………………. se déplacent dans tous les ……………. Grâce aux………………….
masticateurs …………….développés et des condyles d’articulation de formes ………………. Mais ceux des
carnivores se déplacent ……………………..Grâce aux muscles………………………….Très développés et des
condyles d’articulation de formes ………………………………………….

RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE ET EXPLOITATION DE DES CONNAISSANCES :

Exercice 1 :

Pendant la nuit le hérisson sort pour chercher sa nourriture en utilisant son ouïe bien développée. Il
se nourrit, d’insectes, lombrics, escargot, et de petits serpents

1- Déterminer le régime alimentaire chez le hérisson.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2- Préciser les organes de sens utilisés pendant la prédation.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 2

Le document 1 représente les modèles de la dentition de l’Homme selon l’âge, et document 2

représente le model de la Coupe longitudinale d’une molaire de l’homme.

Document 1 document2
 1- Écrire la formule dentaire de l’enfant de 10 ans et de l’adulte.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2- Comparer ces deux formules, que remarques-tu ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3- Réaliser un schéma simple du document 2, eu utilisant les expressions suivantes pour légender :

la couronne- la racine- l’émail- la dentine – le pulpe.

Exercice 3

On met dans deux milieux différents de plantes de même

espèce.

● Un milieu riche en sels minéraux (a)

● Un milieu sans sels minéraux (b)

Deux semaines plus tard. On observe l’aspect des plantes.

1- Comparer les deux plantes.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
2- Expliquer la différence de croissance des deux plantes.
……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3- Justifier l’importance des sels minéraux dans la croissance des plantes vertes.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 4:

La plante verte satisfait ses besoins nutritifs à partir de leur milieu de vie afin de grandir c’est-à-dire
se développer, le document1 montre des expériences de mise en évidence de ses besoins descriptifs.
 Document1

1- Dégager du document un les conditions de développement et de la croissance d’un végétal

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pour déterminer la structure végétale à partir de laquelle se fait le prélèvement des substances
nutritives minérales par la plante, on propose les expériences
suivantes (documentent2)

- Le tube 1 : la coiffe et la zone pilifère plongées dans l’eau,

la zone subéreuse dans l’huile.
- Le tube 2 : la coiffe plongée dans l’eau, la zone pilifère et la
zone subéreuse dans l’huile
- Le tube3 : la zone pilifère plongée dans l’eau, la coiffe, la
zone subéreuse dans l’huile.

2- Décrire les résultats obtenus de chaque tube de l’expérience (documentent2)

-Tube 1et 3 : la jeune plante (plantule) de moutarde…………………………………………………………………

-Tube 2 : la plantule de moutarde se……………………………………………………………

3- Déduire la structure végétale par laquelle se fait le prélèvement des substances nutritives minérale
par la plantule

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………j