Activité 2 – Représentation graphique des résultats statistiques

histogramme et courbe de Fréquence:

Question:
D’après le document dégager les étapes de la réalisation de chaque courbe.
DOC 3 p16
a– la courbe de fréquence
Tracer un graphe à deux axes puis porter :
 En abscisse: les dimensions des mailles des tamis sur une échelle
logarithmique d’une manière
rétrograde.
 En ordonnée: les pourcentages pondérales pour le polygone de fréquence, et
la masse cumulée pour la courbe cumulée.
 Réaliser l’histogramme en dessinant une suite de rectangles, chacun
représente une «
classe »de grains ayant un diamètre compris entre 2 tamis successifs, la hauteur de
chaque rectangle doit correspondre au pourcentage de la classe qu’il représente
pour l’histogramme de fréquence et aux masses cumulées pour la courbe cumulée.
 Dessiner la courbe de fréquence et la courbe cumulée en reliant
successivement les médianes des rectangles.:

 Si la courbe de fréquence est uni-modale (c), le sédiment est homogène ou

possède un bon classement.
 Si la courbe de fréquence est polymodale (d), le sédiment est hétérogène ou
possède un mauvais classement.
Importance de la courbe de fréquence:
L’analyse de la courbe de fréquence permet de tirer des informations sur l’origine du
sable étudié (origine, agent de transport, et le milieu de sédimentation) :
• Une courbe unimodale étroite indique un sable homogène et bien classé.il s’agit
d’un sable d’origine saharien (éolien) s’il est constitué principalement des grains
fins, ou bien littoral s’il est constitué des grains grossiers.
• Une courbe unimodale large (sable constitué de grains grossiers et fins) indique
un sable mal classé, il s’agit généralement de sable fluviatile.
• Une courbe plurimodale indique un sable hétérogène et non classé, c’est un sable
mélangé, c’est à d’aire un mélange de deux ou plusieurs sables ayant des origines
différentes. On peut rencontrer ce type de sable en milieu fluviatile.
b– la courbe cumulative:
Le couple de données granulométriques, diamètre et poids, obtenu par tamisage,
est porté sur un papier graphique semi- logarithmique :
 En abscisses logarithmiques les diamètres des grains, en mm, en valeurs
décroissantes (ou croissantes), déterminés par les dimensions des mailles
des tamis.
 En ordonnées linéaires les poids cumulés, en grammes, exprimés en
pourcentage du poids de l'échantillon étudié.
Importance de la courbe cumulative.
DOC 4 P 16
La courbe cumulative permet de déterminer la nature du sédiment et l’indice de
Trask en déterminant les diamètres correspondants aux quartiles :
• 1er quartile Q1 = abscisse dont l’ordonnée est égale à 75 % du poids.
• 2ème quartile Q2 = abscisse dont l’ordonnée est égale à 50 % du poids, il
correspond aussi au diamètre du grain moyen du sédiment. C’est la médiane
granulométrique.
• 3ème quartile Q3 = abscisse dont l’ordonnée représente 25 % du poids.
 S0 = Indice de classement de Trask ou indice de tri.

Il permet de déterminer le classement du sédiment selon l’échelle suivante :

On peut déterminer l’origine du sable étudié en comparant sa courbe cumulative

avec des courbes de référence de sables de milieux connus:
Exercice d’application:
DOC 2 p 14
1. Compléter le tableau en calculant le cumulus de sable.
2. Tracer sur papier millimétré, l’histogramme et la courbe de fréquence
3. Analyser, puis conclure le degré d’homogénéité du sable
4. Tracer sur papier millimétré, la courbe cumulative du sable.
5. Déterminer Q3 et Q1 des sables, puis calculer l’indice du Trask S0 et déduire le
classement de sable.
Réponses
1. et 2.
Courbe 1
3. La courbe de fréquence unimodale et se concentre dans les grains de petit
calibre. C’est un sable fin homogène.
4.
Courbe 2
5. Q1:
Q3:
S0:
Conclusion: Ce sable a un classement modéré