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Marc Guerrini
Dans Revue française de droit constitutionnel 2014/4 (n° 100), pages 981 à 989
Éditions Presses Universitaires de France
ISSN 1151-2385
ISBN 9782130629320
DOI 10.3917/rfdc.100.0981
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marc guerrini
Marc Guerrini, docteur au droit public, ATER à l’univeristé d’Aix-Marseille, ILF GERJC
CNRS UMR 7318
1. P. Raynaud, S. Rials, Dictionnaire de philosophie politique, Puf, Paris, 2003, p. 134.
2. J.-M. Denquin, « Situation présente du constitutionnalisme. Quelques réflexions sur
l’idée de démocratie par le droit », Jus Politicum - Revue internationale de droit public, n° 1,
p. 4, disponible en édition numérique : http://www.juspoliticum.com/Jean-Marie-Denquin-
Situation.html.
3. CC, décis. n° 71-44 DC du 16 juillet 1971, Loi complétant les dispositions des articles 5
et 7 de la loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d’association, Rec. p. 29.
4. Loi constitutionnelle n° 74-904 du 29 octobre 1974 portant révision de l’article 61 de
la Constitution, JORF du 30 octobre 1974, p. 11035.
Constitution qui a « cessé d’être seulement une idée pour devenir une
norme5 ». Avant 1990, le constitutionnalisme a ainsi connu des heures
de gloire. Glorieuses car elles furent ses premières. Glorieuses également
car elles témoignaient d’un véritable bouleversement « qui touche aux
bases mêmes de notre droit public6 ». S’appuyant sur une telle tendance,
la doctrine pouvait désormais s’attacher à l’étude et à l’analyse d’un véri-
table droit de la Constitution, elle avait « enfin trouvé ses tables de la loi
et de surcroît un juge constitutionnel dont elle a, à l’instar des doctrines
civilistes ou administrativistes, à commenter la jurisprudence7 ».
Plus de deux décennies après ces premiers constats, il nous est
demandé de porter un regard de jeunesse sur l’évolution du constitution-
nalisme durant cette période. Il ne s’agit pas ici d’incarner le tranchant
qu’impliquerait une jeunesse sans mémoire. Bien au contraire, nous nous
efforcerons d’exprimer la vision d’une jeunesse nourrie par un riche legs
scientifique mais conservant aussi « une certaine liberté face à un héri-
tage qui peut être accepté, refusé, transformé, mais une liberté toute rela-
tive, l’héritage ayant un pouvoir constituant et dans une certaine mesure
ineffaçable8 ». Ainsi, le jeune chercheur devrait être conduit à explorer
des perspectives nouvelles et, sans pour autant perdre son esprit critique,
respecter et tirer les enseignements des débats et controverses passés.
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I – Un constitutionnalisme significativement
développé