Niveau 1AM

Séquence 01 : J’explique l’importance de manger convenablement.

« Bon appétit ! »
Activité : Compréhension de l’écrit (1).

Objectifs :

-Lire et comprendre un texte à visée explicative.

-Identifier le champ lexical de l’alimentation.

Support : Manuel scolaire p : 36

Titre : Que devrions-nous manger et boire ?

Déroulement de la séance

I-Éveil de l’intérêt :

Pourquoi faut-il éviter de manger beaucoup de sucreries ?

II-Observation et étude de para-texte

1-Que vois-tu sur la photo de la page 37

Les œufs, du pain, ognon…..
2-Quel est le titre de ce texte ?
Le titre est : Que devrions-nous manger et boire.
3- Qui est l’auteur du texte ?
Louise Spilsbury
4-Quelle est la source du texte ?
« Tout savoir sur tout »

III- Étude et vérification des hypothèses de sens :

1-En te servant du titre et de l’illustration, dis en une phrase quel est le thème aborde dans ce
texte ?
-Accepter toutes les réponses.

Réponses attendues : alimentation, nourriture, santé.

2-Les apprenants lisent le texte silencieusement si cela s’avère nécessaire, en collaboration

avec le professeur, le groupe de classe garde les bonnes réponses er efface les réponses
incorrectes.
 IV-Exploitation du texte :

1) Pourquoi doit-on consommer plusieurs sortes d’aliments ?

Pour rester en bonne santé.

2) Quelles sont les catégories d’aliments citées dans les 2èmes paragraphe ?
Féculent, fruits et légumes.

3) Comment on appelle un repas qui contient des fécules fruits et légumes ?

On l’appelle un repas équilibré

4) Pourquoi est-il si important de consommer de l’eau ?

Parce que notre corps en a besoin pour fonctionner correctement

5) Quel sont les aliments qui contiennent de l’eau ?

Les fruits, les légumes, la soupe …etc.

6) Relevez du texte 3 verbes appartenant au premier groupe.

Manger, assurer, compléter

Synthèse :
pour rester en bonne santé, je dois manger des repas équilibrés et variés et boire de l’eau à
volonté