L’intitulé du thème Manger convenablement pour être en bonne santé.

n°1
Niveau de L’apprenant sera capable de comprendre et produire à l’oral et à l’écrit en
compétence n°2 adéquation avec la situation de communication une explication à travers une
illustration.
Séance : Compréhension de l’écrit. Durée : 01 heure.
Titre
«Que devrions-nous manger et boire ?»
Moyens Texte, tableau, fiche, cahiers
Les objectifs d’apprentissage : L’élève sera capable de :
-Lire, comprendre et analyser un texte explicatif.
-Identifier la situation de communication.
-Identifier le champ lexical de la nourriture.

Déroulement de la séance
Les phases de Les consignes du professeur La tâche de l’élève
la leçon
1-Mise en -Quelle est l’importance de manger
situation convenablement? -Se protéger des maladies et être en bonne santé
(05min)
2-Phase
d’observation -De combien de paragraphes se -Le texte se compose de trois
(05 compose ce texte ? paragraphes.
min)
- Pourquoi devrions – nous manger et boire
-Quel est le titre du texte? régulièrement?

-Quel est l’auteur de ce texte ? -Louise Spilsbury

-Quel est la source du texte? -« Tout savoir sur tout »
-Que représente la photo? -La photo représente une nourriture ; des œufs,
oignons, du pains, des céréales.

2-Hypothèse D'après la photo, le titre et la source de quoi

de sens parle-t-on dans ce texte ? (hypothèses de
Les élèves proposent des thèmes.
-On parle de l’importance de manger
sens).
convenablement.
Les réponses attendues: La viande, fruits,
légumes...etc
3-Phase Activité n°01 : Lis le texte silencieusement et
d’analyse réfléchis aux hypothèses émises.
(25min) Lis le texte et, réponds aux questions
relatives aux activités.

1-Complète le tableau suivant : Qui A qui ? De qui ? Dans quel but

parle ? De quoi ?
Qui A qui ? De qui ? De Dans quel
l’auteur A nous La Expliquer
parle ? quoi ? but -aux nourritur l’importance
lecteurs e de manger des
équilibrée aliments sains,
équilibrés et
variés.

Activité n°2 :
. Cite les aliments mentionnés dans le texte. -Les aliments cités sont : le pain, les pâtes, le
- Quels sont les aliments qui assurent la fromage, la viande, les fruits et les légumes.
bonne santé ?
.-« Consommés en faible quantité, les -Les aliments qui assurent la bonne santé sont
graisses et les sucres sont des aliments les repas équilibrés et variés.
utiles. »
Cette expression veut dire : a) Limiter la consommation des aliments gras et
-Manger de grandes quantités des aliments sucrés
gras et sucrés.
-.L’eau constitue une grande importance Parce que l’eau c’est la vie.
pour notre corps. Pourquoi ? -des fécules (pates, riz ou pain), des
. Relève du texte le champ lexical de la protéines (viande ou fromage.), les
nourriture. graisses, les sucres
Activité n°3
- Réponds par vrai ou faux.
a- Les êtres humains sont obligés de manger -Vrai
et de boire chaque jour.
-Faux
b- Une grande quantité de graisses
complète le repas.
-Vrai
c- Les sucreries sont mauvaises pour la
santé.
- Relève l’intrus (celui qui ne doit pas figurer
dans la liste suivante.
(La banane, le poire, la fraise, les raisins, la - la pomme de terre
pomme de terre) - Ce texte est explicatif
-Ce texte est :
a) narratif b) explicatif. c) descriptif

Récapitulation :
Une bonne hygiène de vie c’est bien se laver, manger des aliments riches et variés
et boire régulièrement de l’eau