RAPPORT DE STAGE

Centre National pour la Recherche

Scientifique et Technique RABAT
Effectué du 12 au 17 Décembre 2022

Samer ABBOUD 3ème 5

Collège SAINT - EXUPERY
Année scolaire 2022 – 2023

COORDONNÉES :
CNRST, Angle avenues des FAR et
Allal El Fassi, Hay Ryad, B.P. 8027
N.U, Rabat 10102
Tel : 05.37.56.98.00
Fax : 05 37.56.98.34
Site WEB: www.cnrst.ma

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ABBOUD SAMER 3EME5

RAPPORT DE STAGE D’OBSERVATION

Centre National pour la Recherche Scientifique et

Technique RABAT

DU 12 DÉCEMBRE AU 17 DÉCEMBRE 2022

Professeure principale : Mme LAMBERTRAYAR

Professeure observatrice : Mme GASTAMBIDE

Nom et fonction du tuteur : M. Nacer JABOUR Chef de

division

Collège SAINT – EXUPÉRY Année scolaire : 2022-2023

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 SOMMAIRE
SOMMAIRE ....................................................................................................................................................................................... 3

REMERCIEMENTS ........................................................................................................................................................................... 4

INTRODUCTION ............................................................................................................................................................................. 5

PRESENTATION DU CNRST ........................................................................................................................................................ 6

L’INSTITUT NATIONAL DE GÉOPHYSIQUE ........................................................................................................................ 7

INSTITUT MAROCAIN DE L'INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE .................................................... 8

UNITES D’APPUI TECHNIQUES A LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ........................................................................... 11

MON ACTIVITE DURANT LE STAGE...................................................................................................................................... 13

BILAN DU STAGE ......................................................................................................................................................................... 14

ANNEXES ........................................................................................................................................................................................ 15

DEFINITION : ............................................................................................................................................................................... 18

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 REMERCIEMENTS

Avant de faire tout développement de cette expérience professionnelle, il me semble

opportun de remercier ceux qui m'ont beaucoup appris durant le stage ainsi que ceux qui ont
gentiment fait de ce stage un moment très profitable.
Je tiens également à remercier Monsieur Nacer JABOUR, mon maître de stage, qui m'a
formé et accompagné tout au long de mon expérience professionnelle avec beaucoup de
patience. Enfin, je tiens à remercier tout le personnel du CNRST pour les conseils et l’intérêt
qu’ils ont portés à ma présence parmi eux.

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 INTRODUCTION

Lors de notre année scolaire en troisième, il nous est demandé d’effectuer un stage
d’observation en entreprise. Ce stage aurait pour but de nous familiariser avec le milieu de
l’entreprise et par la même occasion de se faire une idée sur le métier que l’on aimerait
exercer plus tard.
Mon choix s’est porté sur une entreprise à caractère scientifique, l’idée était de voir
comment les scientifiques travaillent sur le terrain. J’ai effectué des recherches et grâce à
l’aide de ma professeure principale, Mme LAMBERTRAYAR, j’ai retenu parmi plusieurs
propositions le Centre National pour la Recherche Scientifique et Technique. J’ai eu la chance
lorsque j’ai postulé ensuite d’avoir été accepté dans ce centre de recherche, reconnu comme
le plus grand centre au Maroc.

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 PRESENTATION DU CNRST

Créé en 1976, le Centre National pour la Recherche Scientifique et Technologique (CNRST)

est un établissement public, autonome financièrement, réglementé par l'État. Il a été créé
par Dahir (Décret Royal) du 5 août 1976 et a démarré ses activités en 1981. Le CNRST est un
acteur important du système national de recherche et d'innovation. Il est actuellement sous
la tutelle administrative du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Formation des
Cadres et de la Recherche Scientifique.

Le Centre de Recherche est chargé de :

• mettre en œuvre des programmes de recherche et de développement technologique dans le

cadre des choix et priorités fixés par l'autorité gouvernementale de tutelle ;

• contribuer à la diffusion de l'information scientifique et technique, et à la publication de

travaux de recherche et d'assurer des travaux de veille technologique ;

• apporter son concours au renforcement de l'infrastructure nationale de recherche ;

• effectuer des prestations de services au profit des opérateurs de recherche et de

contribuer à la valorisation et au transfert des résultats de recherche ;

• établir des conventions ou contrats d'association, dans le cadre des activités de recherche
ou des services, avec les établissements et organismes de recherche publics ou privés ;

• créer des synergies entre les différentes équipes de recherche qui travaillent sur des
thématiques prioritaires (réseaux, pôles de compétence) ;

• procéder à l'évaluation et d'assurer le suivi de toutes les activités de recherche ou de

services dans lesquelles il est impliqué.

Dans ce centre, plusieurs divisions y sont présentes, elles sont aux nombres de cinq dont
trois que j’ai eu l’occasion de visiter :

1. Institut National de Géophysique (ING)

2. Institut Marocain de l'Information Scientifique et Technique (IMIST)
3. Unités d’Appui Techniques à la Recherche Scientifique (UATRS)
4. Moroccan Academic and Research Wide Area Network (MARWAN)
5. Collections Coordonnées Marocaine de Microorganismes (CCMM)
Chacune des cinq divisions est toute autant importantes.

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 L’INSTITUT NATIONAL DE GÉOPHYSIQUE
En juin 2005, par la décision ministérielle, le CNRST s’est doté d’une organisation
administrative qui lui a permis la mise en place de trois division scientifiques et techniques.
Dans le cadre de cette nouvelle organisation, le Laboratoire de Géophysique, opérationnel
depuis 1985, a cédé sa place à une nouvelle structure : l’Institut National de Géophysique
(ING) dont les principales missions sont :

1. La surveillance sismique du territoire national : communication de l’alerte sismique en

cas de séisme significatif survenu sur territoire national ou régions limitrophes ;
2. Le suivi de l’activité sismique sur le territoire national et limitrophes ;
3. L’installation, l’équipement, la maintenance et l’exploitation du réseau sismique national
et l’instrumentation géophysique ;
4. La réalisation d’études scientifiques visant la contribution à la prévention et à la
réduction du risque sismique à l’échelle nationale et régionale ;
5. Le développement de la géophysique appliquée et ses applications : veille technologique ;
6. L’Assistance scientifique des décideurs, la sensibilisation du public et la formation ;
7. La représentation du pays auprès de plusieurs instances internationales dans le domaine
de la séismologie et du risque sismique.

Depuis 1993, le CNRST par le biais de l’Institut National de Géophysique, est chargé par le
Département de Monsieur le Chef du Gouvernement, de la surveillance et de l’alerte
sismiques du territoire national. Ses chercheurs, cadres et techniciens, assurent une
permanence sismique 24h/24, 7j/7, week-end et jours fériés.
Certaines sorties scolaires sont organisées dans cet institut pour avertir la population et les
y préparer au risque sismique.

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INSTITUT MAROCAIN DE L'INFORMATION
SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE
Inscrit parmi les réalisations programmées dans le plan quinquennal de développement 2000-
2004 avec un budget d'investissement de 150 millions de dirhams, l'Institut Marocain de
l'Information Scientifique et Technique (IMIST) relève du Centre National pour la
Recherche Scientifique et Technique (CNRST) en sa qualité d'opérateur de la recherche.
Un fonds documentaire qui atteindra à terme, plus de 200 000 ouvrages et thèses et
plusieurs milliers de titres de revues et périodiques. Il est réparti en cinq grandes
bibliothèques thématiques : les sciences exactes et naturelles ; les sciences médicales et
pharmaceutiques ; les sciences de l’ingénieur ; les lettres et sciences humaines ; les sciences
juridiques, économiques et de gestion.
Les missions de l’IMIST :
• Collecter l'information scientifique et technique sous toutes ses formes en vue de la
constitution d'un fonds documentaire scientifique et technique ;
• Créer un réseau d'information scientifique et technique permettant de véhiculer et de
fournir les documents et l'information à l'ensemble de la communauté scientifique ;
• Diffuser les résultats de la recherche scientifique obtenus à l'intérieur du pays et à
l'étranger au profit des chercheurs et des professionnels ;
• Contribuer à la valorisation de la recherche scientifique nationale ;
• Assurer des activités de veille au profit du développement économique et social
national ;
• Aider les chercheurs à identifier les axes porteurs du développement et offrir la
possibilité de la réalisation d'études prospectives en matière de sciences et
technologies ;
• Fournir aux décideurs nationaux et aux chefs d'entreprises une information pertinente
pour une meilleure aide à la décision.

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L’Institut Marocain de l'Information Scientifique et Technique permet aux scientifiques
marocains, au monde de l’entreprise et aux différents décideurs un accès rapide et efficace
à l’Information Scientifique et Technique (IST).
Elle favorise le développement du dispositif national d’IST et l’adapter aux besoins des
usagers, elle soutient les dynamiques de l’innovation technologique dans tous les secteurs
économiques.
Rationaliser les moyens et les ressources nationales d’IST et contribuer au renforcement et
à la mise à niveau du tissu économique national dans la perspective de mieux faire face à la
compétitivité internationale font partie aussi de ces objectifs
L’IMIST propose aux acteurs scientifiques et techniques un large éventail de formations :

• Formation sur les brevets d’invention : initiation à l’IST brevet, l’exploitation d’une
base de données brevet pour la réalisation d’une veille brevet et/ou technologique.

• Formation sur la veille stratégique : notions théoriques, outils de veille gratuits sur
Internet.

• Des formations personnalisées peuvent également être organisées en fonction des

besoins du client.

INTERIEUR DE L’IMIST

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10
 UNITES D’APPUI TECHNIQUES A LA
RECHERCHE SCIENTIFIQUE
La loi 80-00 du Centre National pour le Recherche Scientifique et Technique (CNRST),
promulguée en 2001, fait de cet organisme le principal opérateur structurant de la recherche
au Maroc et un prestataire de service au profit de toute la communauté scientifique
nationale. Il a pour mission la promotion, le développement et la valorisation de la recherche
scientifique, en fonction des besoins culturels, économiques et sociaux du pays et en liaison
avec les organismes publics et privés poursuivant les mêmes objectifs.
Amener une idée à rencontrer un marché est un processus nécessaire, mais délicat sans un
appui solide sur le plan technique, entre autres. C’est précisément cette expertise que le
CNRST a le souci de promouvoir par la création des Unités d’Appui Technique à la Recherche
Scientifique (UATRS), et ce dans le cadre du plan quinquennal 2000-2004. La division UATRS
met à la disposition de la communauté scientifique et à l’ensemble des acteurs économiques un
parc d’instrumentation à la fine pointe de la technologie offrant des prestations analytiques
couvrant les domaines de la chimie, de la biologie et des matériaux.
Quatre plateformes sont déjà en service depuis 2005 pour accompagner la société dans un
développement durable et plus sûr et les entreprises dans leurs stratégies de compétitivité
et d’innovation.

Plus d’une vingtaine de spécialistes expérimentés (chimistes, biologistes et physiciens) sont à

l’écoute sur un large éventail de matrices, aident à réaliser l’analyse et la caractérisation de
produits et orientent sur les techniques d’analyse structurées en quatre plateformes :

• Plateforme Caractérisation des Matériaux.

• Plateforme Génomique Fonctionnelle.
• Plateforme Chimie Élémentaire et Moléculaire.
• Plateforme Chimie Moléculaire.

Les UATRS réalisent des prestations analytiques, conduisent des études et des expertises
de recherche et développement et proposent des formations en domaine analytique.
Elles s’engagent sur le respect des délais, la réalisation de la prestation et vous offrent une
traçabilité et un archivage gratuit de tous vos essais et ce, dans la totale confidentialité.
Un parc d’instrumentation performant et très varié permettant aux UATRS de prendre en
charge des analyses complexes ou de routine et de répondre à des problèmes analytiques
spécifiques quel que soit le domaine d’application (agroalimentaire, biotechnologie, santé,
chimie et parachimie, eau et environnement, aéronautique et automobile, matériaux, sol et
sédiments, pharmaceutiques, …). Le CNRST engage continuellement des contrats d’entretien
et de maintenance pour maintenir les performances des équipements scientifiques et consent
régulièrement des investissements pour renouveler et renforcer son parc d’instrumentation.

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 Graphique du nombre d’échantillons réalisés (2006-2017)

En moyenne, plus de 20000 échantillons sont analysés chaque année selon les protocoles et
les normes demandés.

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 MES ACTIVITES DURANT LE STAGE
Le stage en observation s’est déroulé sur 5 jours et sur 3 sites différents. Les trois
premiers jours furent consacrés à l’étude de sismographie et les deux derniers jours eurent
lieu à la visite d’autres centre : l’IMIST (le jeudi) puis l’UATRS (le vendredi).

Le Lundi 12 Décembre, Mr Nacer JABOUR m’a d'abord fait lire le plan d’action prioritaire (2020-
2030) et m’a expliqué son contenu et son importance. Il s’agit d’un plan d’action prévisionnel pour
mieux calculer et mieux prévenir la population en cas de séismes.
Ensuite il m’a donné des documents à lui concernant les témoignages de la population d’Agadir d’un
séisme qui a eu lieu le matin à 5 : 51 : 43 ce Lundi 12 Décembre.
Un séisme de magnitude 4.5 de longitude 9.650 W° et de latitude 30.290 N° et de profondeur 3 km.
Selon Mr Nacer JABOUR, ce séisme n’était pas très important mais assez fort pour être ressenti par
la population. S'ensuivit une étude sur l’appareillage permettant d’expliquer le calcul des séismes. J’ai
pu observer la fonction d’un sismographe et voir comment on peut déterminer l’épicentre d’un
séisme.

Le mardi 13 Décembre, j’ai pu suivre un technicien toute la journée et observer son travail : comment
entrer les informations et l’observation d’un sismogramme. Ensuite mon encadrant a dû se déplacer à
Casablanca car il avait une réunion et je n’ai pu le revoir que le lendemain.

Le mercredi 14 Décembre, Mr JABOUR m’a supervisé durant cette journée, j’ai pu voir comment dans
ce centre on gère les fausses informations à propos de vidéo donnant de fausses informations.
Ensuite mon tuteur m’a donné un rapport rédigé à la suite de sa réunion d’une commission d’ouverture
des plis, à propos des prévisions des tsunamis.
Mr JABOUR au cours de notre discussion m’a instruit sur le travail de l’équipe concernant les
précautions à prendre avant / pendant / après un séisme.

Le jeudi 15 Décembre, ma journée s’est déroulée à l'intérieur de l’IMIST. J’ai eu la chance de pouvoir
circuler dans les rayons (je tiens à signaler que j’ai eu une faveur car cet établissement n’est pas
ouvert au public, il ne reçoit que les étudiant en matière scientifique à partir de la 3ème année).
Cette bibliothèque est très riche, les ouvrages sont très spécialisés, il y a des rapports, des thèses,
des doctorats. J’ai pu constater la diversité des rayonnages, le nombre important de livres, j’ai
également consulté la librairie en ligne (www.imist.ma).

Le vendredi 16 Décembre, la visite de l’UATRS s’est faite en compagnie de Monsieur Boujemaa Jaber,
le chef de cette division, et mon tuteur. C’est une plateforme de haute technologie, elle permet aux
chercheurs d’accéder à des techniques spécialisées et de bénéficier de l’appui d’une équipe
multidisciplinaire spécialisée dans les différents domaines de la caractérisation moléculaire,
microscopique, macroscopique (polymères, matériaux métalliques, composites et céramique). J’ai pu
voir différentes machines, toutes plus impressionnantes les unes que les autres. J’ai eu la chance
d’observer quelques laboratoires comme : un Laboratoire de Microscopie Électronique en Transmission
et un Laboratoire de Diffraction des Rayon-X. Le chef est très gentil, et je le remercie de m’avoir
accordé de son temps pour m’expliquer le fonctionnement de sa division.

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 BILAN DU STAGE
Au cours de ces cinq jours de stage, j’ai pu être en immersion dans un domaine tout nouveau pour
moi, l’entreprise, le monde du travail. Les trois premiers jours que j’ai passés à l'ING m’ont permis
de voir tout l'intérêt d’une formation scientifique et de l’apport de tels individus au bien-être de la
société. Ils exercent un métier intéressant, stimulant et passionnant. Je suis convaincu qu’une
bonne formation est utile au choix d’un métier. Mon stage m’a permis de me rendre compte qu’un
métier autour des avancées scientifiques, de recherches, des découvertes me plaît énormément,
par contre je ne pense pas que j’irai vers ce domaine. Je pense que je m’orienterai plus vers la
recherche médicale qui m’intéresse plus.

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ANNEXES

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LOCALISATION DU CENTRE NATIONAL POUR LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET
TECHNIQUE

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 DEFINITION :
• Épicentre : Point de la surface terrestre où un séisme a été le plus intense.

• Hypocentre : Foyer réel d’un séisme, situé dans les profondeurs de la terre.

• Échelle intensité : L'échelle MSK mesure l'intensité d'un séisme, autrement dit les
dégâts et les destructions qu'il produit. Elle est graduée en chiffres romains de I à
XII.

• Échelle magnitude : La magnitude est mesurée avec l'échelle de Richter qui est une
échelle non bornée ; elle n’est pas linéaire : chaque degré est mesuré à partir de
logarithmes calculés sur le niveau précédent.

• Sismomètre : Les sismomètres, appelés aussi géophones, sont les appareils qui
mesurent la vitesse du sol.

• Sismographe : Un sismographe est un appareil qui enregistre et mesure les

tremblements de terre. Au cours d'un séisme, les vibrations provoquées par la cassure
de la croûte terrestre se transmettent à partir du point de rupture.

• Sismogramme : l'enregistrement visuel produit par les sismographes s'appelle un

sismogramme.

• Dahir : Décret du roi du Maroc.

• Tutelle administrative : contrôle du gouvernement sur les collectivités publiques.

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 JOURNAL DE BORD
JOUR N° 1 Date : 12/12/2022
Heure d’arrivée à l’entreprise : 08h50 Moyen et temps de transport : voiture / 20 min

Tâches effectuées ou observées : Lecture du plan d’action prioritaire du ministère de

l’intérieur.
Fonctionnement d’un sismogramme.
Lecture de témoignage de la secousse.
Comment déterminer l'épicentre d’un séisme

Personnes rencontrées : Le directeur de l’institut national de géophysique.

Questions posées : Information sur le séisme survenu à agadir,

Matériel utilisé
(Machines, outils, fournitures,
Imprimés…)

Ce que j’ai appris Le directeur a reçu énormément d'appels par des

personnes qui demandaient des infos sur la secousse.
La secousse d'Agadir n’a pas été fatale pour la
population, il n’y a pas eu de faille donc pas de tsunami.
On ne peut pas prédire un séisme.
Comment déterminer l'épicentre d’un séisme

JOUR N° 2 Date : 13/12/2022

Heure d’arrivée à l’entreprise : 09h05 Moyen et temps de transport : voiture / 20min

Tâches effectuées ou observées : Entrer des informations et observation d’un

sismographe.
Utilisation du logiciel “dbloc2” et “dbpick”

Personnes rencontrées : Le technicien

Questions posées : Information sur le séisme survenu à agadir,

fonctionnement d’un logiciel.

Matériel utilisé Ordinateur

(Machines, outils, fournitures,
Imprimés…)

Ce que j’ai appris Comment déterminer les ondes primaire et secondaire,

détermination de la magnitude d’un séisme

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JOUR N° 3 Date : 14/12/2022
Heure d’arrivée à l’entreprise : 09h10 Moyen et temps de transport : voiture / 20 min

Tâches effectuées ou observées : Précautions à prendre avant, pendant et après un

séisme.
Visionnage d’une vidéo qui donne de fausses infos.
Rapport d’une mission commission d’ouverture des plis
pour prévention des tsunamis.

Personnes rencontrées :

Questions posées : En quoi consiste le rapport ? Quelles sont les

précautions à prendre lors d’un séisme

Matériel utilisé (Machines, outils, fournitures,

imprimés…)
Ce que j’ai appris Les précautions à prendre en cas de séisme.

JOUR N° 4 Date : 15/12/2022

Heure d’arrivée à l’entreprise : 09h05 Moyen et temps de transport : voiture / 20 min

Tâches effectuées ou observées : Visite de l’IMIST, feuilleter quelques livres

scientifiques, J’ai aussi pu rencontrer le chef de
cette division, Hicham BOUTRACHEH, pour que je
puisse rentrer dans l'institut, car l’accès n’était
autorisé qu’aux personnes étudiantes en médecine.
J’ai eu la chance de voir des thèses de scientifiques
qui font partie de ce centre.

Personnes rencontrées : Chef de l’IMIST (Hicham BOUTRACHEH)

Questions posées :

Matériel utilisé (Machines, outils, fournitures,

imprimés…)

Ce que j’ai appris Il y a une très grande variété d’ouvrages,

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JOUR N° 5 Date : 16/12/2022
Heure d’arrivée à l’entreprise : 09h10 Moyen et temps de transport : voiture / 20 min

Tâches effectuées ou observées :
Visite de l’UATRS, j’ai pu voir aujourd’hui des machines
très impressionnantes et puissantes, le chef m’a
expliqué en détails et avec beaucoup de passion le
fonctionnement de sa division, j’ai aussi pu rencontrer
certains scientifiques travaillant dans cette division.

Personnes rencontrées : Chef de l’UATRS (Boujemaa Jaber), certains

scientifiques de cette division.

Questions posées : Le fonctionnement de machines, les types d’analyses

qu’ils font dans ce laboratoire.

Matériel utilisé (machines, outils, fournitures,

imprimés…)

Ce que j’ai appris Observation d’un atome, la diffraction des neutrons,

investissement de la division.

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