FICHE DE PROTOCOLE EN MATHEMATIQUES
Matière : Mathématiques
Discipline : Mesure
Savoir : Les mesures de capacité le l et le cl
Progression
I. / Imprégnation
1.1/ Pré – requis
1.2 / Activité exploratoire
Intention pédagogique
II/ Exploitation de la
situation problème et
observation
2.2/ Exploitation
2.3/ Appropriation des
consignes
Palier : 5
Niveau : 2e A
Classe : 2e A/B
Stratégie du maitre Activité dès l’élève
Activité 1 : Trouve dans Une feuille pèse 4 g
chaque cas la bonne masse. - Chaque confetti pèse environs
1mg
-Le sachet de confettis pèse
100 mg
Activité 2 : Range les -Un arrosoir – une bouteille –
recipients suivants par ordre de un verre – une cuillère.
capacité
Aujourd’hui nous allons
utiliser le L et le Cl pour
mesurer et comparer la capacité
des recipients.
Qu’allons-nous faire
aujourd’hui ?
Ouvrez vos livres à la page 84
et observez l’image
Que voyez –vous ?
-Une petite bouteille, un seau,
-Nomme les recipients utilisé une grande bouteille, une
par Obone et l’unité de capacité cuillère.
qui figure sur chacun d’eux
-Ecris le mot CL dans ton CL
cahier. S’épare les deux parties
qui les constituent par un trais l dl cl
verticale et déduit le nombre de 1 0 0
CL qu’il Ya dans un L. 1l =100 CL
-Range les recipients d’Obone
par ordre décroissant. 50 cl ; 2l ; 15 L ; 25l
 2.4/ Production des élèves et
résultats Qu’avons-nous étudiez
aujourd’hui ?

2.5 / Synthèse Je retiens :

Activité : Range la capacité

suivante par ordre croissant. 100L, 25L, 3L, 33CL, 25 CL
33L, 33CL, 3L, 25L, 25CL,
2.6 / Fixation 100L

Activité : Mavougou se rend au

marché pour acheter des
récipients. Aide mavougou à
ranger les recipients par ordre
III/ Evaluation croissant de capacité
-Petite bouteille 50 CL
-Un seau 10 L Fu : 100L
-Une grande bouteille 75 CL Seau : 10L
-Un Fu de 100 L Grande bouteille : 75 CL
Petite bouteille : 50 CL

Savoir – faire : Utilisé le l et le cl pour mesuré et comparé les recipients

Objectif de la leçon : A la fin de la leçon l’élève devra être capable d’utilisé le l et le cl pour mesuré
et comparé les recipients
Référence : livre super efficace, page 84