Fiche Pédagogique N : 5

Matière : Physique- Professeur : Etablissement : Collège .......

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Unité : La matière Niveau : 2 ASC Heure : 2H

La masse Volumique

Connaissance Outils
Objectifs de la leçon Compétences Ciblées
Préalables didactiques
 connaissance de - Connaitre la signification de la  En fin de la 1ère session -Tableau
la masse masse volumique, son unité et du 1.AC, A propos du -livre
volumique d’un exploiter la relation qui l’exprime. support écrit où bien des -projecteur
objet -déterminer expérimentalement la photos, il permet l’élève
masse volumique d’une substance et de l’analyse de la
la calculer. situation problématique,
- connaitre la condition de utilisant des techniques
flottabilité d’un corps sur un autre.. intègres il s’agit de l’eau
et les états physiques de
la matière, transformation
physique de la matière,
les mélanges traitement
des eaux.

Situation de départ :
Afin de mettre de l’ordre dans un abri de jardin, Saad et Othman doivent déplacer
des panneaux. Ceux-ci ont tous les mêmes dimensions. Ils transportent le premier avec
facilité, puis éprouvent davantage de difficultés pour porter le second. Le déplacement
des deux derniers panneaux se fait ensuite aussi aisément que le premier.

 Émets des hypothèses pour expliquer les difficultés rencontrées pour le transport
du second panneau.
 Thèmes de la Activités éducatives - Apprentissage
Evaluations
leçon Activités de professeur Activité de l’apprenant
L'enseignant ouvre la discussion - Lire et comprendre la situation Evaluation
I. Notion de la sur la situation problème. -L'apprenant participe au diagnostique
masse volumique : dialogue
1- Manipulation 1 : -Suggérer des hypothèses
1- L’enseignant fait une
manipulation et montre des Exercice
exemples de matériaux qui ont d’application
même volume mais de masse 1- Soit un solide
différente, et pose le question : de V=550 Cm3 et
de m=300g
- Comment varie la masse -L'apprenant conclut que malgré calculer ça masse
volumique ρ en
d’un liquide à l’autre ? que ces matériaux ont le même g/ Cm3
volume mais les masses sont 2- Soit un corps
1- Manipulation 2 : différents. en cuivre ayant
2- l’enseignant montre une une masse de 8 kg
expérience en mesurant la masse .
de différents volumes de l’eau et Calculer son
2. Interprétation : pose la question : volume sachant
- comment varie la masse si le - l’apprenant remarque que la que la masse
volume doublé ou triplé? une masse aussi doublé ou triplé. volumique du
- Qu’est ce que vous remarquez - calcule le rapport (m/V) cuivre est ρ =
à propos du rapport (m/V) ? - remarque que le rapport reste 8900kg/ m3
3- Quel est le
1- Conclusion : constant. volume V d’un
lingot d’Or de
L’enseignant donne le symbole - l’apprenant donne les unités de masse
et le nom du rapport (m/V) chaque paramètre de la masse m=1.2 kg
volumique. ρ=19.3g/ Cm 3

- essai de retiré l’unité de la

masse volumique

- donne la masse volumique de - conclut que la masse

quelque corps volumique caractérise la matière.