TP N°1 SYSTEMES MECANIQUES TleS

Introduction à la deuxième loi de Newton

Objectifs :
Etudier les variations du vecteur vitesse du centre d'inertie d'un solide soumis à des forces qui ne se
compensent pas.

I. Mouvement curviligne d’un solide soumis à une force quelconque

1. Etude du dispositif
Sur une table horizontale, on place un palet autoporteur de masse m et de
centre d'inertie G. Ce palet est accroché à l'une des extrémités d'un ressort de
raideur k, l'autre extrémité du ressort étant maintenue à un point fixe O. Soit
OM0 = l0 la longueur du dispositif quand le ressort n'est ni tendu ni comprimé.
1°> Quel est le référentiel ? Quel est le système ?
2°> Lorsque le système est au repos, A quelles forces est-il soumis ? Que peut-on dire de ces forces ?
3°> Au cours du mouvement, à quelles forces ce système est-il soumis ?
4°> Les représenter sur un schéma.
On lance le palet avec une vitesse initiale quelconque, on le lâche et on enregistre les positions de M (à la
verticale de G) à intervalles de temps τ réguliers. On obtient le document joint.
→
2. Représentation du vecteur vitesse v
→
→ M M Mi-1Mi+1
Par définition v (ti) = i-1 i+1 et vi =
∆t
∆ ∆t
1°> Quelles est la valeur de ∆t
2°> Calculer les valeurs des vitesses aux dates t2, t4 et t6.
3°> Représenter les vecteurs vitesses correspondant d'une même couleur (échelle 1cm pour 0,1m.s-1)
→
∆v →
3. Représentation du vecteur accélération a =
∆t
→ → → →
→ v i+1 - v i-1 ∆ vi ||∆ vi ||
Par définition a (ti) = = et a =
∆t ∆t ∆t
→
1°> Construire d'une autre couleur et au point 3, le vecteur ∆ v3 .
→ →
2°> Comparer la direction et le sens de ∆ v3 avec ceux de M3O.
→
3°> Déduire du tracé, la valeur de ||∆ v3 || puis la valeur de a3, et enfin la valeur de m.a3
→
4°> Aurait-on pu calculer directement la valeur de ||∆ v3 || à partir des valeurs de v2 et v4 ?
→
5°> Construire d'une autre couleur et au point 3, le vecteur a3

→ →
4. Comparaison de la force de rappel F et de l’accélération a
1°> A l'aide du document, déterminer la valeur de l0, puis celle de l3 = OM3. En déduire l'allongement
du ressort ∆l3 = l3 – l0 au passage par M3.
→
2°> Quels sont les directions, sens et valeur de la force F3 exercée par le ressort au passage du palet
par le point M3 (On rappelle que la valeur F de la tension d'un ressort est proportionnelle à
l'allongement ∆l du ressort par rapport à sa position à vide : F = k.∆
∆l avec k constante de
raideur du ressort).
→ →
3°> Comparer F3 et m. a3 .
4°> Refaire le même type d'étude en M5 et généraliser.

2ème loi de Newton : Dans un référentiel Galiléen, la somme des forces extérieures exercées sur
un système mécanique est égale au produit de la masse m du solide par l'accélération aG de son
centre d'inertie :
→ →
∑ Fext = m aG

5°> La 2ème loi de newton est-elle vérifiée dans l’exemple du mouvement curviligne d’un solide ?
τ = 80ms ; m = 610g ; k = 12,5 N.m-1
Echelle des longueurs : 1,0 cm = 1,0 cm
Echelle des vitesses : 1,0 cm = 0,10 m.s-1
Echelle des accélarations : 1,0 cm = 0,10 m.s-2

M4
M3
M5
M2

M1 M6

M0

M7

M8

M9

0
 II. Mouvements circulaire uniforme d'un solide
1. Etude du dispositif
Sur une table horizontale, un mobile autoporteur est attaché à un point fixe O par un fil tendu inextensible.
On lance le palet perpendiculairement au fil puis on le lâche. Les positions du point M, à la vertical du
centre d’inertie G du palet, sont repérées à intervalle de temps régulier τ = 40ms

1°> Quel est le référentiel ? Quel est le système ?

2°> Lorsque le système est au repos, A quelles forces est-il soumis ? Que peut-on dire de ces forces ?
3°> Au cours du mouvement, à quelles forces ce système est-il soumis ?
4°> Les représenter sur un schéma.
5°> Mesurer le rayon R du cercle au millimètre près.

2. Etude du mouvement

Vecteur vitesse instantanée

→
1°> Quelle est l'expression du vecteur vitesse vi ? En déduire son origine, sa direction, son sens et
l’expression de sa valeur vi.
→ → → → →
2°> Construire les vecteurs vitesse v1 , v3 , v5 , v7 , … , v11 à l'échelle 1,0 cm pour 0,10 m.s-1
3°> Au cours du mouvement, le vecteur vitesse instantanée change-t-il de direction? sa valeur est-elle
modifiée ? Quelle est la nature du mouvement ?

Vecteur accélération
→
1°> Donner l’expression du vecteur accélération a2 . Le représenter à l’échelle sur le schéma.
2°> En déduire l’origine, la direction, le sens et la valeur a2 du vecteur accélération.
→ → → →
3°> Construire de façon identique les vecteurs accélération a4 , a6 , a8 , … a10 .
→
|| v ||²
4°> Calculer le quotient . Comparer cette valeur à celle de a
R

Si le centre d'inertie d'un mobile décrit un mouvement circulaire et uniforme, alors :

- le vecteur accélération est radial, centripète. Expliquer ces deux adjectifs.
v²
- sa valeur est constante et égale à .
R

Conclusion
→
A l’aide de la deuxième loi de newton retrouver la direction, le sens et valeur de la force de tension T
exercée par le fil au point Ai.
τ = 40 ms ; m = 610 g
Echelle des longueurs : 1,0 cm = 1,0 cm
Echelles des vitesses : 1,0 cm = 0,10 m.s-1
Echelle des accélérations : 1,0 cm = 0,50 m.s-2