Programme n°3 « classe à la maison » pour les CE1

Le mot de la maîtresse :
Voici le 3ème programme. Peut-être que certains n'ont pas fini les activités du 2ème, ce n'est pas grave, vous
pouvez prendre le temps de les terminer ou passer directement aux nouvelles activités. Je sais que certains
travaillent plus vite que d'autres, c'est pourquoi chaque famille est libre d'adapter ce que je propose. Au vu de vos
retours, je sais que chaque famille fait de son mieux et je vous remercie pour votre aide au quotidien.
Pour vous aider à bien comprendre les notions, je sélectionne des vidéos essentiellement sur le site de Canopé -les
fondamentaux, mais j'ai remarqué dernièrement des soucis de connexion. J'ai bien conscience que chez vous aussi

.Pas besoin de tout me renvoyer, les exercices demandés seront marqués du symbole :
Bon travail

Français
Dictée Liste n°) 9 à connaître avant de faire la dictée
-Fiche 9 « mots en cr/gr/tr/dr » [En pièce jointe : 2 fiches à compléter soit
directement dessus si vous pouvez les imprimer, soit en recopiant les réponses
sur le cahier du jour. Je joins également la correction.] faire sur plusieurs jours ( 2
ou 3 jours et dictée en fin de semaine)
-Écouter l'enregistrement de la dictée et écrire le texte sur son cahier du jour. [Je
dicte le texte une fois en entier puis je le répète avec la ponctuation et en
marquant des pauses.
- Vous pouvez écouter autant de fois le texte que vous voulez.]
Correction de la dictée en Annexe

Étude la langue Notions à travailler Supports

-le pluriel des noms Ecouter les vidéos/leçons sur :

Orthographe https://www.lumni.fr/video/le-pluriel-du-nom-
1-2-les-fondamentaux
https://www.lumni.fr/video/le-pluriel-du-nom-
2-2-les-fondamentaux

Coller la leçon et l’apprendre annexe

Faire l’exercice sur le cahier du jour

annexe
+3 exercices sur La classe numérique
Expliquer que des synonymes sont des
Vocabulaire -Les synonymes mots de sens proches : exemple : une
forêt/les bois. A l’aide des étiquettes en
PJ : former des paires : exemple :
souper/dîner
Ecouter la leçon :
https://lesfondamentaux.reseau-
canope.fr/video/les-synonymes.html et la
leçon de la classe numérique avant de
commencer les exercices
Recopier la leçon dans la partie
vocabulaire en annexe
Faire la fiche d’exercices en PJ+ 3
exercices sur La classe numérique
 Lecture Écriture
-Finir de lire l’album : Le Petit Chaperon qui Sur le cahier d'écrivain :
Consigne en annexe à coller dans le cahier
d’écrivain : imaginer une autre fin possible

n’était pas rouge

- terminer le questionnaire et envoyer les
Sur le cahier du jour : copie d’un extrait de
réponses

l’album : en annexe

Mathématiques
Calcul mental Cahier de calcul
Apprentissage de la table de multiplication de 4 Pages 48 et 51

Fiche d’évaluation en PJ :

Notions à travailler

Nombres et
calculs

Grandeurs et
mesures
La symétrie : c’est une nouvelle notion pour les CE1 donc il faut qu’ils
Géométrie manipulent pour se l’approprier
1) Fiche de manipulation et leçon à coller
2) Exercices du fichier p 104/105

Résoudre des problèmes de partage : ex 1 et 2 p 106

Problèmes
Défi-maths
(facultatif)

Les déchets : suite à l’intervention du service « déchets » en février à

Découverte du l’école : s’entraîner à faire le tri à la maison. Visionner la vidéo suivante
monde C’est pas sorcier : une seconde vie pour nos poubelles :
https://www.youtube.com/watch?v=MECmgIz36nU
Temps qui passe : Penser à relever l’heure du lever et du coucher du soleil
en avril :
Date : ………………………….
Il fait jour à ……………………. et il fait nuit à ……………….. .
Nos conseillers pédagogiques ont mis en place un padlet dont voici le lien :
Anglais https ://padlet.com/CPDLVClFd/w5bjhu9hxszp
Il y a une activité par semaine et par niveau.
Arts visuels Et si on visitait un musée : proposé par l’application Bayam
Voici le lien :
https://bayam.tv/fr/?utm_medium=ref&utm_source=familiscope.fr&utm_campaign=f
am+edito+bayam+mars+2020&utm_content=lien

Et si on créait des sculptures de petits riens : un bouchon, un tube de stylo :

proposition en PJ :en lien avec notre projet sur les déchets
EPS La E –Rencontre USEP proposée par (Union Sportive de l’Enseignement du
1er dégré) auquelle nous sommes affiliés. La classe CP CE est inscrite pour
un défi à réaliser cette semaine (du 6 au 10 avril)
Cf PJ
ANNEXES
Correction de la dictée
Derrière la vitre de ma chambre, j’aime beaucoup regarder les grands arbres
perdre leurs feuilles en octobre.

Leçon à coller dans la partie orthographe :

Le pluriel des noms

 En général, on ajouter un s pour écrire un nom au pluriel.

Exemple : un chat des chats

 Les noms qui se terminent par au eau prennent un x.

Exemples : un tuyau des tuyaux un gâteau des gâteaux

 La plupart des noms en al font leur pluriel en aux.

Exemples : un cheval des chevaux un animal des animaux

 Les noms qui se terminent déjà par s x z au singulier ne changent

pas au pluriel.
Exemple : une souris des souris le nez les nez la voix les voix

Exercice à écrire dans le cahier du jour : (à renvoyer)

Ecris les noms suivants au pluriel.

Un cartable :

Une histoire :

Un journal :

Un château :

Une croix :

Un piano :

Un bocal :
Une noix :

Un pays :

Un chameau :

Leçon à recopier dans la partie vocabulaire :

Les synonymes

Des synonymes sont des mots qui signifient presque la même chose. Ils
évitent de faire des répétitions.

Exemple : J’ai fait un bon repas. J’ai fait un délicieux /excellent repas.

Les synonymes peuvent être :

- Des noms : un habit/un vêtement

- Des verbes : hurler/crier
- Des adjectifs : joli/beau

Copie
 Production d’écrit (cahier d’écrivain)

Consigne :Si tu n’aimes pas cette fin et que tu veux sauver le lapin, inventes- en
une.