SÉLECTION DES DOCUMENTS :

Exploitables

 Dialogues : (généralement exploitables car As sont de niveau A2 à l’oral)

 doc adapté au niveau d’oral des As.
 Les dialogues sont simples, les phrases courtes
 voc adapté à la situation (ou voc de la vie quotidienne)
 docs écrits
 doc authentique adapté au niveau des As A1.1 à l’écrit
 infos saillantes (pictos, photos, logos, données chiffrées… à préciser)
 doc accessible avec un simple guidage de P (pour un doc un peu difficile)
 lexique simple permettant d’introduire du vocabulaire nouveau
 voc nouveau facile à expliquer avec un guidage simple de P
 caractère gras/couleurs/ une ligne par info

Inexploitables

 doc difficilement accessible pour des As de niveau infra A1.1 à l’écrit

 beaucoup de voc nouveau
 niveau de langue trop complexe
 trop d’infos /trop d’écrits / des phrases trop longues
 trop d’opérations cognitives (lire, écrire, choisir, cocher …)
 peu ou pas d’indices visuels
 peu ou pas d’infos saillantes visuellement
 présentation du texte inadaptée…

LES DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES (DC1/2)

 Utilisation :
o Pour faciliter la compréhension des autres docs (affiche, flyer, page d’agenda, photo, courte vidéo)
o Pour introduire le thème lors de la MeR
o Pour aider les As à remplir le formulaire.
o Pour vérifier la bonne compréhension des As (cartes images, uniquement visuelles)
 supports :
o doc utilisé comme support de MeR pour sensibiliser les As au thème,
o docs projetés au TBI et distribués aux As en fin de séquence pour l’ancrage du lexique
o doc utilisé comme support pour aider les As à remplir la fiche de renseignement/inscription

EXPLOITATION DES DOCUMENTS

 MeR :
o Sensibiliser les As au thème de l’inscription à X
o repérer des infos saillantes sur une photo/une affiche/une vidéo (gras, chiffres…)
o produire des phrases courtes sur le thème
 Dialogues
o comprendre une situation de communication
o comprendre comment demander/donner des infos à l’oral (Préciser : heure, date, lieu, renseignement, confirmation ...)
o comprendre comment répondre à des questions simples
o faire le lien entre les différents docs
 Doc écrit :
o identifier la fonction d’un doc
o repérer les infos saillantes d’un doc (logo,picto…)
o faire le lien avec le thème
o comprendre les infos demandées (doc a remplir)
o mémoriser le vocabulaire (préciser)/ ancrage du vocabulaire avec exercice créé (facultatif)
o Remplir le document (doc à remplir)

 Au début de chaque séance : rappel de la séance précédente par les As/ produire des phrases courtes sur le thème (facultatif)

 Possibilité de mettre : jeu de rôle en interaction : demander/donner des infos à l’oral (préciser)