Texte:

Le diabète est un trouble de l’assimilation, de l’utilisation et du stockage des sucres

apportés par l’alimentation. Cela se traduit par un taux de glucose dans le sang (encore appelé
glycémie) élevé : on parle d’hyperglycémie.
Les aliments sont composés de lipides (graisses), protéines (protéines animales ou
végétales) et glucides (sucres, féculents). Ce sont eux qui fournissent l’essentiel de l’énergie
dont a besoin le corps pour fonctionner, passent dans l’intestin, puis rejoignent la circulation
sanguine.

Quand on mange, le taux de sucre dans le sang augmente, les glucides sont alors
transformés essentiellement en glucose. Le pancréas détecte l’augmentation de la glycémie. Les
cellules bêta du pancréas, regroupées en amas appelés îlots de Langerhans, sécrètent de
l’insuline. L'insuline fonctionne comme une clé, elle permet au glucose de pénétrer dans les
cellules de l’organisme : dans les muscles, dans les tissus adipeux et dans le foie où il va pouvoir
être transformé et stocké. Le glucose diminue alors dans le sang.
Une autre hormone, le glucagon, permet de libérer le glucose stocké dans le foie, en dehors
des repas, lors d’une baisse énergétique ou d’une baisse de glycémie, C’est l’équilibre de ces
hormones qui permet de maintenir la glycémie stable dans le corps. En cas de diabète, ce
système de régulation ne fonctionne pas[…].

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Questions :
Compréhension de l’écrit :
• Quel est le thème traité dans ce texte ?
……………………………………………………………………………………………
• Relevez du texte quatre (04) mots appartenant au champs lexical de glycémie »
• …………………………………………………………………………………………………………..
• Quels sont les constituants qui fournissent au corps l’énergie pour actionner ?
……………………………………………………………………………………………………….........................
............................................................................................................................................
• « Quand on mange, le taux de sucre dans le sang augmente »
- Le verbe souligné signifie : - accroît - diminue - abaisse.

Recopiez la bonne réponse.

• A quoi renvoient les termes soulignés dans les énoncés ci-dessous ?
• on ………………………………………………………
• où …………………………………………………………………………………………….
• qui…………………………………………………………………………………………
• Relevez du texte :
a- une définition :
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
b- une dénomination : …………………………………………………………………………………………..

• Quel est le temps dominant dans ce texte ?quelle est sa valeur ?

…………………………………………………………………………………………………………............
• L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ? Pourquoi ?
……………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………………….
• Quelle est la visée communicative suivie par de l’auteur dans ce texte ?
……………………………………………………………………………………………………………
*Production écrite :
Remplissez le passage suivant avec les mots donnés ci-dessous :
(L’insuline- le sang - une hormone -une maladie -le pancréas)
Le diabète est……………………….. chronique qui apparaît lorsque…………………….. ne produit
pas suffisamment d’insuline ou que l’organisme n’utilise pas correctement …………………. qu’il
produit. L’insuline est……………………. qui régule la concentration de sucre dans…………….. .

"Sourire mobilise 15 muscles,

mais faire la gueule en sollicite 40. Reposez-vous : souriez ! "
Christophe André
 Devoir surveiller n°1 1er trimestre.
TEXTE :
L'eau source de vie De toutes les ressources terrestres, l’eau est la plus précieuse. Sans elle aucun
animal, aucune plante, aucune forme de vie ne serait jamais apparue. On peut vivre sans
nourriture pendant plusieurs semaines, mais le manque d'eau tue en quelques jours. L'homme lui-
même est composé d'eau à 65 POUR CENT.
Chaque goutte datant de l'époque où se formait la planète est demeurée sur la terre. Etant
perpétuel mouvement elle fait plusieurs fois le tour du globe. Soustraire l'eau sous l'effet de la
chaleur solaire, elle contribue à la formation des nuages. Presque toute l'eau terrestre se trouve
aujourd'hui dans les océans ; c'est là que la vie commence.
A une époque indéterminée, il y a vraisemblablement trois milliards d’années de cela, des
substances chimiques en suspension dans le chaud « bouillon marin »se sont combinées les unes
aux autres pour former des molécules dotées d’une extraordinaire aptitude : celle de se
reproduire.
L'eau donne la vie, il faut éviter de la polluer.
J.YVES COUSTEAU
Questions:

Type Le Thème L’auteur Objectif

A) L’auteur de ce texte
- Présente et explique l’importance de l’eau
- Raconte le cycle d’eau
- Donne son point de vue sur la nécessité de l’eau
1-Pourquoi l'auteur dit-il que l'eau est la plus précieuse des richesses ?
…………………………………………………………………………………………….
2-Est-ce-que le texte est objectif ou subjectif ? Justifiez.
……………………………………………………………………………………………….
3-Quelle est les procédés explicatifs utilisé dans le texte ?
……………………………………………………………………………………………..
4- A Qui renvoie le pronom personnel souligné dans le texte ?
Elle…………………………………………………………………………………….
5- Quel est le Temps dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur ?
…………………………………………………………………………………………….
6-Reléve du texte deux mots appartenant au vocabulaire de (l’environnement)
………………………………………… /………………………………………….
7-Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
…………………………………………………………………………………….
« L'eau donne la vie donc il faut éviter de la polluer »
8-Remplace l'articulateur souligné par un autre et quel est procédé explicatif utilisé dans cette phrase ?
…………………………………………………………………………………………….
4-Réecrit la phrase à la forme nominale.
Les devoirs sont faciles
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