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Enseignement Histoire-Géographie-EMC
Collège / année scolaire 2023 - 2024

severine.schaeffer@lyceeshanghai.com
Modalités d’évaluation en contrôle continu
1. Les différents exercices sur lesquels vous serez évalué.e
-Exercices écrits : analyse de document(s), schémas (croquis, carte mentale, frise…) ,
cartes, présentations créatives (flyer, lettre,…), question problématisée,
-Exercices oraux : prendre la parole dans le cadre d’un oral, d’un exposé ou d’un débat.
-Capacités transversales :
• Travailler de manière autonome • Mener une recherche
• Etre organisé.e
• S’engager et participer dans la matière
Ecriture de la leçon, fiches de révision, interrogation orale, exercices donnés (en
classe ou à la maison) réalisés dans les temps impartis et aboutis. Cette rubrique sera
évaluée sous la forme d’un pointage chaque semaine et fera l’objet d’une note finale
coeff 2 *.
2. Coefficients :
- Évaluations bilan / type Brevet (4e-3e): 2 - Évaluations de connaissances, QCM : 1
- Présentations orales courtes : 1 - Exercices en classe et à la maison : 0.5

3. Absences et retards dans les évaluations

• Evaluations bilan /type Brevet (4e-3e)
Pour les évaluations en classe et en cas d’absence, elle sera rattrapée obligatoirement dès le
retour au lycée, à moins d’avoir un certificat médical et dans ce cas de figure, quelques jours
supplémentaires seront accordés avant de composer.
3e : Dans l’hypothèse d’une absence lors de Brevet blanc, un certificat médical sera exigé.
• Travaux à présenter ou à rendre
Exposé, débat, compte-rendu, synthèse, donnés plusieurs semaines à l’avance :
– 3 points sur la note du travail attendu pour retard et 0 si le travail n’est toujours pas pré -
senté sous 3 jours. En cas d’absence avec un certificat médical, il n’y aura pas de pénalité de
retard et quelques jours supplémentaires seront accordés.
• Exercices attendus en classe ou à la maison : pénalités* si le travail n’est pas abouti, pas
présenté ou très insuffisant. Un seuil de tolérance sera accordé uniquement pour les élèves
en difficulté face à l’exercice et qui sollicitent de l’aide dans une démarche de développe-
ment de leurs compétences.
Ce document s’inspire du travail de Davy Argeyrolles
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davy.argueyrolles-lepoivre@lyceeshanghai.com