Nom : Fares Hechaichi Niveau : 3as Date : Heure :

Projet :1 Réaliser une recherche documentaire puis faire une synthèse de l’information.
Séquence : Informer d’un fait d’histoire.
Séance : Point de langue, la nominalisation.
Compétence : Maîtriser le procédé de la nominalisation.

Activités Contenus
pédagogiques

Activité de Support :
découverte En janvier 1840, le nombre des Européens s’élevait à 25000, installés
principalement dans les grandes villes, mais 44% seulement d’entre eux étaient français.
Dans les préfectures de la métropole, on chercha par la publicité, à recruter des ouvriers
spécialisés et des colons. De 1842 à 1846, arrivèrent de petits propriétaires de Provence et
du Nord-est, de bons agriculteurs espagnols, des Maltais éleveurs de chèvres, des Italiens
maçons et surtout tâcherons. En 1847, 15000 immigrants s’installèrent. L’Algérie devint
l’exutoire des populations pauvres du nord de la Méditerranée. […]
Mahfoud Kaddache
Lisez le passage suivant et soulignez les verbes puis donnez le nom de chaque verbe :

Activité Le verbe Le nom

d’analyse

Quelles sont les transformations faites ?

La nominalisation :
Activité de C'est la transformation par dérivation en groupe nominal. La nominalisation permet de
synthèse
donner, en peu de temps, une grande quantité d'informations et de l’organiser. Elle est
souvent utilisée pour annoncer des titres de journaux, dans les résumés ou pour présenter
rapidement des informations orales.

La nominalisation peut se faire à partir d'adjectifs ou de verbes. Les suffixes servent à

transposer un élément d'une catégorie (verbe/adjectif.) à la catégorie de nom.
Pour les verbes, les suffixes les plus employés sont :
GENRE SUFFIXE VERBES NOMS
Tion interdire l’interdiction
Ation circuler la circulation
Ure ouvrir l’ouverture
te enquêter l’enquête
Ance résister la résistance
Ence apparaître l’apparence
Féminin Sion exploser l’explosion
Xion annexer l’annexion
Ee entrer l’entrée
Ise prendre la prise
Ade promener la promenade
Erie tuer la tuerie
Son guérir la guérison

Age passer le passage

Masculin
Ment commencer le commencement
At résulter le résultat

Pour les adjectifs, les suffixes les plus employés sont :

té ou ité : bon / bonté – précaire / précarité.
eur : pâle /pâleur.
Ise : franc / franchise.
ance : abondant / abondance.
ence : violent / violence.
esse : large / largesse.
Remarque :
Attention, plusieurs dérivations sont souvent possibles, tout dépond du contexte :
Exemples :
- Doser :
Dosage : action de doser.
Doseur : appareil permettant de faire des dosages.
- Blanc :
Blanchissage : action de nettoyer.
Blanchiment : action de recouvrir du blanc, blanchir de l’argent sale.
- Agir :
Action : ce que fait quelqu’un.
Agissement : suite de procédés ou de manœuvres condamnables.
- Abattre :
Abattage : action d’abattre.
Abattement : action d’abattre et de diminuer.
Abatteur : celui qui abat.
Abattoir : bâtiment où l’on abat des animaux.
Exercice01 :
Complete avec le nom au le verbe correspondant (suffixes « age, te, ure, tion ou ment »).

Noms Verbes Noms Verbes

L’enquête La disparition
Fermer Visiter
Le départ Le jardinage
Louer Arrêter
Commencer L’explication

Noms Verbes Noms Verbes

Préparer Restaurer
La modification La création
Proposer Le changement
Le déplacement Déraper
Gouverner Démolir

Exercice :02
Transformez les phrases ci-dessous en titres nominaux :
1. Les ouvriers et les patrons s'affrontent.
2. Les barrières douanières ont été supprimées.
3. Des complices ont été arrêtés.
4. Le premier ministre partira demain pour Paris.
5. Tous les magasins H&M vont fermer.
6. La splendide villa du premier ministre a été vendue.
7. Le Canada s'engage dans la lutte contre le terrorisme.
8. Deux bâtiments ont été détruits au centre-ville.
9. Des centaines de personnes sont mortes ce week-end.

M.Fares Hechachi