BP toute spécialité

PROGRESSION Géographie Référentiel : BO spécial n° 11 du 17-03-2016

Thème Titre Séquence Compétences et savoirs ciblés Ressources nécessaires Evaluatio Tem
n ps
1ére année
La France dans l’Union Séquence 1 : -Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en Internet NON 1h
européenne et dans le Introduction au ligne.
monde (9h) thème
Séquence 2 : -Nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres - Carte « la construction européenne », europa.eu
La France dans et les principaux territoires de la France et de l’Europe. -Diagramme « Répartition des productions agricoles de OUI 3h30
l’Union -Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en l’UE » INSEE, juillet 2018.n Ecrite
européenne ligne. -Carte « les grands centres urbains européens », (Sur 10)
-Compléter des cartes. internet
-Synthétiser des informations d’un corpus. -Carte « les grands axes de communication
européens », internet.

Séquence 3 : -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Carte « les territoires ultramarins français », manuel
La France dans documentaire. Foucher.
le monde -Porter un regard critique sur un document. -Infographie « Les 10 plus grandes puissances militaires NON 3h30
-Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en du monde », internet.
ligne. -Infographie « Les délocalisations », lefigaro.fr.
-Synthétiser des informations d’un corpus en complétant un -Graphique « La balance commerciale française »,
schéma. INSEE.

Séquence 4 : -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Corpus de documents + questions OUI 1h
Evaluation de documentaire. Ecrite
méthode

1ére année Séquence 1 : -Thème non abordé pour le moment

Les transformations des Introduction au
espaces productifs en thème NON 9h
France (9h)

1ére année BP blanc -Sujet blanc

Hors cours (1h30) OUI 1H30

2ème année Séquence 1 : -Entrer dans l’échange oral

La mondialisation Introduction et - Situer un événement dans le temps court ou le temps long. Internet pour effectuer des recherches NON 1H
Fonctionnement et définition de la -Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en
intégration inégale des mondialisation ligne.
territoires
(9h)
Séquence 2 : -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Photographie d’un porte container à quai, EH 1H30
La mise en place documentaire. TNMS/Capital. OUI
de la -Porter un regard critique sur un document. -Texte « Les firmes transnationales », Laurent Carroué, orale
mondialisation Géographie et géopolitique de la mondialisation, 2011.

Mise à jour le 06/03/23 1/1

 - Tableau « Les 25 plus grandes entreprises du monde
Séquence 3 : -Mettre en relation des faits ou événements de nature, de en 2019 », https://www.ladn.eu. NON 1H30
Les acteurs de la périodes, de localisations spatiales différentes. -Texte « l’OMC », www.wto.org (site de l’OMC), avril
mondialisation -Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en 2020.
ligne.

.
Séquence 4 : -Nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres -Carte « Les inégalités de la mondialisation » JP Bouron, OUI 2H
Une intégration -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus géotech.org. (carte
des territoires documentaire. - carte mentale mentale)
inégale dans la -Infographie « la fabrication d’un iPhone », apple.com.
mondialisation.

Séquence 5 : -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Corpus de documents + questions OUI
Méthodologie documentaire. Ecrite 1H
et évaluation

2ème année Séquence 1 : -Entrer dans l’échange oral Internet pour effectuer des recherches
Ressources et Introduction au -Situer un événement dans le temps court ou le temps long. NON 1H
développement thème. -Utiliser les TIC, les moteurs de recherche et les ressources en
durable ligne.
(8h)
Séquence 2 : - Diagramme « La production de pétrole et de gaz dans
Les ressources le monde », BP Statistical Review of World Energy, NON 3H
énergétiques Mettre en relation des faits ou événements de nature, de 2020.
périodes, de localisations spatiales différentes. -Photographie de Pearl Qatar, internet.
-Nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres -Infographie « Les principaux investissement du Qatar
-Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus dans le monde », Financial Time/les échos.
documentaire. -Carte « Les exportations de gaz russe en Europe »
Internet.
- Carte « Les hydrocarbures de schiste », AFP.
-Infographie « Les centrales nucléaires dans le monde »,
nuclearplanet.ch, 2019.
Texte « une politique de croissance durable », Les
échos, janvier 2013.

Séquence 3 : - Mettre en relation des faits ou événements de nature, de -Graphique « Evolution de la population mondiale »,
Nourrir les périodes, de localisations spatiales différentes. internet. NON 3H
habitants de la -Nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres -Graphique « La sous-alimentation », www.statista.com.
planète -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Texte « La malnutrition », P. Frémaux, Transition
documentaire. écologique, mode d’emploi.
-Schéma « l’agroalimentaire aux Etats-Unis », internet
-Carte « L’insécurité alimentaire », www.fao.org

Séquence 5 : -Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus -Corpus de documents + questions
Méthodologie documentaire. OUI 1H
et évaluation

2ème année BP blanc BP Blanc

Hors cours (1h30) OUI 1H30

Mise à jour le 06/03/23

TOTAL 2/1
19h30 HEURES DE FORMATION