4e Année 2022-2023

Comment un compositeur
structure sa musique ?
Objectifs à la Compétence Objectif évalué
Chanter Définir les caractéristiques musicales et expressives d’un projet,
fin de de la mobiliser les ressources adaptées pour le mettre en œuvre, l’interpréter
Interpréter
séquence Ecouter
devant d’autres élèves et présenter les choix artistiques opérés
Analyser des oeuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis et
adapté
Créer Concevoir, réaliser, arranger, pasticher une courte pièce musicale

Argumenter Argumenter une critique constructive adossée à une description et une

analyse objective

Dans toute composition musicale, il doit y avoir au moins :

- un …………………………………….
Titre : …………………………………………….. Compositeur : ………………………………………………
- une …………………………………..

Titre : …………………………………………….. Compositeur : ………………………………………………

La combinaison des 2 permet de rendre sa composition reconnaissable parmi les autres.

I. Le thème
Le thème est la mélodie principale d'un morceau de musique.
Un thème peut-être découpé en plusieurs phrases. Comme en français, la fin des phrases
comporte une ponctuation : c'est la ……………………………………….

Ex : « Frères jacques » : conclusif ou suspensif ?

1
La phrase 1
2
L

La phrase 1 est ………………………………………….. alors que la phrase est ……………………………………

On parle alors d’antécédent (phrase ………) et de conséquent (phrase ……….)

L’antécédent se présente comme une question et attend alors une réponse, une suite.

Le conséquent se présente comme une affirmation, une réponse, et peut donc conclure une
musique.
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II. La forme
C’est à l’époque de la musique Baroque (entre 1600 et 1700) que les formes musicales
apparaissent, grâce à la codification des danses.
Définir la forme d’une musique, c’est établir un schéma de son déroulement dans le temps.
On utilise souvent les premières lettres de l’alphabet (ex A B A)

Etablir alors la forme d’une musique, c’est répondre à 3 questions :

- combien de phrases ? (ou de parties ?)
- lesquelles ?
- dans quel ordre ?

La forme Ternaire

C’est la forme la plus utilisée dans les

chansons enfantines. On la décrit : A B A

La forme Rondo

C’est l’une des plus vielles formes utilisée encore

aujourd’hui, sous un autre nom :
………………………………………………………………………..

On la décrit : A B A C A D A …

La forme Thème et variations

C’est un procédé qui consiste à transformer le thème

en changeant un élément à chaque variation parmi la
hauteur ou le nombre des notes, le rythme, les
nuances, les instruments... Le modèle doit toujours
être plus ou moins reconnaissable.

On la décrit : A A’ A’’ A’’’ …

La forme narrative :

C’est une forme libre, sans forme précise, qui va suivre l’évolution d’une histoire. On choisira
alors librement l’enchainement de lettres en se justifiant sur le déroulé de l’histoire.

Titre : « Roméo et Juliette », Danse des chevaliers Compositeur : Sergueï Prokofiev

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Conclusion :

Au départ de forme libre, la musique va se structurer grâce aux danses de l’époque Baroque.
Il faut au moins un …………………………., formé d’un ………………………………………. et d’un
…………………………………………………., puis la forme choisie permettra d’…………………………………….,
d’………………………………………… ou de varier ce ……………………………… pour obtenir une œuvre
musicale déterminée. Seule la forme narrative sera guidée par l’histoire qu’elle va suivre.
Aujourd’hui, toutes nos chansons suivent la forme Rondo, soit une structure de presque 500
ans !

PROJET FINAL
Vous allez devoir changer la forme du chant travaillé pour en créer une nouvelle version.
Vous utiliserez soit la forme Rondo, soit la forme Thème et variation. Pour vous aider, vous
écouterez une sélection de reprises de cette chanson par différents artistes, en déterminant
quel(s) changement(s) l’artiste a effectué par rapport à la version originale.

Ecoute Bonus :

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