Escuela de Educación Secundaria Orientada Nº 350

4ème année Français - Prof. Oliverio Espindola - TP final

Recordá que podés utilizar el siguiente diccionario ante una duda o dificultad en la
comprensión (El diccionario que te adjunto sólo permite buscar por palabra, así que
tené esto en cuenta). También te envío una captura con explicaciones de cómo leer
el diccionario.

https://www.wordreference.com/
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Prénom:................................

Nom…………………………..

Note:________
ACTIVITÉ 1
Test de santé : As-tu une alimentation équilibrée ?
A. Pour le savoir, indique avec quelle fréquence tu consommes les aliments de
la pyramide de l’alimentation sur ce test.

Test de santé

B. Maintenant, consulte les résultats ci-dessous : qu’en penses-tu ? Tu as une

alimentation équilibrée ? Compare tes résultats avec tes camarades.
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ACTIVITÉ 2
Reviens sur le test et réponds aux questions suivantes.

a) Observe les mots en caractères gras et repère dans le tableau ci-dessous

quatre exemples différents :

-
-
-
-

b) Coche (X) la bonne réponse (plusieurs réponses possibles):

Que représentent les mots en caractères gras ?

a) Une quantité précise

b) Une quantité imprécise

c) Une partie

ACTIVITÉ 3
● Complète le tableau ci-dessous avec les mots soulignés relevés dans
l’activité “a)”.

Articles partitifs

Masculin Féminin

Singulier « Tu veux…. café ou…..thé ? » « Vous consommez ……..

viande ? »

Pluriel « On prend ….. légumes »

+ Voyelle* « Vous buvez de l’ + alcool ? »

*Remarque : On utilise aussi “de l’” devant un mot qui commence par “H”.
Voici un exemple :
● De l’huile
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Donc, pour récapituler ...

On utilise DU pour les aliments ...

On utilise DE LA pour les aliments ...

On utilise DE L' pour les aliments qui commencent par ...

On utilise DES pour les aliments ...

Ces mots s'appellent ...

ACTIVITÉ 4
Mets les mots du tableau ci-dessous dans la colonne qui correspond :

salade - café - lait - haricots - sucre - eau - huile - farine - légumes - condiments

Du De la De l’ Des

ACTIVITÉ 5
Entre sur ce lien et choisis l’article partitif qui manque. Attention ! Il y a aussi les
articles définis (le, la, les).

ACTIVITÉ 6
Maintenant que tu sais plus sur les habitudes alimentaires nécessaires pour une
alimentation équilibrée, tu vas analyser les menus ci-dessous. Ces menus sont
proposés dans une cantine française.
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a) D’abord on va observer leurs parties. Comment sont composés les

menus ?

b) Lis les plats et réponds : Les menus sont-ils équilibrés ?

c) En Argentine, les menus sont-ils organisés de la même manière ?

😱
ACTIVITÉ 7
Oh non ! On a effacé les menus de la carte.
Utilise les listes ci-dessous pour compléter les menus avec les plats qui manquent.
Avant de compléter les menus, on va chercher les plats qu’on ne connaît pas sur
Google.
Fais attention aux différentes parties d’un menu.

● Blanquette de ● Tarte tatin ● Escargots

veau ● Foie gras ● Steak tartare
● Salade niçoise ● Confit de ● Crème brûlée
● Glace maison canard ● Reblochon
● Comté ● Camembert
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Vendredi Samedi Dimanche

Entrée

Plat
principal
Fromage

Dessert

ACTIVITÉ 8
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ACTIVITÉ 9

ACTIVITÉ 10

ACTIVITÉ 11