9 La Division

Mathématiques
Les bases du calcul

– Prépa niv. V
Livret 9
La division
Mise à jour novembre 2009
*LA1560091.1*
LA 1560
156009 1.1
Centre National d’Enseignement et de Formation A Distance

Objectifs
Ce livret est consacré à la dernière des quatre opérations élémentaires : la division.

Pour effectuer une division, il faut connaître les opérations suivantes : la soustraction
et la multiplication.
À la fin du livret, vous saurez :
• diviser les nombres entiers ;
• diviser les nombres décimaux ;
• résoudre des problèmes simples, sans utiliser de calculatrice.
Conception : AFPA-CNEFAD
AVERTISSEMENT AU LECTEUR
Le présent livret fait l’objet d’une protection relative à la propriété intellectuelle, conformément aux dispo-
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délit de contrefaçon sanctionné par l’article L. 335-2 du Code de la Propriété Intellectuelle.
© AFPA 2008
Dépôt légal, octobre 2008
Sommaire
Méthode .................................................................................... 4
1. Présentation de la division ................................................. 5

1.1. Qu’est-ce que la division ? ............................................... 5
1.2. Vocabulaire ................................................................... 5
1.3. Divisions sans ou avec reste.............................................. 7
2. Technique de la division ..................................................... 9

2.1. Division avec des nombres entiers...................................... 9
2.2. Division avec des nombres décimaux ................................. 19
2.3. Astuces de calcul ............................................................ 24
3. Quelques cas concrets ........................................................ 26
4. N’oubliez pas ..................................................................... 28
Corrigé des exercices ............................................................... 30
LIVRET 9 La division 3
Méthode
1. Étude du livret
• Le livret s’étudie dans l’ordre chronologique. Après une première lecture,
n’hésitez pas à revenir en arrière si vous avez l’impression de ne pas avoir
bien compris certains points : quand on apprend, il est normal de ne pas
tout comprendre à la première lecture.
Il est très important que vous travailliez à votre rythme.
• Faites tous les exercices qui vous sont proposés et vérifiez vos réponses en
les comparant aux corrections proposées en fin de livret, même si vous êtes
sûr de les avoir résolus correctement. Vous pourrez ainsi renforcer votre
maîtrise du sujet et découvrir d’éventuels compléments ou des solutions plus
astucieuses que les vôtres.
• Si vous avez des doutes sur le sens d’un mot, vérifiez-le à l’aide d’un
dictionnaire.
2. Réalisation des exercices

Vous réaliserez les exercices de deux façons différentes :
– soit vous êtes invité à répondre aux questions directement sur le fascicule
(exercice signalé par le pictogramme .) ;
– soit vous utiliserez une feuille séparée (exercice signalé par le picto-
gramme 3 ).
3. Réalisation de l’évaluation
• Faites l’évaluation en respectant les conseils d’organisation donnés en
première page de cette évaluation, puis envoyez-la à la correction.
• Votre travail se poursuit au retour de l’évaluation notée et commentée par le
correcteur. Le correcteur peut vous proposer de reprendre certains points,
de retravailler certains exercices ou de revenir sur des notions vues dans le(s)
livret(s) précédent(s).
Pour progresser, il est important de prendre en compte les remarques du
correcteur et de suivre ses conseils.
4. Attention
Pour effectuer les opérations, nous vous demandons de les poser et de ne pas
utiliser la calculatrice. Vous pouvez par contre l’utiliser pour vérifier vos
résultats.
4 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

1. Présentation de la division
APPRENTISSAGE ET ENTRAÎNEMENT
1.1. Qu’est-ce que la division ?
La division permet de partager un ensemble en parties égales.
On utilise la division pour connaître la valeur d’une part ou le nombre de parts.
Le symbole de la division est ÷ ou :
On dit « divisé par ».
Exemple : 6 ÷ 2 se lit « 6 divisé par 2 ».
Prenons un jeu de société constitué d’un ensemble de 21 pions.

Premier cas : on connaît le nombre de joueurs (le nombre de parts). En effet, on
doit partager les pions entre 3 joueurs (3 parts). On peut alors calculer le nombre
de pions que recevra chaque joueur (la valeur d’une part).
Pour cela, on effectue une division :
21 ÷ 3 = 7.
Chaque joueur recevra 7 pions.
Premier joueur
Deuxième joueur
Troisième joueur
Deuxième cas : on connaît le nombre de pions que chaque joueur doit recevoir
(la valeur d’une part). En effet, chaque joueur recevra 7 pions. On peut alors
calculer le nombre de joueurs (nombre de parts).
Pour cela, on effectue une division :
21 ÷ 7 = 3.
Il y a 3 joueurs.
1.2. Vocabulaire
DÉFINITION : Dans une division :
• Le nombre que l’on divise est le Dividende, noté D.
• Le nombre par lequel on divise le Dividende est le diviseur, noté d.
• Le résultat de la division est le quotient, noté q.
Voyons deux manières d’écrire la division de 150 par 3.
• Division en ligne : 150 ÷ 3 = 50.
quotient
150 ÷ 3 = 50
Dividende diviseur
Dividende ÷ diviseur = quotient
ou
D÷d=q
• Division posée : on trace deux traits et on écrit :

diviseur
150 3
Dividende
50
quotient
D d
q
. Exercice 1
QUESTION 1 Complétez le tableau suivant en vous aidant de l’exemple donné.
Exemple : Dans la division 128 ÷ 16 = 8 :
• le Dividende D est 128 ;
• le diviseur d est 16 ;
• et le quotient q est 8.
On retrouve ces résultats dans la première ligne du tableau ci-après.
Division Dividende (D) Diviseur (d) Quotient (q)

128 ÷ 16 = 8 128 16 8
247 13
19 ..................................... ..................................... .....................................
319 ÷ 11 = 29 ..................................... ..................................... .....................................
825 33
25 ..................................... ..................................... .....................................
288 ÷ 3 = 96 ..................................... ..................................... .....................................

QUESTION 2 Complétez la division dont le quotient est 87, le Dividende 3 741
et le diviseur 43.
............... ÷ ............... = ............... ou ............... ...............
...............
1.3. Divisions sans ou avec reste

1.3.1. Divisions sans reste
Prenons un exemple.
Dans un restaurant, il y a 12 tables à servir. 3 serveuses se répartissent le travail.
Cherchons combien chaque serveuse servira de tables.
Voyons cela sur un schéma.
Première serveuse
Deuxième serveuse
Troisième serveuse
On constate que chaque serveuse servira 4 tables et que l’ensemble des tables
sera servi.
Ce qui peut s’écrire :
12 3
0 4
Reste (r)
Le reste r est égal à zéro. On dit que « la division tombe juste ».
1.3.2. Divisions avec reste
Reprenons notre exemple. On ajoute 2 tables.

Les 3 serveuses se répartissent alors 14 tables.
Cherchons combien chaque serveuse servira de tables.
Voyons cela sur un schéma.
Première serveuse
Deuxième serveuse
Troisième serveuse
Dans ce cas, il reste 2 tables que les serveuses ne pourront plus se répartir.
Ce qui s’écrit :
14 3
2 4
Reste (r)
IMPORTANT : Le reste r doit toujours être plus petit que le diviseur d. Sinon, vous
avez fait une erreur dans votre division.
Dans notre exemple, 2 est plus petit que 3.
Voyons maintenant les différentes techniques pour effectuer une division.

2. Technique de la division
IMPORTANT : Nous allons vous donner une méthode pour effectuer les divisions.
Nous avons volontairement choisi de détailler les calculs en posant les sous-
tractions intermédiaires. Certains d’entre vous ont peut-être appris à poser les
divisions sans écrire les soustractions intermédiaires. Les résultats restent les mêmes.
2.1. Division avec des nombres entiers

2.1.1. Le Dividende est supérieur au diviseur
Prenons un exemple concret.
Paul a économisé 564 € cette année. Il cherche à savoir combien il a économisé,
en moyenne, chaque mois.
Pour calculer la somme qu’il a économisée mensuellement, on doit effectuer la
division suivante : 564 ÷ 12 = ?
Pour effectuer cette opération, on procède par étapes.
Voici la méthode.
Étape 1 :
On pose l’opération.
564 12
Étape 2 :
On prend autant de chiffres au Dividende qu’il y a de chiffres au diviseur.
Ici, le diviseur 12 est composé de 2 chiffres.
On prend donc les 2 chiffres les plus à gauche du Dividende 564 donc 56.
On cherche alors à effectuer 56 ÷ 12, ce qui s’écrit :
564 12
Étape 3 :
On dit : « En 56, combien de fois 12 ? », ce qui est un peu compliqué.
Pour faciliter les calculs, on dit : « En 5, combien de fois 1 ? ».
Étape 4 :
On répond : « Il y va 5 fois car 5 × 1 = 5 », ce qui s’écrit :
564 12
5
Étape 5 :
On effectue alors 5 × 12 = 60 et on soustrait 60 de 56.
Or, 60 est plus grand que 56.
La soustraction est donc impossible, ce qui s’écrit :
564 12
− 60
5
Impossible
5 étant trop grand, on prend alors 4 (le premier chiffre en dessous de 5) et on

écrit finalement :
564 12
4
On effectue alors 4 × 12 = 48 et on soustrait 48 de 56.

On obtient 8, ce qui s’écrit :
564 12
− 48
4
08
Étape 6 :
On abaisse le 4 de 564, ce qui s’écrit :
564 12
− 48
4
084
et on poursuit la division.
On effectue alors 84 ÷ 12.
On procède de la même façon que précédemment :
On dit : « En 84, combien de fois 12 ? »
ou : « En 8, combien de fois 1 ? ».
On répond : « Il y va 8 fois, car 8 × 1 = 8 ».
Si on prend 8, on effectue 8 × 12 = 96. Or, 96 > 84 : soustraction impossible.
On prend donc 7 et on effectue 7 × 12 = 84. On soustrait 84 de 84, ce qui
s’écrit :
564 12
− 48
47
084
− 84
00
La division est terminée. Elle tombe juste.

On obtient : 564 ÷ 12 = 47. Le reste est 0.
Il a donc économisé, en moyenne, 47 € par mois.

NB : Si vous n’avez pas écrit les soustractions intermédiaires, cette division
s’écrit :
564 12
084
47
00
Pour nous entraîner encore, effectuons maintenant la division : 2 249 ÷ 26 = ?

Posons l’opération :
2249 26
Le diviseur 26 est composé de 2 chiffres. On prend donc 2 chiffres au Dividende :

2 249 → 22.
Or 22 est plus petit que le diviseur 26. On prend alors un chiffre de plus.
2 249 → 224.
On cherche donc à effectuer 224 ÷ 26, ce qui s’écrit :
2249 26

On répond : « Il y va 11 fois car 11 x 2 = 22 ».
ATTENTION ! On ne doit jamais écrire, dans une étape, un nombre supérieur à 9.
Ici, comme 11 est supérieur à 9, on écrit 9 qui est le chiffre le plus proche de 11
et on effectue 9 × 26 = 234 puis on soustrait 234 de 224.
Or, 234 est plus grand que 224.
La soustraction est donc impossible.
9 étant trop grand, on prend alors 8 (le premier chiffre en dessous de 9) et on
écrit finalement :
2249 26
− 208
8
016
On abaisse le 9 de 2 249 et on écrit :
2249 26
− 208
8
0169
On effectue 169 ÷ 26.

2249 26
− 208
8
0169
« Il y va 8 fois, car 8 × 2 = 16 ».
On prend donc 6 et on effectue 6 × 26 = 156. On soustrait 156 de 169, on
obtient 13, ce qui s’écrit :
2249 26
− 208
86
0169
− 156
13
Il n’y a plus de chiffres à abaisser. On a fini de diviser la partie entière du

Dividende. Il y a un reste de 13.
Pour poursuivre la division et obtenir un quotient plus précis :
• on pose une virgule au quotient ;
• on abaisse un zéro.
Ce qui s’écrit :
2249 26
− 208
86,
0169
− 156
130
On effectue alors 130 ÷ 26.

2249 26
− 208
86,
0169
− 156
130

« Il y va 6 fois, car 6 × 2 = 12 ».
On prend donc 5 et on effectue 5 × 26 = 130. On soustrait 130 de 130, on
obtient 0, ce qui s’écrit :
2249 26
− 208
86,5
0169
− 156
130
− 130
000

La division est terminée. Elle tombe juste.
On obtient : 2 249 ÷ 26 = 86,5. Le reste est 0.
REMARQUE : Lorsque le reste de la division est égal à 0, on dit que le quotient est
exact.
Prenons un autre exemple en effectuant 45 ÷ 8.
45 8
− 40
5,625
050
− 48
020
− 16
040
− 40
00
Dans ce cas, on abaisse un zéro à plusieurs reprises. On obtient finalement un

quotient avec 3 chiffres après la virgule.
NB : Lorsqu’on effectue une division, on poursuit l’opération jusqu’à ce qu’elle

tombe juste. La division peut tomber juste au premier chiffre après la virgule, au
deuxième chiffre après la virgule, au troisième chiffre après la virgule, etc.
On n’étudiera pas, dans ce livret, les divisions qui tombent juste au-delà du
quatrième chiffre après la virgule.
3 Exercice 2
QUESTION Posez et effectuez les divisions suivantes jusqu’à ce qu’elles tombent
juste :
a. 27 057 ÷ 29 ;
b. 616 ÷ 22 ;
c. 2 368 ÷ 32 ;
d. 885 ÷ 5 ;
e. 5 460 ÷ 56.
Voyons maintenant certains cas où la division ne se termine jamais : on obtient
toujours un reste.
Effectuons, par exemple, la division 235 ÷ 6 = ?
235 6
− 18
39,1
055
− 54
010
− 6
04
On peut poursuivre la division. On abaisse alors un nouveau zéro.
235 6
− 18
39,16
055
− 54
010
− 6
040
− 36
04
Pour poursuivre encore la division, on abaisse un autre zéro.
235 6
− 18
39,166
055
− 54
010
− 6
040
− 36
040
− 36
04
On peut continuer ainsi indéfiniment. On obtiendra toujours un reste.
REMARQUE : Si la division ne se termine jamais, on dit que le quotient est

approché.
On choisit alors d’arrêter les calculs lorsqu’on a obtenu un quotient ayant un,
deux ou trois chiffres après la virgule, suivant la précision que l’on veut obtenir.

3
Exercice 3
QUESTION Posez et effectuez les divisions suivantes :
a. 236 ÷ 34 en donnant un quotient ayant deux chiffres après la virgule.
b. 1 259 ÷ 21 en donnant un quotient ayant trois chiffres après la virgule.
2.1.2. Le Dividende est inférieur au diviseur

Si le Dividende est inférieur au diviseur, alors le quotient sera plus petit que 1.
Le résultat de la division sera donc du type : 0, …
Prenons un cas concret.
On veut partager 8 kg de viande entre 25 personnes.
Pour cela, il faut effectuer la division 8 ÷ 25 = ? dans laquelle 8 est inférieur à 25.
8 25
À la question « en 8, combien de fois 25 ? », on répond « 0 ».

On effectue alors 0 × 25 = 0 et on soustrait 0 à 8. On obtient 8, ce qui s’écrit :
8 25
−0
0
8
REMARQUE : Dans le cas où on répond 0, le reste est le même que le reste pré-
cédent. On peut ne pas écrire la soustraction.
Dans notre exemple, on peut donc simplement écrire :
8 25
0
Il n’y a plus de chiffre à abaisser.

Poursuivons la division pour savoir si elle se termine.
Pour cela :
Ce qui s’écrit :
80 25
0,
Puis :
80 25
− 75
0,3
05
Il n’y a plus de chiffre à abaisser mais la division n’est pas terminée.

Dans ce cas, on abaisse un zéro.
On obtient :
80 25
− 75
0,32
050
− 50
00
Chaque personne recevra donc 0,320 kg ou 320 g de viande.
3 Exercice 4
a. 27 ÷ 108 ;
b. 1 ÷ 8.
2.1.3. Récapitulatif
Pour effectuer une division de nombres entiers, on applique la méthode générale
détaillée ci-dessous.
Étape 1 : On pose l’opération.
D d
Étape 2 : On prend (sous une accolade) autant de chiffres au Dividende qu’il y

a de chiffres au diviseur.
Exemple : 759 6 ou 5241 23
Si on obtient au Dividende un nombre inférieur au diviseur, on prend un chiffre

de plus au Dividende.
Exemple : 231 8
Car 2 < 8 ; on prend donc 23 et on effectue 23 ÷ 8.

Étape 3 : On divise le Dividende par le diviseur.
On peut simplifier en ne tenant pas compte des chiffres de droite des deux
nombres. On dit : « En ..............., combien de fois ............... ? »
Exemple : 424 32 « En 42, combien de fois 32 ? »
ou
« En 4, combien de fois 3 ? »
Étape 4 : On écrit le résultat.

Deux cas peuvent se présenter :
• Si le nombre obtenu est inférieur à 9, on l’écrit au quotient.
Exemple : À la question « En 4, combien de fois 2 ? », on répond « il y va
2 fois » et on écrit 2 au quotient.
• Si le nombre obtenu est supérieur à 9, on écrit 9.
• Si le Dividende est inférieur au diviseur, la réponse est 0. On écrit 0 et on
passe directement à l’étape 6.
Étape 5 : On effectue la multiplication de ce nombre par le diviseur et on soustrait
le résultat au Dividende.
Deux cas peuvent se présenter :
• Soit la soustraction est possible : on écrit l’opération et son résultat.
Exemple : 281 5 Car 5 × 5 = 25 et 28 – 25 = 3.
− 25
5
03
• Soit la soustraction est impossible : on écrit au quotient le chiffre directement
en dessous et on recommence (multiplication et soustraction).
Exemple : 89 29 Car 4 × 29 = 116 et 116 > 89.
− 87 On écrit donc 3.
3
02
Étape 6 : On abaisse le chiffre suivant du Dividende et on effectue la nouvelle
division… jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de chiffre à abaisser.
Deux cas peuvent alors se présenter :
• Soit le reste de la division est nul (r = 0) : la division est finie. Elle « tombe
juste ». On obtient un quotient exact.
Exemple : 285 5 On obtient 57 reste 0.
− 25
57
035
− 35
00
• Soit le reste de la division n’est pas nul (r ≠ 0) : on poursuit l’opération en
abaissant un zéro et en plaçant une virgule à droite du quotient.
On obtient alors :
– soit un quotient décimal exact (la division se termine) ;
Exemple : 60 25 On obtient 2,4 reste 0.
− 50
2,4
100
− 100
000
– soit un quotient décimal approché (la division ne se termine pas). On arrête

de diviser lorsqu’on a obtenu un quotient ayant un, deux ou trois chiffres
après la virgule, suivant la précision que l’on veut obtenir.
Exemple : 79 13 On obtient environ 6,076.
− 78
6,076
010
− 00
100
− 91
0090
− 78
12
REMARQUE : Lorsque le Dividende et le diviseur se terminent par un ou plusieurs

zéros, on peut simplifier la division pour faciliter les calculs. Pour cela, on
supprime autant de zéros au Dividende qu’au diviseur.
Exemple : 9 150 ÷ 80 s’écrit alors 915 ÷ 8.
1 100 ÷ 700 s’écrit alors 11 ÷ 7.
250 000 ÷ 220 s’écrit alors 25 000 ÷ 22.
FAISONS LE POINT
D et d entiers
Exemple : 564 ÷ 12
↓
Méthode générale :
On effectue la division de nombres entiers.
Cas particulier : D et d se terminent par un ou plusieurs zéros.
Exemple : 9 150 ÷ 80 devient 915 ÷ 8.

3
Exercice 5
a. 2 350 ÷ 50 ;
b. 3 502 ÷ 34 ;
c. 250 ÷ 5 000 ;
d. 52 ÷ 8.
2.2. Division avec des nombres décimaux

2.2.1. Le Dividende est supérieur au diviseur
On peut rencontrer deux situations différentes selon que le Dividende et le diviseur
sont des nombres entiers ou des nombres décimaux.
2.2.1.1. Premier cas : Le Dividende est un nombre décimal

et le diviseur est un nombre entier
Étudions, par exemple, la division 35,4 ÷ 3 = ?
On commence par diviser la partie entière (35) en utilisant la méthode vue pour
les nombres entiers :
35,4 3
−3
11
05
− 3
2
Lorsqu’on arrive au niveau de la virgule, on place une virgule à droite de la partie

entière du quotient (11) puis on poursuit la division :
35,4 3
−3
11,8
05
− 3
24
− 24
00
RÈGLE 1 : Pour diviser un nombre décimal par un nombre entier :

• on divise la partie entière du Dividende ;
• on place une virgule au quotient ;
• on poursuit la division.
FAISONS LE POINT
D décimal et d entier
Exemple : 35,4 ÷ 3
↓
Méthode générale :
On effectue la division de la partie entière du Dividende.
↓
Règle 1 :
On place une virgule au quotient et on poursuit la division.
3 Exercice 6
QUESTION Posez et effectuez les divisions suivantes jusqu’à obtenir un reste nul :
a. 12,9 ÷ 4 ;
b. 86,4 ÷ 6.
2.2.1.2. Deuxième cas : Le diviseur est un nombre décimal

On ne sait pas diviser par un nombre décimal. Il faut rendre le diviseur entier.
Pour cela, on multiplie le diviseur par 10 ; 100 ou 1 000 selon qu’il y a 1 ; 2
ou 3 chiffres après la virgule au diviseur.
Pour que le quotient reste le même, il faut aussi multiplier le Dividende par ce
même nombre : 10 ; 100 ou 1 000.
On peut résumer cela ainsi :
• Si le diviseur possède 1 chiffre après la virgule, on multiplie le diviseur et le
Dividende par 10.
1 zéro
Exemple : 76,5 ÷ 8,4 s’écrit alors 765 ÷ 84.
• Si le diviseur possède 2 chiffres après la virgule, on multiplie le diviseur et le
Dividende par 100.
2 zéros
Exemple : 98 ÷ 4,45 s’écrit alors 9 800 ÷ 445.
• Si le diviseur possède 3 chiffres après la virgule, on multiplie le diviseur et le
Dividende par 1 000.
3 zéros
Exemple : 547,65 ÷ 68,491 s’écrit alors 547 650 ÷ 68 491.

RÈGLE 2 : Pour diviser par un nombre décimal,
• on commence par rendre ce nombre entier en le multipliant par 10 ; 100 ou
1 000, selon que le diviseur comprend 1 ; 2 ou 3 chiffres après la virgule ;
• puis on multiplie le Dividende par ce même nombre : 10 ; 100 ou 1 000 ;
• on effectue la division des nombres obtenus.
FAISONS LE POINT
D entier et d décimal D et d décimaux
Exemple : 458 ÷ 25,5 Exemple : 254,57 ÷ 0,5
↓ ↓
Règle 2 : Règle 2 :
On rend le diviseur entier. On rend le diviseur entier.
L’exemple devient 4 580 ÷ 255 L’exemple devient 2 545,7 ÷ 5
↓ ↓
Méthode générale : Méthode générale :
On effectue la division On effectue la division
de nombres entiers. de la partie du Dividende.
↓
Règle 1 :
On place une virgule au quotient
puis on poursuit la division.
.
Exercice 7
QUESTION 1 Transformez les divisions suivantes de façon à obtenir un diviseur
entier. Complétez le tableau ci-dessous en vous aidant de l’exemple donné dans
la première ligne.
Nombre Multiplication Multiplication

Division de chiffres du diviseur du Dividende Division
à effectuer après la virgule par 10 ; 100 par 10 ; 100 transformée
au diviseur ou 1 000 ou 1 000
25,2 × 10 241 × 10
241 ÷ 25,2 1 2 410 ÷ 252
= 252 = 2 410
215,1 ÷ 0,25 ............................. ............................. ............................. .............................
100 ÷ 1,125 ............................. ............................. ............................. .............................
1 ÷ 0,7 ............................. ............................. ............................. .............................
8,725 ÷ 1,25 ............................. ............................. ............................. .............................
0,25 ÷ 0,75 ............................. ............................. ............................. .............................
QUESTION 2 Posez et effectuez les divisions suivantes :

a. 24 ÷ 1,2 ;
b. 20,35 ÷ 5,5.
2.2.2. Le Dividende est inférieur au diviseur

Si le Dividende est inférieur au diviseur, alors le quotient sera plus petit que 1.
Le résultat de la division sera donc du type : 0, …
Comme dans le paragraphe précédent, on peut rencontrer les deux cas suivants.
On applique les mêmes règles.
2.2.2.1. Premier cas : Le Dividende est un nombre décimal

et le diviseur est un nombre entier
Étudions, par exemple, la division 0, 525 ÷ 2 = ?
On applique la règle 1 vue dans le paragraphe précédent.
On commence par diviser la partie entière (0) en utilisant la méthode vue pour les
nombres entiers :
0,525 2 0,525 2
−0 ou
0 0
0

Lorsqu’on arrive au niveau de la virgule, on place une virgule à droite de la partie
entière du quotient puis on poursuit la division :
0,525 2
−0
0,2625
05
− 4
12
− 12
005
− 4
10
− 10
00
2.2.2.2. Deuxième cas : Le diviseur est un nombre décimal

Étudions, par exemple, la division 2,85 ÷ 4,6 = ?
On applique la règle 2 vue dans le paragraphe précédent.
On commence par rendre le diviseur entier.
4,6 possède 1 chiffre après la virgule, il faut donc le multiplier par 10 (1 zéro)
pour le rendre entier :
4,6 × 10 = 46.
Ensuite, il faut multiplier le Dividende par ce même nombre 10 :
2,85 × 10 = 28,5.
La division 2,85 ÷ 4,6 s’écrit alors 28,5 ÷ 46.
On peut alors effectuer cette division comme on l’a vu dans le cas précédent.
3 Exercice 8
a. 0,75 ÷ 4 ;
b. 49,5 ÷ 60 ;
c. 15,12 ÷ 6 ;
d. 7,1 ÷ 28,5 (donnez le résultat de cette division avec 1 chiffre après la virgule).
2.3. Astuces de calcul
Certaines divisions peuvent être effectuées très rapidement, sans être posées.
C’est le cas lorsque le diviseur est 10 ; 100 ; 1 000 ou bien 0,1 ; 0,01 ;
0,001.
2.3.1. Le diviseur est 10 ; 100 ; 1 000

• Pour diviser par 10, on déplace la virgule du Dividende de 1 rang vers la
gauche ; 1 zéro
Exemple : 103,58 ÷ 10 = 10,358.
• Pour diviser part 100, on déplace la virgule du Dividende de 2 rangs vers la
gauche ; 2 zéros
Exemple : 25,3 ÷ 100 = 0,253.
• Pour diviser par 1 000, on déplace la virgule du Dividende de 3 rangs vers
la gauche. 3 zéros
Exemple : 2 104,4 ÷ 1 000 = 2,1044.
On peut généraliser la méthode avec la règle suivante :
RÈGLE : Diviser par 10 ; 100 ; 1 000 revient à déplacer la virgule du Dividende

vers la gauche d’autant de rangs qu’il y a de zéros au diviseur.
ATTENTION ! Si le nombre à diviser est un nombre entier, on doit d’abord le mettre

sous forme décimale, puis on applique la règle.
Exemple : 34 ÷ 1 000 = 34,0 ÷ 1 000 = 0,034.
. Exercice 9
QUESTION Effectuez, sans poser d’opérations, les divisions suivantes :
a. 27,9 ÷ 100 = ...........................
b. 1 345,3 ÷ 1 000 = ...........................
c. 56 ÷ 10 = ...........................
d. 2 ÷ 100 = ...........................

2.3.2. Le diviseur est 0,1 ; 0,01 ; 0,001
• Pour diviser par 0,1 (1 chiffre après la virgule), on déplace la virgule de
1 rang vers la droite ;
Exemple : 45,06 ÷ 0,1 = 450,6.
• Pour diviser par 0,01 (2 chiffres après la virgule), on déplace la virgule de
2 rangs vers la droite ;
Exemple : 0,77 ÷ 0,01 = 77.
• Pour diviser par 0,001 (3 chiffres après la virgule), on déplace la virgule de
3 rangs vers la droite.
Exemple : 3,89 ÷ 0,001 = 3 890.
On peut généraliser avec la règle suivante :
RÈGLE : Diviser par 0,1 ; 0,01 ; 0,001 revient à déplacer la virgule du

Dividende vers la droite d’autant de rangs qu’il y a de chiffres après la virgule
du diviseur.
ATTENTION ! Si le nombre à diviser est un nombre entier, on doit d’abord le mettre

sous forme décimale, puis on applique la règle.
Exemple : 34 ÷ 0,01 = 34,0 ÷ 0,01 = 3 400.
. Exercice 10
QUESTION Effectuez, sans poser d’opérations, les divisions suivantes :
a. 24,3 ÷ 0,1 = ...........................
b. 30,9 ÷ 0,001 = ...........................
c. 57 ÷ 0,01 = ...........................
d. 0,78 ÷ 0,1 = ...........................
2.3.3. Récapitulatif
On peut représenter les deux règles précédentes sur le schéma ci-dessous.
Dans cet exemple, le nombre à diviser est 12 345,678.
Virgule
Partie entière Partie décimale
1 2 3 4 5 , 6 7 8
÷ 10 ÷ 0,1
÷ 100 ÷ 0,01
÷ 1 000 ÷ 0,001
On déplace la virgule vers la gauche On déplace la virgule vers la droite
.
Exercice 11
QUESTION Effectuez les divisions suivantes sans poser les opérations en utilisant
les règles vues précédemment :
a. 883,2 ÷ 100 = ...........................
b. 19,9 ÷ 0,1 = ...........................
c. 4 ÷ 1 000 = ...........................
d. 85 ÷ 0,001 = ...........................
3. Quelques cas concrets

Pour finir cette étude de la division, nous vous proposons des petits problèmes de
la vie quotidienne.
Prenez bien le temps de poser toutes les opérations qui ne peuvent pas être faites
de tête.
3 Exercice 12
Pour décorer le plat du jour, un cuisinier utilise 216 rondelles de concombre.
QUESTION Combien d’assiettes pourra-t-il ainsi décorer s’il met 4 rondelles par
assiette ?
3 Exercice 13
Un bricoleur achète, dans un grand magasin d’outillage, un lot de 15 crochets
en acier qu’il paye 8,40 €.
QUESTION Combien lui a coûté chaque crochet ?
3 Exercice 14
Un viticulteur veut mettre 1 300 litres de vin en tonnelets.
QUESTION Combien pourra-t-il remplir de tonnelets d’une contenance de 50 litres

chacun ?

3
Exercice 15
Un fermier doit ranger 6 350 œufs dans des boîtes de 12 œufs pour pouvoir les
vendre à un hypermarché.
QUESTION 1 Combien de boîtes remplira-t-il ?
QUESTION 2 Combien d’œufs lui restera-t-il ?
4. N’oubliez pas
L’E SSENT IEL

DIVISION EN LIGNE DIVISION POSÉE
Dividende ÷ diviseur = quotient Dividende diviseur

reste quotient
Important ! Le reste est toujours plus petit que le diviseur.
MÉTHODE GÉNÉRALE : DIVISION DES NOMBRES ENTIERS

D d
Étape 2 : On prend (sous une accolade) autant de chiffres au Dividende qu’il

y a de chiffres au diviseur.
Si on obtient au Dividende un nombre inférieur au diviseur, on prend un chiffre
de plus au Dividende.
Étape 3 : On divise le Dividende par le diviseur.
On peut simplifier en ne tenant pas compte des chiffres de droite des deux
nombres. On dit : « En ............., combien de fois ............. ? ».
Étape 4 : On écrit le résultat.
• Si le nombre obtenu est inférieur à 9, on l’écrit au quotient.
• Si le nombre obtenu est supérieur à 9, on écrit 9.
Si le Dividende est inférieur au diviseur, la réponse est 0. On écrit 0 et on passe
directement à l’étape 6.
Étape 5 : On effectue la multiplication de ce nombre par le diviseur et on
soustrait le résultat au dividende.
• Si la soustraction est possible, on écrit l’opération et son résultat.
• Si la soustraction est impossible (D < d), on prend le chiffre directement en
dessous et on recommence (multiplication et soustraction).
Étape 6 : On abaisse le chiffre suivant du dividende et on effectue la nouvelle
division…jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de chiffre à abaisser.
Deux cas peuvent alors se présenter :
a. Le reste de la division est nul (r = 0) : la division est finie. Elle « tombe juste ».
On obtient un quotient exact.
b. Le reste de la division n’est pas nul (r ≠ 0) : on poursuit l’opération en
abaissant un zéro et en plaçant une virgule à droite du quotient.

On obtient alors :
• soit un quotient décimal exact (la division se termine) ;
• soit un quotient approché (la division ne se termine pas) ; on arrête de
diviser lorsqu’on a obtenu un quotient ayant un, deux ou trois chiffres après
la virgule, suivant la précision que l’on veut obtenir.
DIVISION DES NOMBRES DÉCIMAUX
Règle 1 : Pour diviser un nombre décimal par un nombre entier :
Règle 2 : Pour diviser par un nombre décimal :
• on commence par rendre ce nombre entier en le multipliant par 10 ; 100 ou
1 000, selon que le diviseur comprend 1 ; 2 ou 3 chiffres après la virgule ;
• puis on multiplie le Dividende par ce même nombre : 10 ; 100 ou 1 000 ;
• on effectue la division des nombres entiers obtenus.
RÉCAPITULATIF
D et d entiers D décimal et d entiers

Exemple : 564 ÷ 12 Exemple : 35,4 ÷ 3
↓ ↓
de nombres entiers. de la partie entière du Dividende.
↓
Règle 1 :
D entier et d décimal D et d décimaux

Exemple : 458 ÷ 25,5 Exemple : 254,57 ÷ 0,5
↓ ↓
Règle 2 : Règle 2 :
On rend le diviseur entier. On rend le diviseur entier.
L’exemple devient : L’exemple devient :
4 580 ÷ 255 2 545,7 ÷ 5
↓ ↓
de nombres entiers. de la partie entière du Dividende.
↓
Règle 1 :
Corrigé des exercices
CORRIGÉ DES EXERCICES
Exercice 1
1.
Division Dividende (D) Diviseur (d) Quotient (q)
247 13
247 13 19
19
319 ÷ 11 = 29 319 11 29
825 33
825 33 25
25
288 ÷ 3 = 96 288 3 96
2.
3 741 ÷ 43 = 87 ou 3741 43
87
Exercice 2
Pour cet exercice, on a choisi de détailler les étapes de calculs. Bien sûr, on ne
vous demandait pas d’écrire toutes ces étapes.
a. 27 057 ÷ 29
Étape 1 : On pose l’opération :
27057 29
Étape 2 : Le diviseur 29 est composé de 2 chiffres. On prend donc 2 chiffres

au Dividende :
27 057 → 27.
Or 27 est plus petit que le diviseur 29. On prend alors un chiffre de plus.
27 057 → 270.
On cherche donc à effectuer 270 ÷ 29, ce qui s’écrit :
27057 29

Étape 3 : On dit : « En 270, combien de fois 29 ? »

ou : « En 27, combien de fois 2 ? », ce qui s’écrit :
27057 29
Étape 4 : On répond : « Il y va 13 fois car 13 × 2 = 26 ».

ATTENTION ! On ne doit jamais écrire, dans une étape, un nombre supérieur
à 9.
Ici, comme 13 est supérieur à 9, on écrit 9 qui est le chiffre le plus proche de 13.
Étape 5 : On effectue 9 × 29 = 261 puis on soustrait 261 de 270.
On obtient 9 et on écrit :
27057 29
− 261
9
009
Étape 6 : On abaisse le 5 de 27 057 et on écrit :
27057 29
− 261
9
0095
27057 29
− 261
9
0095

« Il y va 4 fois, car 4 × 2 = 8 ».
Si on prend 4, on effectue 4 × 29 = 116. Or, 116 > 95 : soustraction
impossible.
s’écrit :
27057 29
− 261
93
0095
− 87
8
On abaisse le 7 de 27 057 et on écrit :
27057 29
− 261
93
0095
− 87
87
27057 29
− 261
93
0095
− 87
087

« Il y va 4 fois, car 4 × 2 = 8 ».
Si on prend 4, on effectue 4 × 29 = 116. Or, 116 > 87 : soustraction
impossible.
s’écrit :
27057 29
− 261
933
0095
− 87
87
− 87
0
Il n’y a plus de chiffre à abaisser. La division est terminée. On obtient :

27 057 ÷ 29 = 933. Le reste est 0.
b. 616 ÷ 22
Étape 2 : On prend deux chiffres au Dividende (61) car il y a deux chiffres au
diviseur (22).
Étape 3 : On dit « en 61, combien de fois 22 ? » ou « en 6, combien de fois
2 ? ».
Étape 4 : On répond « il y va 3 fois, car 3 × 2 = 6 ».
Étape 5 : On effectue 3 × 22 = 66. Or, 66 > 61 : la soustraction 61 – 66 est
donc impossible. On prend donc 2 et on effectue 2 × 22 = 44 et 61 – 44 = 17.
Étape 6 : On abaisse le 6 de 616 et on effectue 176 ÷ 22.
On dit « en 176, combien de fois 22 ? » ou « en 17, combien de fois 2 ? ».
On répond « il y va 8 fois car 8 × 2 = 16 ».
On effectue 8 × 22 = 176 et 176 – 176 = 0.
616 22
− 44
28
176
− 176
000
La division est terminée.

c. 2 368 ÷ 32

diviseur (32). Or 23 est plus petit que le diviseur 32. On prend donc un chiffre
de plus (236).
Étape 3 : On dit « en 236, combien de fois 32 ? » ou « en 23, combien de
fois 3 ? ».
Étape 5 : On effectue 7 × 32 = 224 et 236 – 224 = 12.
Étape 6 : On abaisse le 8 de 2 368 et on effectue 128 ÷ 32.
On effectue 4 × 32 = 128 et 128 – 128 = 0.
2368 32
− 224
74
0128
− 128
000

d. 885 ÷ 5
Étape 2 : On prend un chiffre au Dividende (8) car il y a un chiffre au diviseur
(5).
Étape 3 : On dit « en 8, combien de fois 5 ? ».
Étape 6 : On abaisse le 8 de 885 et on effectue 38 ÷ 5.
On dit « en 38, combien de fois 5 ? ».
On répond « il y va 7 fois car 7 x 5 = 35 ».
On effectue 7 × 5 = 35 et 38 – 35 = 3.
On abaisse le 5 de 885 et on effectue 35 ÷ 5.
On dit « en 35, combien de fois 5 ? ».
On effectue 7 × 5 = 35 et 35 – 35 = 0.
885 5
−5
177
38
− 35
35
− 35
00
e. 5 460 ÷ 56
diviseur (56). Or 54 est plus petit que le diviseur 56. On prend donc un chiffre
de plus (546).
Étape 3 : On dit « en 546, combien de fois 56 ? » ou « en 54, combien de
fois 5 ? ».
Étape 4 : On répond « il y va 10 fois, car 10 × 5 = 50 ». Ici, comme 10 est
supérieur à 9, on écrit 9 qui est le chiffre le plus proche de 10.
Étape 6 : On abaisse le 0 de 5 460 et on effectue 420 ÷ 56.
On effectue 8 × 56 = 448. Or, 448 > 420 : la soustraction 420 – 448 est donc
impossible. On prend donc 7 et on effectue 7 × 56 = 392 et 420 – 392 = 28.
Il n’y a plus de chiffres à abaisser. On a fini de diviser la partie entière du
Dividende. Pour poursuivre la division et obtenir un quotient plus précis :
On dit « en 280, combien de fois 56 ? » ou « en 28, combien de fois 5 ? »
On effectue 5 × 56 = 280 et 280 – 280 = 0.
5460 56
− 504
97,5
0420
− 392
0280
− 280
000
Exercice 3
a. 236 ÷ 34
236 34
− 204
6,94
0320
− 306
0140
− 136
004
On arrête là la division, car on a 2 chiffres après la virgule.

b. 1 259 ÷ 21

1259 21
− 105
59,952
0209
− 189
0200
− 189
0110
− 105
0050
− 42
08
On arrête là la division, car on a 3 chiffres après la virgule.
Exercice 4
a. 27 ÷ 108
27 < 108 donc le quotient est du type 0, …
On écrit alors 0 au quotient.
On a alors fini de diviser la partie entière du Dividende.
Pour poursuivre la division :
270 108
− 216
0,25
0540
− 540
000
b. 1 ÷ 8
On écrit alors 0 au quotient.
On a alors fini de diviser la partie entière du Dividende.
Pour poursuivre la division :
10 8
− 8
0,125
020
− 16
040
− 40
00
Exercice 5
a. 2 350 ÷ 50
On simplifie la division 2 350 ÷ 50 en supprimant un zéro au Dividende et
au diviseur puis on effectue la nouvelle division : 235 ÷ 5.
235 5
− 20
47
035
− 35
00

b. 3 502 ÷ 34
3502 34 10 < 34 : à la question

− 34 « en 10, combien de fois 34 ? »,
103
010 on répond « 0 fois ».
− 00
102
−102
000

c. 250 ÷ 5 000
On simplifie la division 250 ÷ 5 000 en supprimant un zéro au Dividende et
au diviseur puis on effectue la nouvelle division : 25 ÷ 500.
On écrit alors 0 au quotient et on poursuit la division : on pose une virgule au
quotient et on abaisse un zéro…
250 500 250 < 500 : à la question

− 0 « en 250, combien de fois 500 ? »,
0,05
2500 on répond donc « 0 fois ».
− 2500
0000

d. 52 ÷ 8
52 8
− 48
6,5
040
− 40
00

Exercice 6

RAPPEL : Pour diviser un nombre décimal par un nombre entier :
a. 12,9 ÷ 4
12,9 4
− 12
3,225
00 9
− 8
10
− 8
020
− 20
00
b. 86,4 ÷ 6
86,4 6
−6
14,4
26
− 24
02 4
− 24
00
Exercice 7
1.
Nombre Multiplication Multiplication

Division de chiffres du diviseur du Dividende Division
à effectuer après la virgule par 10 ; 100 par 10 ; 100 transformée
au diviseur ou 1 000 ou 1 000
25,2 × 10 241 × 10
241 ÷ 25,2 1 2 410 ÷ 252
= 252 = 2 410
0,25 × 100 215,1 × 100
215,1 ÷ 0,25 2 21 510 ÷ 25
= 25 = 21 510
1,125 × 1 000 100 × 1 000 100 000
100 ÷ 1,125 3
= 1 125 = 100 000 ÷ 1 125
1 ÷ 0,7 1 0,7 × 10 = 7 1 × 10 = 10 10 ÷ 7
1,25 × 100 8,725 × 100
8,725 ÷ 1,25 2 872,5 ÷ 125
= 125 = 872,5
0,75 × 100 0,25 × 100
0,25 ÷ 0,75 2 25 ÷ 75
= 75 = 25
2. a. 24 ÷ 1,2
Le diviseur 1,2 possède 1 chiffre après la virgule.
La division 24 ÷ 1,2 devient donc 240 ÷12.
240 12
− 24
20
000
− 0
0

b. 20,35 ÷ 5,5
Le diviseur 5,5 possède 1 chiffre après la virgule.
La division 20,35 ÷ 5,5 devient donc 203,5 ÷ 55.
RAPPEL : Lorsque le Dividende est un nombre décimal et le diviseur un
nombre entier, on applique la règle 1 du livret.
203,5 55
− 165
3,7
038 5
− 38 5
00 0

Exercice 8

a. 0,75 ÷ 4
0,75 4
−0
0,1875
07
− 4
35
− 32
030
− 28
020
− 20
00
b. 49,5 ÷ 60
49,5 60
− 0
0,825
495
− 480
0150
− 120
0300
− 300
000
c. 15,12 ÷ 6
15,12 6
− 12
2,52
031
− 30
012
− 12
00
d. 7,1 ÷ 28,5
Cette division devient 71 ÷ 285. Dans ce cas 71 < 285.
710 285
− 570
0,2
140
La division est terminée car on a 1 chiffre après la virgule.
Exercice 9
RAPPEL : Diviser par 10 ; 100 ; 1 000 revient à déplacer la virgule du Dividende

vers la gauche d’autant de rangs qu’il y a de zéros au diviseur.
a. 27,9 ÷ 100 = 0,279

2 zéros : on déplace donc la virgule
de 2 rangs vers la gauche.
b. 1 345,3 ÷ 1 000 = 1,3453

c. 56 ÷ 10 = 56,0 ÷ 10 = 5,6
1 zéro : on déplace donc la virgule
de 1 rang vers la gauche.
d. 2 ÷ 100 = 2,0 ÷ 100 = 0,02

Exercice 10
RAPPEL : Diviser par 0,1 ; 0,01 ; 0,001 revient à déplacer la virgule du
Dividende vers la droite d’autant de rangs qu’il y a de chiffres après la virgule du
diviseur.
a. 24,3 ÷ 0,1 = 243

1 chiffre après la virgule : on déplace
donc la virgule de 1 rang vers la droite.
b. 30,9 ÷ 0,001 = 30 900
3 chiffres après la virgule : on déplace
donc la virgule de 3 rangs vers la droite.
c. 57 ÷ 0,01 = 57,0 ÷ 0,01 = 5 700

d. 0,78 ÷ 0,1 = 7,8


Exercice 11

a. 883,2 ÷ 100 = 8,832
b. 19,9 ÷ 0,1 = 199

c. 4 ÷ 1 000 = 4,0 ÷ 1 000 = 0,004

d. 85 ÷ 0,001 = 85,0 ÷ 0,001 = 85 000

Exercice 12
On connaît le nombre total de rondelles de concombre et le nombre de rondelles
qu’il met sur chaque assiette. On peut alors calculer le nombre d’assiettes qu’il
pourra décorer en effectuant la division : 216 ÷ 4.
216 4
− 20
54
016
− 16
00
Il pourra décorer 54 assiettes.
Exercice 13
On connaît le prix total des 15 crochets et le nombre de crochets. On peut alors
calculer le prix d’un crochet en effectuant la division : 8,40 ÷ 15.
8,40 15
− 75
0,56
0 90
− 90
00
Chaque crochet lui a donc coûté 0,56 €.
Exercice 14
On connaît le nombre de litres de vin et la contenance d’un tonnelet. On peut

alors calculer le nombre de tonnelets nécessaires.
Pour cela, on effectue la division : 1 300 ÷ 50 ou 130 ÷ 5.
1300 50 130 5
− 100 − 10
26 26
0300 ou 030
− 300 − 30
000 00
Il pourra remplir 26 tonnelets.
Exercice 15
1. On connaît le nombre total d’œufs à ranger dans les boîtes et le nombre
d’œufs que peut contenir chaque boîte.
On peut alors calculer le nombre de boîtes qu’il pourra remplir.
Pour cela, on effectue la division : 6 350 ÷ 12.
6350 12
− 60
529
035
− 24
110
− 108
002
Il remplira 529 boîtes de 12 œufs chacune.

2. 6 350 ÷ 12 = 529 reste 2.
Il reste donc 2 œufs.

Notes personnelles
MATHÉMATIQUES
Les bases du calcul –
Prépa niv. V
Étape « Les nombres »
Livret 1 Le calcul : pour quoi faire ?
Livret 2 Les nombres entiers
Livret 3 Les nombres décimaux
Livret 4 Comparaison des nombres
Livret 5 Évaluation d’étape « Les nombres »
Étape « Les quatre opérations »

Livret 6 L’addition
Livret 7 La soustraction
Livret 8 La multiplication
Livret 9 La division
Livret 10 Ordre de grandeur − Calculatrice
Livret 11 Évaluation d’étape « Les quatre opérations »
Étape « Les unités de mesure »

Livret 12 Le système métrique
Livret 13 Les unités de temps
Livret 14 Évaluation d’étape « Les unités de mesure »
Étape « Les fractions »

Livret 15 Découverte des fractions − Comparaison
Livret 16 Fractions égales − Simpliﬁcation de fractions
Livret 17 Fractions : Addition − Soustration
Livret 18 Fractions : Multiplication − Division
Livret 19 Évaluation d’étape « Les fractions »
Étape « Proportionnalité »
Livret 20 Proportions
Livret 21 Pourcentages
Livret 22 Échelles
Impression : AFPA – SEDEX
Livret 23 Évaluation d’étape « Proportionnalité »

9 La Division

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Mathématiques

Les bases du calcul

Mise à jour novembre 2009

Centre National d’Enseignement et de Formation A Distance

Ce livret est consacré à la dernière des quatre opérations élémentaires : la division.

1. Présentation de la division ................................................. 5

2. Technique de la division ..................................................... 9

3. Quelques cas concrets ........................................................ 26

4. N’oubliez pas ..................................................................... 28

Corrigé des exercices ............................................................... 30

2. Réalisation des exercices

4 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Prenons un jeu de société constitué d’un ensemble de 21 pions.

Voyons deux manières d’écrire la division de 150 par 3.

• Division posée : on trace deux traits et on écrit :

Division Dividende (D) Diviseur (d) Quotient (q)

319 ÷ 11 = 29 ..................................... ..................................... .....................................

288 ÷ 3 = 96 ..................................... ..................................... .....................................

6 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

............... ÷ ............... = ............... ou ............... ...............

1.3. Divisions sans ou avec reste

Le reste r est égal à zéro. On dit que « la division tombe juste ».

Reprenons notre exemple. On ajoute 2 tables.

Voyons maintenant les différentes techniques pour effectuer une division.

8 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

2.1. Division avec des nombres entiers

5 étant trop grand, on prend alors 4 (le premier chiffre en dessous de 5) et on

On effectue alors 4 × 12 = 48 et on soustrait 48 de 56.

La division est terminée. Elle tombe juste.

10 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Pour nous entraîner encore, effectuons maintenant la division : 2 249 ÷ 26 = ?

Le diviseur 26 est composé de 2 chiffres. On prend donc 2 chiffres au Dividende :

On dit : « En 224, combien de fois 26 ? »

On abaisse le 9 de 2 249 et on écrit :

On effectue 169 ÷ 26.

Il n’y a plus de chiffres à abaisser. On a fini de diviser la partie entière du

On effectue alors 130 ÷ 26.

On dit : « En 130, combien de fois 26 ? »

12 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Prenons un autre exemple en effectuant 45 ÷ 8.

Dans ce cas, on abaisse un zéro à plusieurs reprises. On obtient finalement un

NB : Lorsqu’on effectue une division, on poursuit l’opération jusqu’à ce qu’elle

On peut poursuivre la division. On abaisse alors un nouveau zéro.

Pour poursuivre encore la division, on abaisse un autre zéro.

On peut continuer ainsi indéfiniment. On obtiendra toujours un reste.

REMARQUE : Si la division ne se termine jamais, on dit que le quotient est

14 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

2.1.2. Le Dividende est inférieur au diviseur

À la question « en 8, combien de fois 25 ? », on répond « 0 ».

Dans notre exemple, on peut donc simplement écrire :

Il n’y a plus de chiffre à abaisser.

Il n’y a plus de chiffre à abaisser mais la division n’est pas terminée.

Chaque personne recevra donc 0,320 kg ou 320 g de viande.

Étape 2 : On prend (sous une accolade) autant de chiffres au Dividende qu’il y

Si on obtient au Dividende un nombre inférieur au diviseur, on prend un chiffre

16 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

Étape 4 : On écrit le résultat.

– soit un quotient décimal approché (la division ne se termine pas). On arrête

REMARQUE : Lorsque le Dividende et le diviseur se terminent par un ou plusieurs

18 MATHÉMATIQUES Les bases du calcul – Prépa niv. V

2.2. Division avec des nombres décimaux

2.2.1.1. Premier cas : Le Dividende est un nombre décimal

Lorsqu’on arrive au niveau de la virgule, on place une virgule à droite de la partie