Au Lycée Théorique « Ion Luca » de Vatra Dornei l’aventure Comenius continue !

À partir du 1er août 2013, au Lycée Théorique « Ion Luca » de Vatra Dornei se déroule
le troisième partenariat multilatéral Comenius. C’est un projet au thème de l’eau, dont le titre
est « L’Europe se jette à l’EaU ! »
Six établissements de cinq pays européens (Roumanie, France, Grèce, Espagne,
Pologne), mais de six réalités tout à fait différentes de point de vue géographique (deux
régions ultrapériphériques - La Grande Canarie et la Martinique) culturel et socio-économique
travaillent ensemble sur un sujet d'actualité qui nous concerne tous, l'eau, dont les enjeux sont
différents d'une région à l'autre, mais enrichissants pour tous. Les six communautés scolaires
et locales agissent ensemble pour sensibiliser au développement durable, au multiculturalisme
et au plurilinguisme, développer des compétences civiques, améliorer l'hygiène de vie par la
pratique des sports, former des habitudes alimentaires correctes, faciliter l'orientation
professionnelle, développer les compétences linguistiques en langues maternelle et étrangères
et les compétences TICE, valoriser les aptitudes personnelles des élèves, leur créativité et leur
innovation, améliorer la motivation à l'apprentissage. Les élèves de 14-19 ans participent à
des activités telles études théoriques et sur terrain, découverte du patrimoine, réalisation de
supports multimédia et plurilingues, activités artistiques et sportives, bénévolat dans la
communauté, compagnes d'information et publicitaires. Lors de rencontres directes ou par les
TICE les élèves collaborent en équipe internationale pour réaliser les produits finaux
communs: site, journal, dictionnaire multilingue écrit et audio (ro-fr-créole-es-el-pl),
calendrier, KITs écogestes et hygiène de vie, spot publicitaire, DVD. Ainsi, la diffusion
interne et externe des résultats et expériences est facilitée, de même que la coopération, la
communication et l'évaluation. La langue de communication du projet est le français, mais les
supports créés valoriseront l'anglais, les langues maternelles, même le créole.
Depuis septembre 2013 les élèves ont localisé les pays partenaires sur le planisphère,
ont créé des logos, des posters, des diaporamas en français présentant les écoles et les régions
partenaires, leurs ressources en eau, les traditions locales liées à l’eau. On a créé le site
(http://europesejettealeau.iesjosefinadelatorre.org/) et le blog du projet (http://www.eau-
comenius-europe.blogspot.ro/) qui sont déjà alimentés avec les produits réalisés par les élèves
de tous les pays.

L’événement le plus attendu a été, bien-sûr, la première réunion de projet organisée

par notre lycée, qui est le coordinateur du partenariat.
L’événement s’est déroulé du 17 au 25 janvier 2014, à Vatra Dornei et a réuni des
élèves et professeurs venus de France (Le Lycée Professionnel de Vimeu), des Iles Canaries
(Le Lycée « Josefina de la Torre » de Gran Canaria), de Grèce (le 5 e Collège d’Egaléo -
Athènes) et de Pologne (Le Collège MTE de Milanowek). Malheureusement, nos chers
partenaires de l’autre côté de l’Atlantique, les représentants du Lycée Acajou 1 de Martinique
s’y sont absentés, mais nous sommes restés en contact avec eux grâce aux moyens de
communication en ligne.
 Les objectifs les plus importants de la réunion ont visé la connaissance de l’équipe
internationale de projet et des écoles partenaires, l’échange sur les systèmes d’enseignement
de chaque pays, la rencontre avec les professionnels de l’eau et les représentants de la
communauté locale de Vatra Dornei, la connaissance des ressources en eau de la région et du
rôle qu’elles jouent dans l’économie locale et dans la vie des gens de l’endroit, la découverte
du patrimoine régional lié à l’eau et de sa valorisation, la promotion d’une vie active par la
pratique des sports, le développement des compétences linguistiques et TICE, la formation
et/ou l’amélioration des habiletés et des compétences de travail en équipe internationale et
bien-sûr, la promotion des traditions et du folklore de Bucovine.
Le programme d’activités a été chargé, mais on a fait de notre mieux pour bien gérer le
temps et le groupe international.
Vendredi, 17 janvier, le groupe français (14 élèves et 2 professeurs) et le groupe grec
(3 élèves et 2 professeurs) sont arrivés à Vatra Dornei, ils se sont connus et familiarisé un peu
avec notre petite ville.
Samedi, 18 janvier, les élèves et professeurs roumains ont aidé les partenaires à
s’orienter en ville et à s’habituer aux conditions météo…riches en eau : pluie fine, neige,
brouillard, verglas. On a découvert les plus importantes ressources en eau de la ville : la
rivière de Dorna (et les canards sauvages), les sources d’eau potable du parc de la ville, la
source « Sentinela » (monument historique), la source « Bizom ». On a bu de l’eau de chaque
source et on a pu comparer les goûts et le niveau de minéralisation. L’après – midi, on a fait
une visite d’étude à « Poiana Izvoarelor » : nous avons vu les bassins où on élève les truites et
les esturgeons, les élèves ont pu regarder de près et même toucher les poissons et des biches,
on a compris quels sont les enjeux de la valorisation des ressources en eau pour l’économie
locale.

Les autres groupes partenaires sont arrivés pendant la nuit : les Polonais (5 élèves et 3
professeurs) et les Espagnols (5 élèves et 2 professeurs).
Dimanche, 19 janvier, comme c’était la Journée Mondiale de la Neige, notre
programme initial a subi quelques modifications pour que tout le monde puisse profiter des
événements spéciaux organisés dans la communauté locale à l’aide de la municipalité. Après
une courte séance de connaissance, tout le groupe est allé vers la piste de ski du parc de la
ville. Ici, en fonction des options de chacun, tout le monde a eu accès aux luges, aux patins,
aux cours de ski, à la planche etc. Bref, pour quelques heures pleines de joie, notre projet
aurait pu avoir le titre « L’Europe se jette à la... NEIGE ! ». À la fin, tous les participants ont
reçu des diplômes de la part de notre partenaire local, l’Ecole de Ski « Euroski ». À midi,
pour une heure, nous sommes allés dans une l’église pour participer à une messe spéciale :
nous avons assisté au moment de la bénédiction de l’eau et le prêtre nous a expliqué le rôle
essentiel de l’eau dans la religion orthodoxe. L’après – midi, nous nous sommes réunis tous
au lycée pour présenter nos écoles, nos régions, les ressources ou les mythes liés à l’eau
existant dans nos pays. Vers le soir, les élèves ont pu mieux se connaitre et communiquer
dans la salle de conférences de l’hôtel, qui a été à leur disposition, pour des activités ludiques
et d’intégration, pendant tout le séjour. Les coordinateurs se sont mis d’accord sur quelques
aspects concernant l’usage du site et de l’agenda du projet.

Lundi, 20 janvier, dans la « Salle des Miroirs » de la Mairie de Vatra Dornei, le maire
et le proviseur ont souhaité la bienvenue à nos partenaires. On a présenté le projet au public
présent et les coordinateurs de chaque groupe ont exprimé leurs premières impressions sur la
réunion. Ensuite, on a participé à l’atelier « Boissons traditionnelles et tisanes
thérapeutiques » : les élèves ont préparé des boissons à base de sirops naturels de fruits, ils ont
traduit en langue maternelle les noms des fruits identifiés, on a pu associer les nombreux
marques d’eau minérale aux sources localisées sur la carte, on a gouté des gâteaux
traditionnels roumains et des thés apportés de chaque pays. En même temps, on a participé au
jeu de connaissance « Bingo ». L’interaction entre les participants a continué pendant la
visite du lycée et la familiarisation avec le système d’enseignement roumain. L’après – midi,
nous avons fait une visite d’étude à la fabrique d’eau « Aqua Carpatica » où nous avons vu
tout le processus de fabrication et d’embouteillage et on nous a expliqué comment on valorise
les ressources naturelles pour obtenir de l’eau plate et minérale de très bonne qualité. Ensuite,
le folklore de Bucovine a été très bien représenté par le groupe folklorique du Club des
Enfants, qui a soutenu un très beau spectacle sur la scène de la Maison de la Culture de la
ville. Le contact avec les danses et chansons populaires a continué pendant le dîner festif à
caractère multiculturel, où cent personnes, élèves et professeurs se sont parfaitement intégrés
en chantant et en dansant ensemble.
 Mardi, 21 janvier, on est parti découvrir le patrimoine de Bucovine tout en suivant « le
trajet de l’eau bénite » : on a visité le musée de l’œuf peint de Vama où une artiste populaire
nous a expliqué comment le motif de l’eau est représenté dans cet art très ancien présent un
peu partout dans le monde, on a admiré les peintures du monastère de Voronet (monument
UNESCO), on a vu les artisans de Marginea mélanger de l’argile, du sel et de l’eau et
produire de la céramique traditionnelle si appréciée par les touristes étrangers et roumains. Le
soir, les coordinateurs se sont rencontrés pour faire le suivi du projet dans chaque pays, pour
échanger sur les méthodes utilisées, les difficultés rencontrées et les solutions pour les
surmonter. On a établi les 10 mots - clé du projet et on a fixé les dates définitives de la
réunion de Pologne. Bien-sûr, on est resté en contact avec notre partenaire de Martinique et on
lui a transmis les résultats de la rencontre.

Mercredi, 22 janvier, après le départ du groupe grec, les élèves et les professeurs ont
traversé la rivière de Dorna en faisant la « via – ferrata », à l’aide des volontaires
« Salvamont » et des élèves roumains initiés à ces types de sports extrêmes. Ce fut une
occasion de vaincre nos craintes et de prouver notre courage. L’après – midi, on a visité le
centre de traitement balnéaire du Monastère de Gheorghiteni où un docteur spécialiste nous a
fait voir les diverses méthodes d’utilisation de l’eau dans le traitement de nombreuses
maladies. Ensuite, les élèves ont travaillé en équipes internationales, autour des dix mots – clé
du projet : ils ont fait des brainstormings et les ont illustrés en utilisant la technique du
calligramme.
Jeudi, 23 janvier, on a fait une nouvelle visite d’étude dans le Parc National Calimani.
Ici, on a découvert le patrimoine naturel de la région, on a appris sur les effets de la pollution
provoquée par les anciennes exploitations minières et, à l’aide des professionnels du Parc, les
élèves ont analysé et comparé deux paramètres de la qualité de l’eau (le PH et l’oxygène actif)
en utilisant des échantillons d’eau provenue de sources différentes. Puis, on a visité une
micro-hydrocentrale et un moulin à eau privé et on a compris comment on peut utiliser la
force de l’eau pour produire de l’électricité ou pour moudre des céréales. L’après – midi,
dans une salle informatique du lycée, on a appris à réaliser des posters interactifs en utilisant
le logiciel « glogster edu » et on a proposé une méthode pour réaliser la partie audio du
dictionnaire multilingue de notre projet. Pendant la soirée, comme d’habitude, les élèves se
sont rencontrés à l’hôtel pour partager de leurs expériences et puis, pour se dire « au revoir » :
le groupe français est parti à minuit et le groupe polonais le lendemain matin.

Vendredi, 24 janvier, les Roumains et les Canariens ont pleinement profité de la neige
– une forme de l’eau très rare aux Canaries. On a fait des sports d’hiver et on a appris des
légendes de la région, y compris la légende de Dracula. L’après-midi, les élèves espagnoles et
leur coordinatrice sont venues au lycée pour participer à la classe de français langue étrangère
de la IX e E. On a proposé des exercices oraux et des jeux interactifs de sorte que tous les
élèves roumains et canariens puissent se présenter, parler de leurs hobbies et finalement
communiquer réellement en français.
Samedi, 25 janvier, le groupe canarien est parti et la réunion a pris sa fin. Il en reste
des souvenirs inoubliables, des amitiés sincères, des obstacles surmontés, des centaines de
photos et vidéos immortalisant non seulement les activités et les résultats de la réunion, mais
aussi la timidité, la fatigue, la joie ou l’enthousiasme, les sourires et les bises, les larmes et
les étreintes de chaque départ…
Vu les résultats des questionnaires d’évaluation, nous estimons que les objectifs de la
réunion ont été atteints : la communication et la collaboration entre les groupes partenaires a
été très bonne, les compétences de travail en équipe internationale se sont beaucoup
développées, les compétences langagières et TICE se sont améliorées, les problématiques de
l’eau sont devenues plus visibles et concrètes pour les jeunes, la promotion de la vie active et
l’initiation/la pratique du sport ont été très appréciées par tous les participants, le patrimoine
roumain a été découvert, l’échange multiculturel s’est réalisé, le projet est devenu très visible
dans la communauté. Bien-sûr, il reste encore des choses à régler : la gestion du temps et de la
technologie aurait dû être meilleure, il aurait fallu prévoir plus de temps pour les rencontres
entre coordinateurs et le contact avec notre partenaire de Martinique… Nous sommes sûrs que
pendant les réunions suivantes ces inconvénients vont s’améliorer grâce à tous les partenaires
qui ont prouvé leurs excellentes qualités professionnelles et humaines !
Corina Cristina ATOFANEI
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission Européenne.
Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable
de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues