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~, f. 2007, ~l..r,.Z::.
p. 25-26. ~k~'f1
Abry J. (dir), Le français sur objectifs spécifiques et la classe
c.C.naJ.
de langue, CLE
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POURQUOI?

Pourquoi suivez-vous cette formation en français?

Pour vos études.
Par nécessité professionnelle.
r. zç .. 2..6 Parce que vous devez obtenir une certification / un diplôme.
Cette formation aura-t-elle une incidence sur votre statut professionnel?
L'ANALYSE DU PUBLIC Quels sont vos rapports avec la langue française?

Quel est votre niveau actuel en langue française?

La mise en place d'un programme d'enseignement de FOS suppose l'étude
des conditions dans lesquelles il s'effectue, le contexte géographique, institu- Où et quand avez-vous étudié le français?

tionnel, la proximité des langues en présence, etc. Que connaissez-vous de la culture française?
Avez-vous déjà voyagé en France ou dans des pays francophones?
L'analyse du public comprend: la formation de ces publics, leurs acquis, leurs
besoins, leurs attentes, leurs priorités, leur manière d'apprendre le français, leur(s)
OÙ?
culture(s), leur environnement, dans une approche interculturelle.
Analyse de l'environnement
L'analyse du public est une étape fondamentale et complexe. Les paramèt-
La formation a lieu en milieu francophone La formation a lieu en milieu non francophone
res peuvent en effet être aussi variés que les demandes. Il convient donc d'éta-
L'activité en lien avec la formation aura-t-elle lieu en milieu francophone ou non
blir une grille d'analyse du public qui soit évolutive (les priorités changent souvent francophone?
en cours d'apprentissage) et adaptable à des cas différents. Nous proposons ci- Le pays/ la ville où se déroule la formation et le lieu d'exercice de l'activité sont-ils
dessous un ensemble de questions que le concepteur d'une formation FOS pourra les mêmes? sinon, sont-ils proches? éloignés?
se poser et poser au(x) demandeur(s) et/ou aux apprenants. Si cette grille ne Quel lien peut-on avoir avec le lieu d'exercice de l'activité?
prétend pas être exhaustive, elle est volontairement détaillée, afin de fournir des Accès à la documentation francophone
pistes utiles pour l'élaboration de questionnaires adaptables à toute demande (ouvrages et revues scientifiques et
professionnels francophones)?
de formation; il convient ainsi aux utilisateurs de sélectionner les éléments perti-
Accès à Internet/ Accès à TVS?
nents pour leur cas.
Pourra-t-on effectuer des activités «sur le
jumelages éventuels (entre universités,
terrain»? (Visites d'entreprises, insertion
QUI? entre centres de recherches)
dans un laboratoire, etc.)
Âge / Sexe / Nationalité Dans quel contexte va se dérouler la formation?

Quels diplômes avez-vous obtenus? La formation aura-t-elle lieu pendant ou en dehors des heures de travail?
Quel a été votre parcours professionnel? La formation aura-t-elle lieu sur le lieu de travail ou à l'extérieur?

Quelle est votre fonction actuelle? Cette formation est-elle prise en charge par l'employeur?
Quelle sera la durée hebdomadaire/mensuelle de cette formation?
Parlez-vous d'autres langues? -'
S'agit-il d'un stage intensif? de cours du soir?
Ëtes-vous en reprise d'études? '