Kaléidoscope, 4e secondaire ST-STE

Corrigé
Chapitre 5 L’électricité et l’électromagnétisme b) Cette poussière s’électrise par induction quand le
Page 205 linge passe à proximité. Elle est alors attirée par le
linge, et elle « saute » sur lui.
Activités 5.1.1 et 5.1.2 9. b)
1. a) b) c) Page 210
- + + + + − Activités 5.1.3 et 5.1.4 STE
d) e) 1. d)
− + − − + +
2. a)

2. STE
a) −
Fsur A par B 10 cm Fsur B par A
b) 0
c) +
3. a) Faux. Quand on frotte deux corps neutres faits de
matériaux différents, ils acquièrent des charges de b) La grandeur de la force électrique exercée sur la
signes opposés. balle A et B est de 0,081 N.
b) Faux. Un corps neutre est un corps qui contient Page 211
autant de charges positives que de charges
négatives. c) 2)
c) Faux. Le corps dont les atomes ou les molécules d) La grandeur de la force électrique qui agira entre les
retiennent moins bien les électrons perd des balles A et C sera de 0,027 N.
électrons et acquiert donc une charge positive. e) L’intensité de la force sera égale, mais l’orientation
4. f) des forces qui agissent sur chacune des balles sera
inversée. Plutôt que de s’attirer avec une force de
Page 206 0,027 N, les balles se repousseront avec une force
de la même intensité. L’intensité de la force ne
4. Si l’on transfère des électrons aux gouttelettes de
changera pas, puisque la valeur de l’une des charges
peinture, celles-ci acquièrent une charge négative. Pour
passera simplement de −1 × 10−7 C à + 1 × 10−7 C.
qu’il y ait attraction entre les gouttelettes et la surface
à peindre, il faut que la surface ait une charge opposée f)
à celle des gouttelettes. La surface à peindre doit donc
avoir une charge positive.
6. a) 1) −
Fsur A par D 10 cm Fsur D par A
2) +
3) +
4) −
b) 1) Page 212
c) 2) g) 5)
Page 207 3. a) La grandeur de la force électrique qui agit entre les
deux boules de quille est de ­1 000 000 000 N
7. a) Conduction
(ou 109 N), soit un milliard de newtons.
b) Frottement
b) 3)
c) Induction
4. La distance entre le proton et l’electron est d’environ
8. a) 1) et 3) 5,30 × 10−11m.
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Page 213 Page 220
5. La distance entre les deux billes doit être d’environ Activités 5.2.1 et 5.2.2
0,21 m.
1. b) L’unité de mesure de la différence de potentiel est le
6. La grandeur de la charge portée par la balle est
volt ; l’ampère est l’unité de mesure du courant.
d’environ −1,19 × 10−6 C.
d) Dans un circuit en série, les particules chargées
7. a), c) et d) suivent toutes le même chemin. Dans un circuit en
parallèle, il y a plusieurs chemins possibles.
Page 214
g) Puisqu’un voltmètre doit être branché en parallèle,
8. a) il n’est pas nécessaire d’ouvrir un circuit pour y
brancher un voltmètre.

2. a) Un ampère
b) Un résisteur
c) Un fil électrique
d) Une ampoule
e) Une différence de potentiel
f) Un courant
g) Un circuit en parallèle
h) Un ampèremètre
i) Un voltmètre
j) Un volt

Page 221
b) 1) Elle se déplacerait initialement dans le même
sens que les lignes de champ.
3. a)
2) Elle se déplacerait initialement en sens inverse
des lignes de champ.
Charges de signe +

Charges de signe − 4. a)

5. a)
6. d)

Page 222

+ 7. a)

8. 1) a) 2) b) 3) a)
Charges de signe − 4) b) 5) b) 6) a)

c)
Page 223
− 9. a)

+ +

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 b) Page 225
13.

En bleu
c) En rouge
14. En bleu

d)

En rouge

Page 227

Activités 5.2.3
1. La différence de potentiel aux bornes du résisteur est
Page 224 de 150 V.
10.
Page 228
Sens du courant
conventionnel 2. L'intensité du courant qui traverse le résisteur est de
0,004 A (ou 4 mA).
Sens du déplacement
des électrons
3. La valeur de l’intensité du courant affichée sur
l’ampèremètre est de 0,012 A.
11. source d'alimentation, continu, alternatif 4. La résistance du résisteur est de 33 Ω.
12. a) 5. Résisteur A

 Page 229
6. La différence de potentiel aux bornes du second
résisteur est de 3 V.
7. I (A) U (V)
b)
0 0 La différence de potentiel (U) en fonction
du courant (l)
0,01 5 30

0,02 10 25
20
c) 0,03 15
)
V

15
U(

0,04 20 10
0,05 25 5
0
0,06 30 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06

d) I (A)

8. Le courant va diminuer en fonction du temps, puisque

la résistance du filament de l’ampoule va augmenter
en fonction du temps, dans les instants qui vont
suivre son allumage. On sait que la résistance va
augmenter parce que l’ampoule se réchauffe quand on
l’allume et qu’elle commence à briller. Si la résistance
augmente, l’intensité du courant va diminuer, puisque
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 l’intensité du courant dans le filament est inversement c) Les résistances sont R1 = 30 Ω, R2 ≈ 10,91 Ω et R3 =
proportionnel à la résistance de celui-ci (I = U/R). 24 Ω.

Page 235 Page 240

Activités 5.2.4 STE 11. a) L’intensité du courant dans le circuit est de 0,006 A.
1. a) et d) b) La différence de potentiel aux bornes du premier
résisteur est de 1,2 V ; la différence de potentiel aux
2. a)
bornes du second résisteur est de 1,8 V.
Note : La loi des boucles stipule que Usource = U1 + U2.
Comme U1 + U2 = 1,2 V + 1,8 V = 3 V = Usource, cela
confirme que les valeurs de différence de potentiel
trouvées sont cohérentes avec la loi des boucles.
c) c) 3)
d) 3)

Page 241

12. a) La résistance équivalente du circuit est d’environ

Page 236 174,43 Ω.
3. La différence de potentiel aux bornes de la troisième b) L’intensité du courant établi dans le résisteur de
ampoule est de 0,4 V. 260 Ω est d’environ 0,035 A.
c) L’intensité du courant est la même dans tout le
4. L’intensité du courant mesurée par l’ampèremètre 3 est
circuit équivalent.
de 0,1 A.
L’intensité du courant issu de la pile est d’environ
5. a) 4) 0,052 A.
b) 3) Page 242
c) 1)
11. a) La valeur de la résistance R2 est de 150 Ω.
Page 237 b) 1)
6. a) La différence de potentiel aux bornes de la source c) 2)
est de 5,0 V.
Page 244
b) Comme le courant est le même partout dans
un circuit en série, le courant mesuré par Activités 5.2.5
l’ampèremètre est de 0,16 A. 1. a) et c)
7. a) La résistance équivalente du circuit est de 62,5 Ω. 2. a) La puissance électrique du grille-pain est de 950 W.
Page 238 Page 245
b) La résistance équivalente du circuit est de 850 Ω. b) 3)
8. La résistance de l’autre résisteur est de 45 Ω. c) L’intensité du courant qui traverse le grille-pain est
9. La résistance équivalente du circuit est de 30 Ω. d’environ 7,92 A.

Page 239 3. a) La puissance électrique consommée par l’ordinateur

est de 64,6 W.
10. a) L’intensité du courant établi dans le résisteur dont b) L’énergie électrique consommée par l’ordinateur est
la résistance est R1 est de 0,4 A. de 3 720 960 J.
b) Puisque le voltmètre est branché en parallèle avec
4. L’énergie électrique que le four à micro-ondes
la source, la différence de potentiel qu’il mesure
consomme est de 104 400 J.
est égale à celle fournie par la source, soit 12 V.

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Page 246 Page 251
5. 5. a) Sud, nord
t E L’énergie consommée (E) en fonction du temps (t)
(s) (J)
b) Note : Au corrige, le pôle Nord est représente en
600
0 0
gris, et le pôle Sud, en blanc.
500
Pôle Sud magnétique de Pôle Nord
10 100 400 l’aimant constitué par la Terre géographique
E( J )

20 200 300 S S

30 300
N N

200

S
N
40 400 100
50 500 0
N
S

0 10 20 30 40 50 60
60 600
N

t (s) S
N

N S
N N S

6. c)
S S

7. Le réfrigérateur consomme 4 320 000 J par jour.

8. En une année, l’ampoule consomme 109,5 kWh.

S
N
S

S
N

N
Pôle Nord magnétique
Page 249 Pôle Sud de l’aimant constitué
géographique par la Terre
Activités 5.3.1 c) Une boussole permet de connaître la position du
1. b) nord géographique (et de là, la position de tous les
points cardinaux). Si la personne sait dans quelle
2. Note : Au corrige, le pôle Nord est représente en gris, et direction elle doit se diriger, la boussole peut l’aider
le pôle Sud, en blanc. à garder le cap.

Page 253

Activités 5.3.2
1. a)

I
Page 250
3.

b) +

4. a)

2. Note : Au corrige, le pôle Nord est représente en gris, et

b) le pôle Sud, en blanc.

c)

3. a) Le courant circule vers la droite.

b) Le courant circule vers le haut.

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4. Il pourrait augmenter l’intensité du courant qui traverse Page 257
le fil.
4. b)
Page 254 5. a)
5. b)
6. Le garçon
L’oiseau I=2A
L’écureuil
b)
Page 256

Activités 5.3.3 STE

1. a)
I=1A
2. a)
S N
c)

− +
I

b) S N I=1A Tige de fer

Page 257

6. a) 2)
b) 1) L’exploitant pourrait augmenter la densité des
c) spires des solénoïdes ou augmenter le courant
N S
qui passe dans les solénoïdes.
2) Il pourrait également insérer un noyau constitué
d’un matériau ferromagnétique dans les
− + solénoïdes.
I
3) Si les solénoïdes ont déjà des noyaux
d) ferromagnétiques, il pourrait remplacer ces
S N
noyaux par d’autres faits d’un matériau encore
plus efficace pour augmenter l’intensité du
champ magnétique.

I Consolidation du chapitre 5
3. a) 1. c)
N S
Page 259

2. a)

I 3. a) 1)
b) b) 1)
c) négative, positive, neutre
N 4. b) Placée dans un champ électrique, une particule
chargée positivement subit une force orientée dans
le même sens que les lignes de champ électrique.
S I Page 260
5. La deuxième balle porte une charge positive
de 4 × 10−7C.
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6. STE b) Page 264
7. a) 3) 12.  STE L'intensité du courant mesurée par
l'ampèremètre est d'environ 0,3 A.
b) 2)
c) 1) reste la même. 13.  STE La différence de potentiel mesurée par le
voltmètre est de 10 V.
2) augmente.
b) 2)
3) augmente.
Page 265
Page 261
14. b)
8. a) 3)
b) La puissance électrique que le résisteur consomme 15. a)
est de 0,18 W.
16. b)
c) 3)
17. a) Note : Au corrige, le pôle Nord est représente en
9. a) 12 V
gris, et le pôle Sud, en blanc.
b) 2)

10. a) 4)
b) 5 V
S N
Page 262
11. a)
b) Note : Au corrige, le pôle Nord est
représente en gris, et le pôle Sud, en blanc.

b) L’intensite du courant est la même dans tout le + −

circuit, car les résisteurs sont en série. Le courant
dans le circuit est de 0,003 A.

c)

Page 266

c)  STE Note : Au corrige, le pôle Nord est repré-

sente en gris, et le pôle Sud, en blanc.
d) La puissance électrique consommée par chacun des
résisteurs est de 0,002 25 W.

Page 263

e) 3) + −

f) L’énergie électrique consommée en 60 minutes par
chacun des résisteurs est de 8,1 J. 18. STE b)
g) STE 3) 19.  STE alternatif, magnétique, s’inverse, tour à tour
h) 1) Elle diminuera. attiré, puis repoussé.
2) Elle diminuera.
3) Elle diminuera.
4)  STE La différence de potentiel aux bornes du
résisteur de 500 Ω est de 1 V.

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