401-413-EM

HIVER 2023

DÉPARTEMENT D’ADMINISTRATION ET TECHNIQUES ADMINISTRATIVES

COURS : Droit administratif et commercial

PROGRAMMES : 300.A0 Sciences humaines – profil Administration avec mathématiques (300.22)

DISCIPLINE : 401 Administration

Pondération : Théorie : 2 Pratique : 1 Étude personnelle : 3

PROFESSEUR BUREAU  poste  courriel

Bernard Turgeon D-0503 2625 bernard.turgeon@cegepmontpetit.ca

PÉRIODE DE DISPONIBILITÉ AUX ÉTUDIANTS (À DÉTERMINER) : VOIR SUR LÉA L’HORAIRE DÉTAILLÉ

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

Avant-midi

Après-midi
Plateformes utilisées pour communiquer à l’extérieur des cours et des périodes de disponibilités : Microsoft Teams et MIO/LÉA
(Omnivox)

COORDONNATEURS DU DÉPARTEMENT BUREAU  poste  courriel

SERGE FOURNIER D-0506 6313 serge.fournier@cegepmontpetit.ca
1. PLACE DU COURS DANS LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT

Ce cours de quatrième session du programme Sciences humaines, profil Administration demande à l’étudiant
d’approfondir les différentes législations régissant la société en général, et le monde des affaires en particulier, et
de prendre conscience des influences de l'environnement légal dans la vie de tous les jours tant à titre individuel
que sur le plan des affaires. L’étudiant examinera les règles de droit dans des contextes administratif et commercial
international qui ont une influence sur l’environnement interne et externe de l’entreprise, sur ses principaux joueurs
et partenaires. Ce plan de cours doit être conservé par l’étudiant tout au long de ses études, car il sera utile au
moment de l’activité d’intégration.

2. COMPÉTENCE DU PORTRAIT DU DIPLÔMÉ

300.A0 Expliquer des phénomènes humains sous l’angle des sciences humaines en utilisant une approche
scientifique et critique.
300.A0 Communiquer efficacement en français, à l’oral et à l’écrit.

3. OBJECTIF(S) MINISTÉRIEL(S) (CODE ET ÉNONCÉ)

022S Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions
disciplinaires.

4. OBJECTIF TERMINAL DU COURS

Être en mesure d’utiliser des sources de droit s’appliquant aux activités commerciales ou administratives.

5. ORIENTATIONS PÉDAGOGIQUES

On s'attardera dans ce troisième cours d'administration au collégial à proposer des activités d'apprentissage qui
permettront à l'étudiant de reconnaître et d'appliquer les règles de droit inhérentes au domaine des affaires, de
consulter et d'interpréter des documents propres à la discipline, de se référer à des organismes, à des personnes-
ressources et à des sources informatisées. Ce cours favorisera l'apprentissage d'un mode de pensée et de
raisonnement pertinent pour l'identification d'un problème juridique, de manière à prévenir une situation juridique
fâcheuse. Il amènera l’étudiant à développer des habiletés de recherche pour la résolution de problèmes et
d’application à des situations concrètes.
Logiciels utilisés : Forms, MS Word, PowerPoint, Teams.

_PC_2023H_401-413-EM_Turgeon
6. PLANIFICATION DU COURS

ACTIVITÉS D’ÉTUDE PERSONNELLE

OBJECTIF D’APPRENTISSAGE CONTENU

Période des activités Semaines 1 à 5

1. Identifier des situations concrètes

• Organisation judiciaire • Lectures
susceptibles d’être étudiées.
• Incidences des éléments relatifs à • Exercices
la personne, sur le droit • Cas pratiques
administratif et commercial. • Questions à la fin de chacun des
chapitres
• Activités interactives sur le site Web
de Chenelière

Période des activités Semaines 6 à 9

2. Utiliser des notions disciplinaires

• Règles de droit reliées au droit • Lectures
applicables à ces situations.
immobilier. • Exercices
• Droits et obligations découlant • Cas pratiques
d'une loi, d'un règlement et d'un • Questions à la fin de chacun des
contrat. chapitres
• Incidences de la réglementation • Activités interactives sur le site Web
relative aux formes juridiques des de Chenelière
entreprises.
• Loi sur la faillite et l’insolvabilité.
• Notions reliées aux contrats en
vertu du C.C.Q. et des différentes
lois.

Période des activités Semaines 1 et 10 à 15

3. Employer une stratégie permettant

• Effets de commerce. • Lectures
d’étudier ces situations.
• Notions générales de droit • Exercices
international privé • Cas pratiques
• Contrats de vente internationale • Questions à la fin de chacun des
de marchandise. chapitres
• Activités interactives sur le site Web
de Chenelière

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7. SYNTHÈSE DES MODALITÉS D’ÉVALUATION SOMMATIVE

Mode et description Objectif(s) Critères

Contexte de Échéance Pondérati
de l’activité d’apprentissa d’évaluation 1
réalisation ge
(date) on (%)
d’évaluation
Examen 1 : Questions à Individuellement 1 et 2 Semaine 6 20 %
développement et Livre ouvert
résolution de
Durée: 2 h 00
problèmes.
Examen 2 : Questions à Individuellement 1-2-3 Exactitude des Semaine 11 20 %
développement et Livre ouvert réponses
résolution de
Durée: 2 h 00 Qualité des
problèmes.
justifications
Examen final : Individuellement 1-2-3 Semaine 15 30 %
Questions à Livre ouvert
développement et
Durée: 2 h 00
résolution de
problèmes.
Travail – Visite au Individuellement Tous Qualité de la Semaine 9 10 %
palais de justice − Rapport écrit contribution
personnelle aux
travaux d’équipe
Qualité des
justifications
Cohérence du texte
Activités interactives Individuellement Tous Exactitude des Semaine 2 et 14 5%
réponses

Travail d’équipe – En équipe de 2-3 Tous Exactitude des Semaine 3 et 14 15 %

Cas – À l’aide du réponses
manuel, Internet Qualité des
et des notes de justifications
cours
Cohérence du texte
TOTAL 100 %

1 Issus du programme d’études (critères de performance) et adaptés au niveau des étudiants (exigences évolutives) d’une session à l’autre.
Les critères d’évaluation doivent être explicites et permettre l’observation des résultats (processus, produits, propos). Les critères
d’évaluation qui ne sont pas identifiés dans le tableau ci-dessus seront présentés par écrit aux étudiants au moins une semaine avant
l’activité d’évaluation sommative (article 5.1j PIEA)

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8. MATÉRIEL REQUIS OBLIGATOIRE

• Archambault, Jean-Pierre. Droit des affaires, 7e édition, Chenelière Éducation,

2020 en version papier.

9. MÉDIAGRAPHIE
 WEB
• Barreau du Québec. Télé-Québec et Canal Savoir. Le droit de savoir. http://www.ledroitdesavoir.ca/default.asp

 MANUELS
• Baudouin, Jean-Louis et Deslauriers, Patrice (2007). La responsabilité civile - Volume 1 : Principes généraux. 7e édition.
Cowansville. Éditions Yvon Blais. 2016 pages. ISBN 978-2-89635-063-6
• Baudouin, Jean-Louis et Deslauriers, Patrice (2007). La responsabilité civile - Volume 2 : Responsabilité professionnelle.
7e édition. Cowansville. Éditions Yvon Blais. 1150 pages. ISBN 978-2-89635-064-3
• Baudouin, Jean-Louis et Jobin, Pierre-Gabriel (2005). Les obligations. 6e édition. Cowansville. Éditions Yvon Blais. 1 800
pages. ISBN 2-89451-827-7
• Baudouin, Jean-Louis et Pierre-Gabriel Jobin (2013). Les obligations. 7e éd. par Pierre Gabriel JOBIN et
Nathalie Vézina Cowansville. Éditions Yvon Blais. Beaudoin. J.-L. Y. Renaud. Compagnies, corporations et sociétés
commerciales. Judico inc.
• Baudouin, Jean-Louis et Renaud, Yvon (2020). Code civil du Québec annoté. 23e éd. Montréal. Wilson &
Lafleur. 5214 p.
• Beauchamp, Michel (2018). L'ouverture, la transmission et la dévolution légale des successions (Art.
613 à 702 C.c.Q.). Éditions Yvon Blais. 862 pages. ISBN : 978-2-89730-278-8.
• Bohémier, A. (2005). Faillite et insolvabilité. Éditions Thémis. Montréal
• Bouchard, Charlaine et Lehaire, Benjamin (collaboration) (2022). Droit et pratique de l'entreprise, Tome I.
Éditions Yvon Blais. 908 pages. 97828973078315.
• Bouchard, Charlaine et Lehaire, Benjamin (collaboration) (2023). Droit et pratique de l'entreprise, Tome II.
Éditions Yvon Blais. 908 pages. 9782897307547.
• Bourassa, Sylvie-Angelina (2012). Loi sur la protection du consommateur et règlement d'application 2013. Cowansville.
Éditions Yvon Blais. 384 pages. ISBN 9782896356119
• Brisson, Jean-Maurice et Kasirer, Nicholas (2022). Code civil du Québec – Édition critique 30e édition.
Éditions Yvon Blais. 1 762 pages. ISBN : 978-2-89730-821-6.
• Galarneau, Marie (2022). Usufruit et usage (Art. 1119 à 1176 C.c.Q.)
Commentaires sur le Code civil du Québec (DCQ). Éditions Yvon Blais. 564 pages. ISBN : 978-2-89635-
506-8.
• Jean-Louis Baudouin, Deslauriers, Patrice et Benoît Moore (2014). La responsabilité civile. 8e éd.
Cowansville. Éditions Yvon Blais.
• L’Heureux, Nicole et Lacoursière, Marc (2011). Droit de la consommation. 6e édition. Cowansville. Éditions Yvon Blais.
940 pages. ISBN 978-2-89635-461-0
• Lambert, Édith (2011). La donation (Art. 1806 à 1841 C.c.Q.). Cowansville. Éditions Yvon Blais. 680 pages. ISBN 978-2-
89635-564-8
• Lemay, Sylvie (2007). La minorité et la tutelle (Art.153 à 255 C.c.Q.)
Commentaires sur le Code civil du Québec (DCQ). Éditions Yvon Blais. 870 pages. ISBN : 978-2-89635-
106-0.
• Martel. Paul (2011). La société par actions au Québec : les aspects juridiques. volume 1. édition spéciale. Montréal.
Wilson & Lafleur / Martel Ltée. 1 882 pages. ISBN 978-2-923355-39-9
• Morin, Christine (2011). Les testaments (Art.703 à 775 C.c.Q) - Commentaires sur le Code civil du
Québec - (DCQ). Éditions Yvon Blais. 602 pages. ISBN : 978-2-89635-370-5.
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 Beauchamp, Michel (2008). Les régimes de protection du majeur (Art.256 à 297 C.c.Q.)
Commentaires sur le Code civil du Québec (DCQ). Éditions Yvon Blais. 290 pages. ISBN : 978-2-89635-
230-2.
• Tousignant. Daniel (2010). Initiation au droit des affaires. 5e édition. Éditeur : Modulo.

 LOIS
• Le Code civil du Québec, Montréal, Wilson-Lafleur
• Le code de procédure civile du Québec, Montréal
• Loi des compagnies
• Loi de la faillite
• Loi de la protection du consommateur
• Code du travail
• Loi des lettres de change
• Textes de loi :
− Le Code civil du Québec, Montréal, Wilson-Lafleur.
− Code civil du Québec, L.Q. 1991, c. 64
− Code de procédure civile, L.R.Q., c. C-25
− Code du travail, L.R.Q., c. C-27
− Loi de l'impôt sur le revenu du Canada, L.R.C. (1985), ch. 1 (5e supplément)
− Loi sur la faillite et l’insolvabilité, L.R.C. (1985), c. B-3
− Loi sur la protection du consommateur, L.R.Q., c. P-40.1
− Loi sur la santé et la sécurité du travail, L.R.Q., c. S-2.1
− Loi sur les accidents du travail et les maladies professionnelles, L.R.Q., c. A-3.001
− Loi sur les normes du travail, L.R.Q., c. N-1.1
−
 Ensemble de dépliants du ministère de la Justice (disponibles sur TEAMS dans l’Hebdomadaire)
− 10 questions et réponses sur le RDPRM
− Éducaloi - Petites créances défendeur
− Éducaloi - Petites créances demandeur
− La filiation
− La procuration
− Le liquidateur d'une succession
− Le mariage et l'union civile
− Le patrimoine familial
− Le procès civil
− Le système judiciaire
− Le testament
− Les conjoints de fait
− Les saisies
− Séparation, divorce et dissolution de l'union civile

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 Règles départementales – Automne 2022
Département d'administration et de techniques administratives (DATA)

1. CONDITIONS DE RÉUSSITE
1.1 NOTE DE PASSAGE ET SEUILS DE RÉUSSITE MULTIPLES
La note de passage du cours est de 60 % (PIEA, article 5.1m).
Pour réussir un cours, l’étudiant doit obtenir une moyenne minimale de 55% dans ses examens. S’il n’obtient pas ce résultat,
la note finale du cours correspondra à la moyenne obtenue dans les examens. Les examens doivent compter, au minimum,
pour 40% de la session.

1.2 PRÉSENCE AUX ÉVALUATIONS SOMMATIVES

La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire. (PIEA 5.2.5.1). L’étudiant doit se conformer aux
prescriptions de réalisation de l’activité d’évaluation prévues par l’enseignant et inscrites au plan de cours. Tout retard non
justifié de l’étudiant à une activité d’évaluation sommative peut amener l’enseignant à lui refuser le droit de participer à
ladite activité. Toute absence non motivée par des motifs valables 2 à une activité d’évaluation sommative entraîne la note
zéro (0) pour ladite activité. Pour les absences dues à un motif valable, les modalités de reprise seront déterminées par le
professeur. Il revient à l’étudiant de prendre les mesures pour rencontrer son enseignant et lui expliquer les motifs de son
absence avec pièces justificatives à l’appui. Les pièces justificatives doivent être soumises au professeur dans les trois jours
suivant l’absence.

1.3 PRÉSENTATION ET REMISE DES TRAVAUX

L’étudiant doit respecter, notamment, les « Normes de présentation matérielle des travaux écrits » adoptées par le Cégep
(PIEA 5.3.2). Ces normes sont disponibles à l’adresse suivante : http://rmsh.cegepmontpetit.ca/normes-de-presentation-
materielle-des-travaux-ecrits-du-cegep/.
Dans les activités d'évaluation sommative (travaux, examens, présentations et exercices), le professeur impose selon les règles
départementales une pénalité allant jusqu'à 10 % pour le non-respect des normes de présentation ainsi que des normes de
l'ICCA exigées pour tous les cours où elles s'appliquent.
Les travaux exigés par un enseignant doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés (PIEA 5.2.5.2). En cas de retard,
les pénalités sont de 10% par jour selon les règles départementales, sauf pour les travaux pratiques réalisés en classe qui,
eux, ne peuvent être repris.

1.4 TRAVAUX ÉCRITS

1.4.1 RECHERCHE D’INFORMATION
Ressources méthodologiques (http://rmsh.cegepmontpetit.ca)

Le Cégep met à votre disposition un site Web qui offre plusieurs outils intéressants pour réaliser des travaux ou pour vous
aider à mieux étudier. Vous y trouverez de multiples informations sur des sujets divers, dont la prise de notes efficace, la
préparation aux évaluations, la recherche documentaire, un gabarit pour faire une page de titre et plus encore. Nous vous
invitons à utiliser ce site tout au long de votre parcours collégial; c’est un outil à explorer. Vous y avez accès à partir du site
de la bibliothèque du Cégep dans la section Méthodologie ou directement à partir du portail dans la section Mes sites Web
favoris.

2 Motif valable : est limité à un événement de force majeure, la maladie motivée par un billet médical (émis en bonne et due forme par une
institution reconnue par le ministère de la Santé au nom de l’étudiant et qui certifie que l’étudiant n’a pu se présenter à son évaluation
pour des raisons médicales) ou au décès d’un proche parent motivé par un certificat de décès. En tout temps, le professeur se réserve le
droit de vérifier l’authenticité des documents fournis. Pour tout autre motif, la décision d’accorder à l’étudiant des modalités de reprise
revient au professeur.

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1.5 QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE
Selon les règles départementales, la pondération accordée à la qualité du français et à la composition est fixée à 10 %. Le
Département valorise la langue française notamment par le biais du vocabulaire propre à la discipline, par des lectures, des
comptes rendus, des exercices et des présentations orales. La grille de correction est disponible en annexe.
L’article 5.3.1 de la PIEA précise que « La maîtrise de la langue des étudiants est évaluée dans tous les cours où le français est
la langue d’enseignement. » Au regard d’une bonne maîtrise du français, nous vous invitons à consulter le site du Cégep: Le
français s’affiche (www.cegepmontpetit.ca/lefrancais-saffiche).

La grille d’évaluation de la qualité du français du département est jointe en annexe.

1.6 PLAGIAT ET AUTRES MANQUEMENTS À L’HONNÊTETÉ INTELLECTUELLE

La définition du plagiat est indiquée dans l’article 5.6.1 de la PIEA.
Tout manquement à l’honnêteté intellectuelle, de même que toute tentative ou collaboration à une telle action entraînent la
note «0» zéro pour l’examen, le travail ou l’activité d’évaluation en cause. Dans ce cas, l’enseignant en fait un rapport écrit à
la coordination de département qui le transmet à la Direction des études.
Si l’étudiant récidive, il se voit attribuer la note «0» zéro pour le cours concerné. L’enseignant en fait un rapport écrit à la
coordination de département qui le transmet à la Direction des études; une copie de ce rapport est aussi versée au dossier
de l’étudiant.

1.7 RÉVISION DE NOTE

L’article 5.6.2 de la PIEA précise qu’en cas de demande de révision de note, l’étudiant doit rencontrer son
professeur avant d’entamer une demande de révision de note.

2. MODALITÉS DE PARTICIPATION AUX COURS

2.1 PRÉSENCE AUX COURS (RÈGLES DÉPARTEMENTALES)

La présence est obligatoire dans tous les cours d’administration et de techniques administratives (théorie,
laboratoire et stage).

Comme le stipule l’article 5.3.4 de la PIEA, la présence au cours est une preuve d’engagement de l’étudiant dans
ses études. Le professeur doit consigner les absences dans le système électronique de gestion des absences ou
sur un registre que l’étudiant pourra consulter. En cas d'absences répétées de l'étudiant, la procédure suivante
s'applique :
Les absences non motivées seront comptabilisées et un premier avis écrit sera envoyé à l’étudiant par MIO à la
suite d’absences équivalant à 10 % du nombre d'heures du cours (pour un cours de 45 heures, cet avis sera
transmis après 4,5 heures d'absence, après 6 heures pour un cours de 60 heures et après 7,5 heures pour un
cours de 75 heures). Il précisera les dates des absences, le nombre d'heures d'absences compilé ainsi que la
possibilité d’exclusion qui pourrait entraîner un échec au cours si le pourcentage d’absences franchit le 2e seuil.
À la suite des absences équivalant à 20 % du nombre d'heures du cours (soit 9 heures pour un cours de 45 heures,
12 heures pour un cours de 60 heures et 15 heures pour un cours de 75 heures), un avis d'exclusion sera
acheminé à l’étudiant et à la Direction des études qui en conservera le registre. La sanction pour cause d'absences
se traduira par la note cumulée au moment de l'exclusion.

2.2 EN CAS D’UTILISATION D’UNE PLATEFORME DE VISIOCONFÉRENCE

En participant à un cours donné à distance par le biais d’une plateforme de visioconférence, l’étudiant comprend
et accepte que son image et sa voix puissent être captées dans le cadre de la prestation de cours. Cette captation
sera uniquement visible en direct, par le professeur et les autres étudiants du groupe.

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Pour des raisons pédagogiques, certaines captations pourraient être enregistrées. Le professeur devra informer
clairement les étudiants, avant le début de chaque enregistrement, que leur image et leur voix seront
enregistrées. Si un étudiant s’oppose à ce que son image et/ou sa voix soient enregistrées, il pourra participer au
cours en fermant sa caméra et son micro et communiquer par écrit selon les modalités précisées par le
professeur. Autrement, l’étudiant qui utilise sa caméra ou son micro sera réputé avoir donné son consentement
à l’enregistrement de sa voix et de son image. Les enregistrements de cours par visioconférence pourront être
mis à la disposition uniquement des étudiants de tous les groupes du cours pour la durée de la session visée. Il
est interdit de diffuser ces enregistrements de façon publique ou d’en faire une utilisation autre que
pédagogique.

Aucun enregistrement d’un cours donné par visioconférence ne peut être fait par un étudiant sans obtenir
l’accord du professeur au préalable.

Les étudiants dont les renseignements (voix et images) sont recueillis peuvent exercer les recours pour les droits
d’accès et de rectification prévus par la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection
des renseignements personnels auprès de la Secrétaire générale du Cégep

2.3 CONDITIONS OPTIMALES D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE

Les professeurs et les étudiants ont droit, dans un cadre de respect mutuel, à des conditions optimales d'enseignement et
d'apprentissage dans les classes. Les professeurs sont donc en droit de s'attendre au respect de leur personne et de leurs
exigences pédagogiques, de même qu'à un engagement actif des étudiants dans leurs études.
Il est demandé à chaque étudiant d'avoir un comportement basé sur le respect de chacun et du groupe, tout en portant une
attention particulière aux points suivants :
Comportement approprié
Toute attitude (langagière et/ou physique) envers le professeur et/ou les collègues de classe, la perturbation durant le cours
ou tout autre comportement qui nuit à la pédagogie ou à l’atteinte des objectifs du cours sont considérés comme un
comportement inapproprié. De plus, aucun comportement langagier ou physique jugé sexiste, raciste, discriminatoire ou
violent ne sera toléré.
Tenue vestimentaire appropriée
Un professeur peut refuser à un étudiant de participer à un cours si celui-ci juge que la tenue vestimentaire de l’étudiant est
inappropriée.
Ponctualité
Un professeur peut refuser à un étudiant en retard de participer au cours.
Utilisation d’appareils électroniques
Tous les appareils électroniques (téléphones cellulaires, lecteurs MP3, etc.) sont interdits en classe à l’exception des
calculatrices autorisées par le professeur.
Les manquements aux règles énoncées par le professeur ne peuvent être ignorés. Les étudiants pourront être sujets à des
sanctions pouvant aller jusqu’à une exclusion. Le professeur se réserve le droit d’ajouter d’autres règles au besoin.

2.4 UTILISATION RESPONSABLE DE L’ORDINATEUR

L’ordinateur est un outil de travail et doit être utilisé, en tout temps, dans le cadre unique des études. Il est donc interdit :
− de naviguer sur des sites non autorisés
− de développer ou d'utiliser des jeux
− d'utiliser des logiciels non autorisés
− de copier des logiciels
− de se livrer au clavardage dans les laboratoires.
Il est également interdit de détourner, de quelque façon que ce soit, le logiciel de gestion des postes de travail de l’enseignant.
Il est de mise que durant une présentation sur les écrans par le professeur, aucun étudiant ne doit utiliser son poste de travail
pour une autre tâche que celle du suivi de la présentation.
Comme l’étudiant est responsable de son matériel, il devra toujours faire une copie de sécurité sur un support approprié. En
aucun cas, le Département ne pourra être tenu responsable de la perte de données des étudiants. De même, une perte de
données informatiques n’est pas considérée comme un motif valable pour justifier un retard dans la remise d’un travail.

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Afin de protéger l’équipement mis à la disposition des étudiants, aucune nourriture, ni boisson ne sera tolérée dans les
laboratoires.

2.5 POLITIQUES ET RÈGLES INSTITUTIONNELLES

Tout étudiant inscrit au cégep Édouard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de quelques politiques et
règlements institutionnels et s’y conformer. Notamment, la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA),
la Politique institutionnelle de la langue française (PILF), la Politique pour un milieu d’études et de travail exempt
de harcèlement et de violence (PPMÉTEHV), les Conditions d’admission et cheminement scolaire, la Procédure concernant
le traitement des plaintes étudiantes dans le cadre des relations pédagogiques.
Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site Web du Cégep à l’adresse suivante :
www.cegepmontpetit.ca/reglements-et-politiques. En cas de disparité entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral,
ce dernier est la seule version légale et appliquée.

2.6 POLITIQUES ET PRATIQUES ÉCOLOGIQUES

En lien avec la politique institutionnelle relative à l’environnement dans une perspective de développement durable
(PIREPDD) du Cégep Édouard-Montpetit, le département a comme objectif de réduire l’impact environnemental de ses
activités. Les professeurs se sont engagés unanimement le 31 octobre 2007 à diminuer de diverses façons l’impact écologique
de leurs pratiques. Il est donc demandé aux étudiants de tenter de diminuer leur impact sur l’environnement dans le cadre
de leurs études, notamment à l’aide des gestes suivants:
− Éviter d’imprimer inutilement
− Lorsque c’est essentiel d’imprimer, privilégier le mode recto verso
− Éteindre son poste de travail et son écran en fin de journée (cours se terminant à 18:00).

11.7 MÉSENTENTE PROFESSEUR-ÉTUDIANT (RÈGLE DÉPARTEMENTALE)

En cas de mésentente entre un étudiant et son professeur, les procédures suivantes s’appliquent :
A. Une rencontre entre le professeur et l’étudiant au cours de laquelle l’étudiant lui expose les causes de la
mésentente.
Si, après avoir rencontré le professeur la mésentente demeure, l’étudiant peut demander au coordonnateur du
département une rencontre.
B. Dans le cas de l’expulsion du cours d’un étudiant par le professeur, une rencontre entre le coordonnateur et le
professeur doit avoir lieu avant que l’étudiant concerné puisse rencontrer le coordonnateur.

11.8 CENTRE DES SERVICES ADAPTÉS – POUR LES ÉTUDIANTS EN SITUATION DE

HANDICAP
Les étudiants ayant un diagnostic d’un professionnel (limitations motrices, neurologiques, organiques, sensorielles, troubles
d’apprentissage, de santé mentale, trouble du spectre de l’autisme ou autres) ou ayant une condition médicale temporaire
peuvent faire une demande pour obtenir des mesures adaptées.

Pour avoir accès à ce service, faites parvenir votre diagnostic soit par MIO à "Service, CSA" ou par courriel à
servicesaadaptes@cegepmontpetit.ca.

Si vous avez déjà un plan de mesures adaptées avec le CSA, vous êtes invités à communiquer avec votre professeur dès le
début de la session afin de discuter avec lui des mesures d’accommodement déterminées par le CSA.

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 Annexe
GRILLE D’ÉVALUATION DE LA QUALITÉ DU FRANÇAIS UTILISÉE EN DATA

Note (en %)
0/10 0 1 2 3 4
Orthographe, 10 fautes ou plus / 8 à 9 fautes / 6 à 7 fautes / 4 à 5 fautes 2 à 3 fautes 0 à 1 faute /4
grammaire et page page page / page / page / page
syntaxe
☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Précision et Le langage utilisé Le Le vocabulaire Quelques Les mots /3
richesse du relève davantage vocabulaire est limité et le redondances sont sont variés
vocabulaire du français parlé. est pauvre langage présentes. Le texte et choisis
Le vocabulaire est et/ou s’apparente au comporte certains avec soin. -
très répétitif. répétitif; les familier. Les termes génériques.
mots de la redondances
discipline ne sont
sont pas fréquentes.
employés. ☐ ☐

☐ ☐ ☐
Clarté des Le texte est Le texte est Certains Le texte comporte Le texte /3
propos incompréhensible. incohérent passages du certaines erreurs est clair et
Enchainement Le contenu n’est ou difficile à texte sont de sens ou de articulé. Il -
des idées, pas représentatif comprendre; confus, clarté mais celles-ci n’y a
capacité à d’un travail de le contenu en imprécis ou ne nuisent pas à sa aucune
transmettre niveau collégial. est affecté. incompréhen- compréhension ambigüité
des idées, sibles. globale. quant à
cohérence du ☐ son sens.
message

☐ ☐
☐

☐
TOTAL /10

Bonne session,

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