VOCABULAIRE : Le vocabulaire mélioratif et péjoratif.

Les mots peuvent exprimer un jugement de valeur, une critique positive ou

négative :
- les mots mélioratifs sont positifs, élogieux.
- les mots péjoratifs sont négatifs, dévalorisants.

Le degré d'appréciation positive ou négative dépend du contexte dans lequel

le mot est employé. Par exemple, un mot peut-être neutre à une époque
précise et devenir péjoratif au fil du temps.

Exercice 1.
Lisez les deux extraits ci-dessous puis répondez aux questions.

Extrait 1. Extrait 2.

Sa langue était grosse et sèche comme une langue
de bœuf [...]. Il avait les yeux petits et battus,
quoiqu'ils fussent fort enfoncés, [...] les cheveux noirs
et gras [...].
A. Furetière, Le Roman bourgeois, 1666.
Tartuffe ? il se porte à merveille, / Gros
et gras, le teint frais, et la bouche
vermeille.
Molière, Tartuffe, acte I, scène 4, 1664.

a. L'extrait 1 dresse un portrait élogieux pour vanter les qualités du

personnage décrit.
□ VRAI □ FAUX

b. L'extrait 2 dresse un portrait dévalorisant du personnage décrit.

□ VRAI □ FAUX

c. Surlignez les deux adjectifs communs aux deux extraits.

d. Ont-ils le même sens dans chacun des textes ?
□ OUI □ NON

e. Relevez les mots et expressions des extraits qui vous ont permis de
répondre
en les classant dans le tableau.

Mots du portrait élogieux Mots du portrait dévalorisant

Exercice 2.
a. Barrez l'intrus qui s'est glissé dans chaque liste.
b. Précisez pour chaque liste si les mots restants sont péjoratifs ou
mélioratifs.

1. pingre, parcimonieux, économe, radin, grippe-sous, rat.

2. soigneux, minutieux, ordonné, précis, maniaque, rigoureux.

3. gentil, obséquieux, attentionné, affable, bienveillant, altruiste.

Exercice 3.
a. Surlignez de deux couleurs différentes ces adjectifs selon qu'ils sont
péjoratifs ou mélioratifs.
b. Utilisez deux de ces mots, l'un mélioratif, l'autre péjoratif, dans deux
phrases de votre choix.

incohérent, monotone, superbe, pertinent, riche, aberrant, farfelu,

époustouflant, esthétique, ennuyeux, bâclé, sensationnel, subtil.

Exercice 4.
Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions.

Rien n'était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armée.
Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons formaient
une harmonie telle qu'il n'y en eut jamais en enfer.

Voltaire, Candide, 1759.

a. Quelle scène le narrateur décrit-il ?

b. Entourez trois mots qui vous ont aidé à répondre.

c. Soulignez les mots mélioratifs de l'extrait.

d. Sont-ils adaptés au thème du texte?

□ OUI □ NON

e. Comment expliquez-vous leur emploi?

Exercice 5.
Rédigez la critique d'un film votre choix.
Vous pouvez exprimer votre avis soit de manière élogieuse, soit de manière
dévalorisante. Aidez-vous des adjectifs de l'exercice 3.