2.

Décrivez brièvement chaque personnage : Quels sont leurs liens (familiaux,

maritaux, amicaux, etc.) ?

Germaine Lauzon : Germaine est la sœur principale et l'hôte de la pièce. Elle a

gagné un million de timbres-primes et organise une fête pour les coller avec ses
amies. Elle est mariée à Roger Lauzon et a deux enfants. Germaine est une femme
ambitieuse, mais elle est également naïve et influençable. Elle est obsédée par
l'argent et la loterie, et elle est souvent critiquée par les autres personnages pour
son manque de sophistication.

Rose Ouimet : Rose est la belle-sœur de Germaine et est également présente dans
la pièce. Elle est mariée à Claude Ouimet et a deux enfants. Rose est une femme
plus terre-à-terre et pragmatique que Germaine. Elle est plus réaliste et moins
obsédée par l'argent. Rose est également plus critique envers Germaine et ses
aspirations.

Pierrette Guérin : Pierrette est une autre belle-sœur de Germaine et est également
présente dans la pièce. Elle est mariée à Jean-Marc Guérin et a deux enfants.
Pierrette est une femme plus sophistiquée et éduquée que Germaine et Rose. Elle
travaille comme vendeuse dans un magasin de sous-vêtements. Pierrette est
souvent rejetée par les autres personnages en raison de son travail et de son
attitude plus snob.

Lisette de Courval : Lisette est une amie de Germaine et est également présente
dans la pièce. Elle est célibataire et travaille comme secrétaire. Lisette est une
femme plus indépendante et libérée que les autres personnages. Elle est souvent
critiquée pour son style de vie et son attitude plus moderne.

Linda Lauzon : Linda est la fille adolescente de Germaine et Roger. Elle est
rebelle et cherche à s'affirmer. Linda est souvent en conflit avec sa mère et cherche
à se distancer de la vie de famille traditionnelle.

Ginette Leduc : Ginette est une amie de Germaine et est également présente dans
la pièce. Elle est mariée à Albert Leduc et a deux enfants. Ginette est une femme
plus extravertie et bavarde. Elle est souvent la source de comédie dans la pièce.

a. Voici un organigramme pour mieux visualiser les liens familiaux et

amicaux :
Germaine Lauzon
Roger Lauzon (mari) et Linda Lauzon (fille adolescente)

Rose Ouimet
Claude Ouimet (mari)

Pierrette Guérin
Jean-Marc Guérin (mari)

Lisette de Courval

Ginette Leduc
Albert Leduc (mari)

b. Donnez au moins une caractéristique psychologique à chaque

personnage.

Caractéristiques psychologiques :

 Germaine : Ambitieuse, naïve, influençable

 Rose : Terre-à-terre, pragmatique, critique
 Pierrette : Sophistiquée, éduquée, snob
 Lisette : Indépendante, libérée
 Linda : Rebelle, cherche à s'affirmer
 Ginette : Extravertie, bavarde

Thèmes associés à chaque personnage :

 Germaine : Condition féminine, argent, loterie

 Rose : Condition féminine, critique sociale
 Pierrette : Condition féminine, travail, snobisme
 Lisette : Condition féminine, indépendance
 Linda : Adolescence, conflit familial
 Ginette : Amitié, comédie
3. Table des matières

1. Introduction : Présentation des personnages principaux (Pages 1-5)

2. Événement important : Le mariage de Marie (Pages 6-10)

3. Dialogue : Les belles-sœurs discutent de leurs relations familiales (Pages 11-15)

4. Monologue : Soliloque de Claire sur sa vie amoureuse (Pages 16-20)

5. Dialogue : Les belles-sœurs échangent des anecdotes sur leur enfance (Pages
21-25)

6. Événement important : Le décès de la mère des belles-sœurs (Pages 26-30)

7. Chœur : Les belles-sœurs expriment leur frustration face aux attentes

familiales (Pages 31-35)

8. Dialogue : Les belles-sœurs débattent de la place des femmes dans la société

(Pages 36-40)

9. Monologue : Tirade de Martine sur son désir de liberté (Pages 41-45)

10. Dialogue : Les belles-sœurs discutent de leurs rêves et aspirations (Pages 46-
50)

11. Événement important : La réconciliation des belles-sœurs (Pages 51-55)

12. Chœur : Les belles-sœurs chantent ensemble pour célébrer leur amitié
retrouvée (Pages 56-60)

13. Chœur : Les belles-sœurs se réunissent pour discuter de leurs problèmes

familiaux (Pages 56-60)

14. Dialogue : Les belles-sœurs échangent des anecdotes sur leur enfance (Pages
61-65)

15. Monologue : Soliloque de Claire sur ses aspirations et ses rêves (Pages 66-70)

16. Dialogue : Les belles-sœurs débattent de la place des femmes dans la société
(Pages 71-75)

17. Événement important : La révélation d'un secret familial (Pages 76-80)

18. Chœur : Les belles-sœurs expriment leur colère et leur frustration face à la
situation (Pages 81-82)
 Les thèmes principaux

La condition féminine : La pièce explore la condition des femmes dans la société

québécoise des années 1960. Les personnages féminins sont confrontés à des
attentes sociales et à des rôles traditionnels liés au mariage, à la maternité et à la
vie domestique. La pièce met en lumière les pressions et les frustrations auxquelles
les femmes sont confrontées dans leur quête d'identité et de liberté.

La classe sociale : « Les Belles-Sœurs » met en évidence les différences de classe

sociale entre les personnages. Germaine, Rose et Pierrette sont des femmes de la
classe ouvrière, tandis que d'autres personnages, comme Lisette, appartiennent à
une classe sociale plus élevée. La pièce explore les tensions et les conflits qui
peuvent surgir en raison de ces différences de classe.

La jalousie et la rivalité entre femmes : Les relations entre les femmes sont un
thème central de la pièce. Les personnages féminins sont souvent jalouses les unes
des autres et se livrent à des rivalités et des critiques. La pièce explore les
dynamiques complexes de l'amitié, de la compétition et de la solidarité entre
femmes.

Les rêves et les aspirations : Les personnages de « Les Belles-Sœurs » ont tous des
rêves et des aspirations, mais ils sont souvent limités par leur condition sociale et
les attentes de la société. La pièce examine les espoirs et les désirs des
personnages, ainsi que les obstacles auxquels ils sont confrontés pour les réaliser.

L'argent et la loterie : Un thème récurrent dans la pièce est l'argent et la loterie.

Germaine a gagné un million de timbres-primes, ce qui suscite à la fois l'envie et
la fascination des autres personnages. La pièce explore les différentes façons dont
l'argent peut influencer les relations et les aspirations des personnages.

Les procédés d'écriture dans le livre « Les Belles-Sœurs »

Le langage populaire : Michel Tremblay utilise un langage réaliste et cru pour

représenter la vie quotidienne des femmes ouvrières de l'époque. Les dialogues
sont remplis d'expressions québécoises, de jurons et de mots familiers, ce qui
donne une authenticité aux personnages et à l'histoire.
L'ironie et le sarcasme : L'auteur utilise souvent l'ironie et le sarcasme pour
critiquer la société et les attentes sociales imposées aux femmes. Les personnages
se moquent des conventions sociales et des stéréotypes de genre, ce qui crée un ton
humoristique et satirique.

Les monologues intérieurs : Michel Tremblay utilise des monologues intérieurs

pour donner un aperçu des pensées et des émotions des personnages. Ces
monologues permettent de mieux comprendre les motivations et les
préoccupations des personnages, ainsi que leurs luttes intérieures.

Les répétitions : L'auteur utilise souvent des répétitions de mots, de phrases ou de

motifs pour créer un effet de rythme et d'insistance. Cela renforce certains thèmes
ou idées clés de la pièce et donne une certaine musicalité au texte.

Les jeux de mots : Michel Tremblay utilise des jeux de mots pour ajouter de
l'humour et de la légèreté à la pièce. Ces jeux de mots peuvent être des jeux de
sonorités, des jeux de sens ou des jeux de mots basés sur des expressions
populaires.

Les changements de registre de langue : L'auteur utilise différents registres de

langue pour représenter les différentes classes sociales et les différents milieux des
personnages. Par exemple, Germaine utilise un langage plus vulgaire et populaire,
tandis que Pierrette utilise un langage plus sophistiqué et éduqué.

Procédés d'écriture :
 Langage populaire, ironie, sarcasme
 Monologues intérieurs
 Répétitions thématiques
 Changements de ton
 Jeux de mots
 Changements de registre de langue
4. Questions de réflexion

• Pourriez-vous expliquer le choix du titre de la pièce ? Y a-t-il une

connotation liée au mot « Belles-Sœurs » ?
o Le titre indique que la pièce explore les dynamiques familiales et les
tensions qui peuvent exister entre les Belles-Sœurs.
o La connotation liée au mot « belles-sœurs » évoque une relation
familiale complexe et souvent conflictuelle.

• Quel est l’effet produit par l’utilisation de chœurs dans la pièce ?

 o Il crée un effet de voix collective et renforce le sentiment de groupe.
Les chœurs représentent les pensées ou les opinions partagées par
plusieurs personnages. Ils peuvent également ajouter une dimension
musicale à la pièce, en créant un rythme ou une mélodie qui
accompagne les scènes.

• Quel personnage ne s’exprime pas comme les autres ? Qu’y a-t-il de

différent dans sa manière de s’exprimer ?
o Le personnage qui ne s'exprime pas comme les autres est Claude. Sa
manière de s'exprimer est différente des autres personnages, car son
langage est plus informel et reflète davantage la réalité de la langue
parlée.
• Pourquoi chante-t-on l’hymne national canadien à la fin de la pièce ?
o On chante l'hymne national canadien à la fin de la pièce pour
symboliser l'identité nationale.

5. Question de style

• Relevez au moins deux phrases utilisant deux procédés d’écriture différents

(hormis l’exemple ci-dessus) et analysez-les;
o
o
o
o
o
• Analysez deux éléments différents liés à la tonalité comique.
o
o
o
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