RAPPORT DE STAGE

EFFECTUE AU NIVEAU DE « RESSEP2 »

Présentation

Nom : RIHANI
Prénom : ABDERRAHMANE
Option : I P
Promotion : 2021 / 2024
Année : 2022 / 2023
Lieu de stage : Centre de Santé HAY Anas et BIADA
Durée de stage BIADA Du 12/09 au 07/10/2022
Durée de stage ANAS : Du 07/11 au 02/12/2022

Encadrant : Mr ANOUAR RAFIK

Plan de rapport

1. Introduction
2. Présentation De Centre DE Santé CS ANAS et CS
BIADA
3. Les Objectifs Réalisées Durant le Stage
4. Difficultés Rencontres et point fort de stage
5. Suggestions et remarques :
6. Conclusion
REMERCIEMENT
Nous Ténos à remercier Tôtes les personnes qui ont contribué au
succès de notre stage et qui nous ont aidés de la rédaction de ce rapport.

Tout d’abord, nous adressons nos remerciements à notre encadrant Mme

Mr ANOUAR RAFIK pour sa confiance, son encadrement ... Ainsi que "Les
étudiants de S5 de l'ISPITS pour son temps qu'ont passent ensemble et il
partagent de ses expertises au quotidien.

J’adresse un grand merci à tous les personnels de CENTRE BIADA et CENTRE

ANAS, pour leur gentillesse, leur solidarité et leur compétence.

Enfin, nous tenons à remercier tous les composants de l’ISPITS SAFI.

1:INTRODUCTION
Le stage constitue un élément indispensable à notre formation.
C’est un contact qui permet à l’étudient, de vivre la réalité d’un
futur professionnel de santé.

Dans notre étude à l’institut supérieur des professions d’infirmier et

techniques de la santé nous sommes appelée à effectues des stages
pratiques pour prendre des aptitudes et d’appliquer et aussi
renforcer et intégrer les informations théoriques et d’améliorer le
degré d’efficacité.

Dans le cadre de la politique de l’ISPITS, ce dernier organise une

répartition rigoureuse des stagiaires sur les différents cites de stage,
et ce pour une meilleure assimilation des notions acquises au sein
de celui ci d’où l’intérêt de réaliser et de maîtriser les différents
objectifs tracés au carnet conçu à cet effet.

Ce genre de stage offre au stagiaire une idée générale sur les

activités professionnelles exercées au niveau des services et des
centres, il lui permet aussi de mettre en pratique les connaissances
théoriques acquises en classe.

2.Présentation Des Centres DE Santé .

  CS BIADA

 Personnels
 1 infirmière responsable de cellule de maladie chronique et de la
pharmacie
 2 infirmière responsable de cellule PF/PSGA et SMI
 Le major
 Une médecin

 Présentation des locaux :

 Une salle de suivi des maladies chroniques , Une pharmacie.
 Une salle de SMI
 Une salle de soin.
 Une salle d’accueil
 Une salle de PF / PSGA
 Une salle de consultation médicale.
 Une salle de repos
 Une toilette.

 Présentation de matériels :

 Table de travail
 Paravent
 Cupule + petite plateau
 Autoclave
 Chaise fauteuil
 Antiseptiques(Bétadine,-Alcool…)
 Pince de Kocher + Pince a griffe
 Ciseau + Pince à servir
 Chariot
 Haricot + Poubelle
 Désinfectants(Eau De Javel ,Savon).
 Mètre ruban + pèse bébé
 Réfrigérateur
 Les vaccins (BCG, HB, VAT, DTC, VPC…….)

 CS ANAS
  Personnels
 Un major
 1 infirmière responsable de cellule de maladie chronique et de la
pharmacie
 1 infirmière responsable de cellule PF/PSGA et SMI
 Un médecin

 Présentation des locaux :

 Une salle de suivi des maladies chroniques , Une pharmacie.
 Une salle de SMI
 Une salle de soin.
 Une salle d’accueil
 Une salle de PF / PSGA
 Une salle de consultation médicale.
 Une salle de repos
 Une toilette.

 Présentation de matériels :
 Table de travail
 Paravent
 Cupule + petite plateau
 Autoclave
 Chaise fauteuil
 Antiseptiques(Bétadine,-Alcool…)
 Pince de Kocher + Pince a griffe
 Ciseau + Pince à servir
 Chariot
 Haricot + Poubelle
 Désinfectants(Eau De Javel ,Savon).
 Mètre ruban + pèse bébé
 Réfrigérateur
 Les vaccins (BCG, HB, VAT, DTC, VPC…….)

3:Les objectifs réaliser durant le stage

 Accueillir, orienter, rassurer et accompagner une personne au niveau
du service du réseau de soins de santé de base
 Evaluer et classer le nourrisson diarrhéique
 Conseiller la mère à la position correcte et la bonne prise du sein pour
l’allaitement
 Evaluer le statut vaccinal et effectuer la vaccination si nécessaire
 Evaluer le statut de la supplémentassions en vitamine D et administrer
la vitamine D si nécessaire
 Rechercher une anémie
 Rechercher un déficit visuel
 Conseiller à la mère une alimentation adaptée à l’âge de l’enfant sain
et malade
 Identifier les problèmes d’alimentation éventuels chez tout enfant
 Vérifier les signes généraux de danger et demander si l’enfant à :
 Une toux ou difficultés respiratoires
 Une diarrhée
 Un problème d’oreille
 De la fièvre
 Rechercher une diarrhée
 Apprendre à la mère comment préparer les SRO et les administrer à
son enfant
 Persuader les femmes enceintes de l’importance :
 Du rythme des consultations prénatales
 De l’hygiène de la grossesse
 De la vaccination antitétanique
 Faire l’interrogatoire des femmes enceintes et des accouchées
 Faire l’examen général de l’accouchée et du nouveau né conformément
aux directives du PSGA
 Vacciner la femme selon les directives du PNI
 Supplémenter la cliente en fer et acide folique
 Accueillir les femmes désirant adopter une méthode contraceptive
 Expliquer aux femmes l’utilisation correcte de chaque méthode
contraceptive

4 : Les difficultés rencontres et point fort de stage

  Les difficultés rencontrées :
 L’agressivité du quelques patients vers nous et l’équipe soignante
 Le manque de matériel nécessaire pour prendre en charge les patients
 Un manque de personnel
 Les préjugés des gens envers les stagiaires
 La méfiance envers les stagiaires
 Les points forts de stage
 Le travail en groupe et en collaboration
 La répartition des taches

 Acquérir des connaissances, des compétences et des taches réaliser

 Etre sérieuse, optimiste et responsable

5 : Suggestions et remarques :

 Pour améliorer le soin il faut renforcer le matériel.

 Travailler avec conscience professionnelle.
 Eviter les mauvaises habitudes.
 Le respect des personnels

6 : Conclusion

En fin je peux dire que le stage est une occasion affecte aux
stagiaires pour appliquer les connaissances, les informations
théorique et améliorer le savoir faire parce qu’il y’a une
grande différence entre la théorique et la pratique du stage
et d’essayer de prendre le maximal des choses.