Les textes

 Les révoltes urbaines

EPSTEIN Renaud, « La démolition contre la révolution. Réactualisation d’un vieux couple »,

Mouvements, 2015/3 (n° 83), p. 97-104. DOI : 10.3917/mouv.083.0097. URL :
https://www.cairn.info/revue-mouvements-2015-3-page-97.htm

À explorer :

Questions

1. Le texte : Quelle est la thèse centrale de l’article ? Quel territoire est exploré et comment
l’auteur justifie-t-il l’exploration de ce terrain ?
2. Méthode : Dans quel champ disciplinaire se situe l’auteur ? Argumentez.
3. Quels sont les acteurs partie prenante dans l’analyse ? Présentez les différents rapports de
forces mis en exergue par l’auteur
4. Quelles sont les différentes rénovations dont parle l’auteur ? quels sont leurs points
communs et leurs différences ?
5. Quelle critique des programmes de rénovation urbaine l’auteur tente de nuancé ?
Synthétiser les arguments de l’auteur.
6. Relevez les références de l’auteur aux géographes Henri Lefevre et analyser la manière dont
il se positionne par rapport à lui.

 Mise en tourisme des quartiers politique de la ville

Yannick HASCOËT et Isabelle LEFORT, « Au détour des barres et des tours », Téoros [Online], 34, 1-
2 | 2015, Online since 15 March 2015, connection on 12 September 2022. URL :
http://journals.openedition.org/teoros/2768

À explorer : « On est bien arrivés. Un tour de France des grands ensembles » Renaud Epstein ou les
tweets de Renaud Epstein

Questions

1. Le texte : Quelle est la thèse centrale de l’article ? Quel territoire est exploré et comment
l’auteur justifie-t-il l’exploration de ce terrain ?
2. Méthode : Dans quel champ disciplinaire se situe l’auteur ? Argumentez.
3. Quels sont les acteurs partie prenante dans l’analyse ? Présentez les différents rapports de
forces mis en exergue par l’auteur
4. Sur quels critères se construit l’image répulsive des quartiers et comment la mise en
tourisme transforme cette image ?
5. Quels les limites de cette mise en tourisme sont mises en avant par les auteurs ?
6. Qu’est-ce que le post-tourisme et comment l’exemple marseillais y participe ?
  Les HLM, un espoir pour les classes moyennes

Henri Coing, la rénovation urbaine de l’îlot 4

À explorer

o https://metropolitiques.eu/Renovation-urbaine-et-changement-social-Entretien-
avec-Henri-Coing.html
o Voir le site de l’INA

Questions

1. Le texte : Quelle est la thèse centrale de l’article ? Quel territoire est exploré et comment
l’auteur justifie-t-il l’exploration de ce terrain ?
2. Méthode : Dans quel champ disciplinaire se situe l’auteur ? Argumentez.
3. Quels sont les acteurs partie prenante dans l’analyse ? Présentez les différents rapports de
forces mis en exergue par l’auteur
4. Comment se matérialise le mode de vie ouvrier au sein du 13eme arrondissement ? Et dans
quelle mesure cela constitue une sous-culture ? (Culture de l’entre-aide, un langage, des
attitudes, un rapport aux espaces et aux autres, politiquement, le vote), se distinguer du
16eme et des snobs,
5. Quels sont les différents « mondes sociaux » auxquels fait référence l’auteur ? (Ouvrier : la
butte aux cailles, rue Albert : » « mon13eme »)
6. Tirer du texte les futurs enjeux de la rénovation de l’ilot.
7. Qu’apporte selon vous le texte d’Henri Coing à un futur aménageur en termes de rapport à
l’espace pour les habitants ? (Les quartiers ouvriers ne sont pas interchangeables

 Habitat social et rapports ethniques

Valérie Sala Pala. La politique du logement social est-elle raciste ? Le cas marseillais. Faire-
Savoirs: Sciences de l’Homme et de la Société en Provence-Alpes-Côte d’Azur, Association
A.M.A.R.E.S éditions, 2007, pp.25-36. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00476657/

À explorer :

 http://www.gisti.org/spip.php?article56
 Le guide de la fondation abbé pierre :
https://www.fondation-abbe-pierre.fr/sites/default/files/guide_-
_lutter_contre_les_discriminations_dans_lacces_au_logement.pdf

Questions

1. Le texte : Quelle est la thèse centrale de l’article ? Quel territoire est exploré et comment
l’auteur justifie-t-il l’exploration de ce terrain ?
2. Méthode : Dans quel champ disciplinaire se situe l’auteur ? Argumentez.
3. Quels sont les acteurs partie prenante dans l’analyse ? Présentez les différents rapports de
forces mis en exergue par l’auteur
4. Restituer dans les grandes lignes le débat théorique présenté dans l’article.
5. Selon l’auteur, quels sont les apports de la notion de « racisme systémique » pour l’analyse
des politiques de peuplement ?
6. Qu’est-ce que le « street level bureaucrats » ? Comment l’auteur mobilise-t-elle ce concept ?