Vous êtes sur la page 1sur 6

ESSAI de granulométrie

Introduction:
L’analyse granulométrique du sol, complétée par d’autres analyses de
caractérisation du sol (pH, matière organique, CEC,…), et des observations
de terrain (pierristes, profondeur exploitable, état d’assainissement…),
permet de caractériser le sol et de comprendre son fonctionnement.
La répartition des différentes fractions granulométriques permet de classer
le sol dans une classe de texture, qui définit certains paramètres de
comportement physiques, de rétention en eau utile, de capacité à stocker
les éléments fertilisants, de risques de pertes par lessivage…
Certaines équations ou abaques, basées sur la granulométrie, permettent
d’estimer des potentiels ou des risques (par exemple de calculer l’indice de
battance).
But de l'essai:
- L’analyse granulométrique permet de détecter et miner la grosseur et les
pourcentages pondéraux respectifs des différentes familles de grains
constituant l’échantillon. Elle s’applique à tous les granulats de dimension
nominale inférieure ou égale à 63 mm.
Le but de l’essai se matérialise par plusieurs points. Nous avons entre autre:
 Le dimensionnement des particules peut varier de plusieurs milliers de fois.
 La caractérisation des grains de différentes dimensions peut aboutir à une
classification des sols étudiés.
 L’établissement de la courbe granulométrique donne des informations très
précises sur le sol étudié.

PRINCIPE DE L’ESSAI:
-L'essai consiste à fractionner au moyen d'une série de tamis un matériau en
Plusieurs classes granulaires de tailles décroissantes
Les masses des différents refus et tamisât sont rapportées à la
Masse initiale du matériau. Les pourcentages ainsi obtenus sont
Exploités sous forme graphique
Les éléments granulométriques :
Détermination du la courbe granulométrique.
Détermination du pourcentage du tamisât à 80 .

1
Détermination du pourcentage du tamisât à 2mm.
Calculer du coefficient de uniformité CU = d60/d10.
Calculer du coefficient de courbure CC = (d30)2/d10*d60
Matériel nécessaire :
- une machine à tamiser
- une série de tamis conformes (6 tamis plus le fond)
- un couvercle qui évite la perte de matériau pendant le tamisage et un
Réceptacle de fond pour recueillir le dernier tamis
- une main écope pour le remplissage
- une balance précision 0.1 g
Matériaux utilisés
- Soit une série de tamis (D=4,2, 1, 0.63, 0.25, 0.125, 0.08 mm)
-600 g de sol (sable)
-Tamiseuse (Appareil à vibrer).
-Balance (précision 0.1 g)
-Un récipient pour recueillir les granulats.

2
Mode opératoire :
-monter la colonne de tamis dans l’ordre décroissant de l’ouverture des mailles
en ajoutant le couvercle et le fond
-verser le matériau sec dans la colonne de tamis
-agiter mécaniquement cette colonne (15 min)
- reprendre un à un les tamis en commençant par celui qui a la plus grande
ouverture, en adaptant un fond et un couvercle
- agiter manuellement chaque tamis jusqu’à ce que le refus du tamis ne varie
pas de plus de 1% en masse par minute de tamisage versé le tamisât recueilli
dans le fond sur le tamis immédiatement inférieur
-déterminer ainsi la masse du refus de chaque tamis
- poursuivre l’opération jusqu’à déterminer la masse du refus contenu dans le
fond de la colonne de tamis
- vérifier la validité de l’analyse granulométrique (différence entre la somme
des masses de refus et de tamisâtes et de la masse initiale…)
Analyse granulométrique par tamisage : ensemble des opérations
aboutissant à la séparation selon leur grosseur des éléments
constituant échantillon, en employant des tamis à maille carrée afin
d’obtenir une représentation de la répartition de la masse des
particules à l’état sec en fonction de leur dimension.
la série de tamis:

3
Soit à effectuer l’essai granulométrique sur un sable. Prenons un échantillon du
sable pesant 500 g. Au regard des dimensions du sable on utilisera la série de
tamis : 0.08mm ; 0.125mm ; 0.250mm ; 0.630mm; 1.00mm ; 2.00mm.

4
Résultats:
Les refus partiels dans les différents tamis sont donnés sur le tableau suivant :

Ø (mm)
Refus partiel (g) Refus cumulé (g) Refus cumulé (%) Tamisât cumulé(%)
2 0 0 0 100
1 69.55 69.55 13.94 86.05
0.630 112.94 182.49 36.58 63.42
0.250 245.68 428.17 85.84 14.16
0.125 47.11 475.28 95.28 4.72
0.08 17.17 492.45 98.73 1.27
fond 6.34 498.79 100 0

total 498.79 Erreur (%) = 0.0.242 %


M= 500 g
• REFUS sur un tamis la quantité de matériau qui est retenue
• TAMISAT (ou passant) : la quantité de matériau qui passe à travers le tamis.
Refus partiel : pesée de chaque tamis.
Tamisât= M-Refus
refus cumulé (%) = (refus *100)/ M
tamisât cumulé (%) = (100- refus cumulé (%))
Exemple:
refus cumulé (%) =(69.55*100)/498.79= 13.94%
tamisât cumulé (%)=(100-13.94)= 86.05%

TRACÉ DE LA COURBE GRANULOMÉTRIQUE


traçage de la courbe granulométrique (% tamisâtes cumulés en fonction des
.

diamètres des grains).


tamisât (%)= f(log(d))
d : ouvertures des tamis (mm)
Courbe granulométrie :: représentation du pourcentage massique p des
différents tamisâtes en fonction de la dimension nominale d’ouverture des
tamis
 Sables: Dimension nominale d’ouverture à N pour cent(dn) : dimension
interpolée sur la courbe granulométrique pour laquelle le pourcentage
massique p de tamisât est égal à N pour cent.

5
De la courbe on lire :
d10 = 0.16 ,d30 =0.28,d50 =0.39 ,d60 =0.44
Facteur d’uniformité : sur le passant au tamis de 63mm, rapport des
dimensions des mailles de tamis pour lesquels il y a respectivement 60% et 10%
de passant :

Facteur de courbure : sur le passant au tamis de 63mm, rapport des


dimensions des mailles de tamis défini par :

la granulomètrie est dite :

Cu> 2la granulométrie est dite étalée .

-classer le sol selon la classification USCS/LCPC :


le sol est classer en le grave par ce que on a plus de 50% des élément >0.08mm
ont un diamètre > 2mm
On à Cu 4 Alors on trouve que le sol est : un sable propre mal graduée

CONCLUSION :

Les pourcentages des refus cumulés ou tamisâtes cumulés peuvent sont


représentés sous forme d’une courbe granulométrique en reportant les
ouvertures des tamis en abscisses sur une échelle logarithmique et les
pourcentages en ordonnées sur une échelle arithmétique. La courbe est
tracée de manière continue et peut ne pas passer par tous les points.

Vous aimerez peut-être aussi